试论日语中的“视点”关联句式

试论日语中的“视点”关联句式

本文探讨了日语中的“视点”关联句式。发话者的视角和立场对语言表达方式有着直接的影响和决定作用。日本人习惯以自己为中心表达事物之间的关系，这也是日本文化的特色之一。本文分析了授受句、被动句和移动句中的视点问题，旨在帮助日语学习者更好地理解日本人的视点现象，提高他们的日语表达能力。视点是发话者观察事物的视角和立场。在日语中，视点的不同直接影响和决定着语言表达方式的不同。从“视点制约”及“视点的一贯性”原则出发，本文分析了日语授受句、被动句及移动句中的视点问题。日本人习惯以自己为中心表达事物之间的关系，这也是日本文化的特色之一。他们不大喜欢以局外人的身份来表述自己以外的其他两者之间的关系。因此，日本人是尽量避开这种表达方式的。在多种句式中，日本人以说话者为视点的表达方式均有体现。从语言学的角度分析，视点可以理解为发话者观察、描述某一事件时所处的位置或所采取的立场。视点可以表现在词、词组、句子、语篇等不同的语言单位上，它包括把握和捕捉信息时不可或缺的发话者的立场、心态、思维模式等。日语中的授受句、被动句和移动句中都存在着视点问题。日本人习惯以自己为中心表达事物之间的关系，因此在这些句式中也体现了这种特点。对于日语学习者来说，正确认识日本人的视点现象，有助于更好地理解和掌握这些句式，提高日语表达能力。1.李先生给他的妹妹一本字典作为礼物。2.李先生收到了王先生送给他的手表，并且非常珍视。3.父亲从他的朋友那里得到了香烟。4.我受到了山田老师的日语教学。5.在生日那天，你从公司总裁那里收到了什么礼物？通过观察“もらう”系列、以及“くれる”系列的授受表达，可以发现，无论是第三人称授予第一人称，还是第三人称授予第二人称，或者是第三人称之间的授受，都应该将视点放在接受者身上。说话人必须与接受者是同一方的人，即作主语或补语。在这一表达中，应该遵循视点人物作句子的主语，并且为接受方或授予方的原则。在“くれる”系列的授受表达中，视点要求放在接受者身上，接受者做补语，后面接助词“に”。因此，“私は先生に日本語を教えてくださいました”这句话中接受者应该为“私”，视点应该放在“私”，后面接助词“に”。正确的表达应该是“先生は私に日本語を教えてくださいました”。在被动句中，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者。被动句通常用于动作主体不明或不必出现动作主体时。例如，“文明の危機を叫ぶ”表达的是某个特定的人的个别主张，“文明の危機が叫ばれる”则是将其作为一种社会现象进行了一般化的描述。日本人更倾向于第二种表达，这是基于其对视点的理解。在日本人看待周围事物时，通常将自己同化为周围世界的一部分去看待事态的发展，这正是久野暲提出的“共感度”的体现。a一段时间过后，远处传来了人们不安的声音。我想大家都回来了。（引自志贺直哉的《和解》）b陈走过了烈日下的街道，白色的衣服上沁出了汗水。（引自田村泰次郎的《肉体的恶魔》）“行く·ていく”表示远离或朝向说话者的移动[2]303。具体而言，当说话者的视点在起点或移动主体时，描述为“行く·ていく”；当说话者的视点远离移动主体、起点及目的地的位置时，描述为“行く·ていく”。例如：a因为雨下得有点儿大，只有女孩们坐车去了。我、父亲和妹夫走着去了。（引自志贺直哉的《和解》）b次郎去了大连。在移动句中，同一事物从起点到目的地的移动，使用的移动动词取决于说话者所处的视点。如果是远离说话者的方向移动，则使用“行く·ていく”；如果是朝向说话者的方向移动，则使用“帰る·てくる”。综上所述，视点与授受句、被动句、移动句有着密切的关系。在授受句中，视点人物作为句子的主语，并且为授予方或接受方；在被动句中，视点人物作为句子的主语，并且为动作的承受者；在移动句中，视点人物的位置决定了使用的移动动词。视点在日语表达中是一个重要的特色，要注意视点制约和视点的一贯性原则。在被动句中，要遵循“以自己为中心”，本人优先于他人，亲近者优先于疏远者，有生命的优先于无生命的制约原则，并且要从一个视点出发叙述事件的发生。在移动句中，所使用的移动动词取决于说话者所处的视点。当作者的视点在（接近）移动的目的地时，其描述为“来る·てくる”；当作者的视点在（接近）起点或移动主体时或者当作者的视点远离移动主体、起点及目的地的位置时，其描述均为“行く·ていく”。要理解日本人的语言习惯及日本人的心理，才能够真正理解日语语言中的“视点”问题。同时，受到汉语思维的干扰，会导致学习者在学习中出现诸多的错误。视点问题在授受句、被动句、移动句中都深刻地体现了其重要性。除了本文中提到的表达之外，日语形容词、代名词、副词、类义副词以及敬语表达都与视点有着密不可分的关联。在日语语言的学习中，必须认识到视点的重要性，掌握视点的特殊原则才能够真正提高日语语言的表达能力。参考文献：[1]森田良行.话者的视点构建的日语[m].ひつじ書房，2006：189-208.[2]澤田治美.视点和主观性——日英助动词的分析[m].ひつじ書房，1993：303.[3]大江三郎.日英语的比较研究：主观性问题[m].南云堂，1975：95-110.[4]彭广陆.基于类型学的日汉语言对比研究——视点固定型语言与视点移动型语言[c].中国日语语言学网第71次汉日对比语言学研习会发表论文，2008.[5]森田良行.日本人的思维、日语的表达[m].