人教新版必修中外历史纲要上诸侯纷争与变法运动(共53张)

第二课诸侯纷争和变法运动课程目标：1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2、了解老子、孔子学说；3、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

BC1046年BC771年BC476年BC256年BC221年西周春秋战国东周成语“周郑交质”讲述的是，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题?合作探究：王室衰微的原因、表现和结果分别是什么？（1）王室衰微的原因：铁器的使用和牛耕的推广，促进了生产力的极大发展。（2）表现：①分封制逐步瓦解。②诸侯国势力崛起，不再听从王命。③诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财政上陷入困境（3）结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。竞相称霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位春秋形势图1、春秋五霸一、列国纷争与华夏认同合作探究：诸侯争霸的原因？春秋时期著名的霸主有哪几位？齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？齐桓公越王勾践齐桓公吴王阖闾晋文公楚庄王春秋霸主秦穆公齐桓公争霸条件称霸方式1.靠海，盛产鱼盐2.管仲改革：改革内政，发展生产改革军制3.“尊王攘夷”，扩充疆界召集诸侯会盟：葵丘会盟齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？春秋时期的争霸战争，给社会和人民带来什么影响？春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争春秋争霸的影响：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难。（2）积极影响：客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族交融。三家分晋田氏代齐

在历史上，“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。司马光将其列为《资治通鉴》的开篇之作。2、战国七雄

（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。春秋五霸先后出现战国七雄同时并存战国七雄与春秋五霸在出现时间上有什么不同？战国形势图①上述材料是战国时期哪一次战争？②结合图片可以看出战国时期的战争有哪些特点？赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将以击秦……赵括至，则出兵击秦军。秦军佯败而走……秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君（白起）……（武安君）乃挟诈而尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。赵人大震。秦赵长平之战纸上谈兵反间计提示：长平之战。战国兼并战争特点归纳：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。

《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争的残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。你怎样评价战国时期兼并战争的影响？（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。（2）正面影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。时期主要战役交战国家典故桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶计战国战国时期三次经典战役3、华夏认同(1)春秋中期各国因社会发展较周边戎狄蛮夷先进自称华夏(2)周边民族也产生华夏认同(3)战国时期华夏族成为了更加稳定和分布更为广泛的族群二、经济发展与变法运动1、春秋战国经济发展经济发展冶铁技术出现，铁制农具和牛耕的推广兴修水利手工业分工更加细密货币流通广泛中心城市商贾云集战国时期铁锄春秋、战国时期的铁农具春秋的铁锄战国铁镰刀灌溉工具的改进桔槔辘轳

郑国渠首位于陕西泾阳县的仲山西麓，分支灌溉。范蠡「FànLǐ」（前517-前448年）战国楚国人，曾辅助勾践灭吴，后任齐国相。范蠡辞去相职，定居于陶（今山东定陶西北），经商积资巨万，称“陶朱公”。

吕不韦(?一公元前235年)战国末年秦国大臣。居阳翟(今河南禹州)。从小随父经商，时称“阳翟大贾”。先秦私商春秋战国时期的城市秦都咸阳楚都郢齐都临淄赵都邯郸燕都蓟魏都大梁韩都郑2、商鞅变法合作探究：（1）商鞅变法的原因是什么？（2）商鞅变法的目的、时间？（3）说出商鞅变法的内容和作用（4）商鞅变法的意义是什么？商鞅变法的原因①经济方面：铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改革的根本原因。②政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因。③军事方面：为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以求富国强兵，秦国也不得不实行变法。在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。商鞅变法的内容重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制拆大家庭为个体小家庭，推动土地私有制发展；什五连坐，互相纠察告发；行县制时间：公元前356年目的：富国强兵废除了奴隶主贵族的世袭特权，促进封建经济发展，加强了封建地主的政治地位。使秦国国富兵强，为统一奠定基础材料研读

不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳(huì)强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？

假如你是当时的新兴地主、农民或者奴隶主贵族，你是怎样看待这场商鞅变法的？？？顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国实习时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法1、老子

老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。三春秋战国时期的思想春秋历史地位：道家学派创始人老子思想：道是天地万物的本源朴素辩证法无为而治学说记录：《道德经》春秋《道德经》书影朴素辩证法思想：一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。难——长——高——强——前——生——易短矮弱后死春秋动脑筋:老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？春秋

孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家。整理“六经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。他的思想记录在《论语》中。2、孔子和儒家学说春秋儒家学派创始人。历史地位：历史贡献：核心思想“仁”主张“仁者爱人”主张“为政以德”大思想家大教育家创办私学，广收门徒主张“有教无类”采用“因材施教”

历史影响：《论语》儒学成为中国封建社会的正统思想。春秋山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景春秋动脑筋:

“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三句话，对你的学习有什么帮助或指导？春秋什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？3、战国时期的百家争鸣百家争鸣是指春秋和战国时期知识分子（士）中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“诸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、民家、纵横家、兵家等。墨子名翟，战国时期宋国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”“节用”“尚贤”。孟子，战国时期儒家学派的代表人物，被称为“亚圣”，提倡“仁政”治国，“民贵君轻”提出“春秋无义战”，倡导“自然资源”持续利用的思想。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子·滕文公下》

你认为孟子这段话体现了什么精神？矢志不移，意志坚定，正直高洁，不阿谀奉承的精神。主张提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事荀子孟子、荀子其中哪一个主张保护环境？（可持续发展）荀子庄子庄子宋国人，战国时期道家学派代表人物，主张顺其自然，“无为而治”。韩非韩国人，战国时期法家学派的集大成者，主张“改革”“法治”，反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权的封建国家。《韩非子》书影学派代表人物代表作主要思想观点兵家孙武《孙子兵法》军事理论“诡”“诈”阴阳家邹衍五德说；大九州地理说墨家墨翟(墨子)《墨子》“兼爱”“非攻”；选贤能之人治国；提倡节俭纵横家苏秦张仪《鬼谷子》合众弱以攻一强，此为纵;事一强以攻诸弱，此为横。杂家吕不韦《吕氏春秋》于百家之道无不贯通为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？

各派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，并对各种问题提出了不同的见解，相互辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，促进了思想文化的繁荣。春秋五霸，战国七雄，华夏认同；经济发展，兼并战争，富