学前幼儿园-《快乐的小鼹鼠》教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析大班幼儿喜欢玩音乐游戏，对创设情境分角色表演充满浓厚兴趣，能较好的把握音准和节奏，能用简单的动作表达自己的情绪，对音乐旋律的探索充满好奇，为了满足幼儿的需求，提高幼儿的音乐欣赏能力、表达能力，发展幼儿的动作协调能力，增强幼儿的表演能力，我设计了《快乐的小鼹鼠》这节音乐活动。《快乐的小鼹鼠》结构本身比较明显，但是在结构的划分上需要幼儿有一定的音乐基础才能更好的完成。为此，我还设计了立体、可操作的图谱，吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的兴趣，幼儿在专注中更好地理解了音乐，更清晰的理解了故事。教材分析《快乐的小鼹鼠》中小鼹鼠的形象是孩子们喜欢的角色，而音乐游戏又是孩子们喜欢的游戏方式。《指南》中指出幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。而对于大班幼儿来说他们已经能够较好的把握音准和节奏，能够用简单的动作表达自己的情绪。《快乐的小鼹鼠》就是根据大班幼儿的年龄特点,为幼儿创设故事情境，小鼹鼠来到山坡、花园等，幼儿在情境里感受音乐，理解音乐，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格，并尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容，并引导幼儿像小鼹鼠一样学会分享，懂得感恩，知道尊老爱幼是中华民族优秀文化传统。大班主题三《拥抱秋天》次主题三《快乐的小鼹鼠》教学活动一《快乐的小鼹鼠》活动设计方案活动人数：16人活动时间：30分钟设计意图:大班幼儿喜欢玩音乐游戏，对创设情境分角色表演充满浓厚兴趣，能较好的把握音准和节奏，能用简单的动作表达自己的情绪，对音乐旋律的探索充满好奇，为了满足幼儿的需求，提高幼儿的音乐欣赏能力、表达能力，发展幼儿的动作协调能力，增强幼儿的表演能力，我设计了《快乐的小鼹鼠》这节音乐活动，本次活动创设情境小鼹鼠来到山坡，花园等，以三只小鼹鼠给小伙伴分享土豆泥，给父母送土豆泥为主线贯穿整个活动，不仅让幼儿体验音乐游戏的欢乐，还让幼儿学会分享，懂得感恩，知道尊老爱幼是中华民族的优秀文化传统。活动目标1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。3.引导幼儿学会分享，懂得感恩，知道尊老爱幼是中华民族优秀文化传统。活动重难点重点：幼儿了解作品结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。难点：尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动准备自制动态图谱教具，PPT课件活动过程一、情景导入，让幼儿熟悉音乐节奏，激发幼儿兴趣师：小朋友们，你们好！你们喜欢吃土豆吗？老师不但喜欢吃土豆，我还擅长做土豆泥呢，现在请小朋友们跟老师一起做土豆泥吧！（拿出圆圆的大土豆，放到盘里准备好，切切切切切土豆，哧哧哧哧哧，加快速度来一次，切切切切切土豆哧哧哧哧哧，土豆片做好了，咱们来做土豆泥吧捶捶捶捶锤土豆咚咚咚咚咚用力来一次，捶捶捶捶捶土豆咚咚咚咚咚）二、播放《快乐的小鼹鼠》（音频）整体欣赏音乐，引出小鼹鼠。1.请幼儿完整欣赏音乐第一遍，初步感知音乐，音乐结束时，请出鼹鼠老大。2.请幼儿完整欣赏音乐第二遍，用图谱表演，进一步感知音乐，音乐结束时请出鼹鼠老二和鼹鼠小弟。小结：香香的土豆泥引来了鼹鼠老大，鼹鼠老二和鼹鼠小弟，鼹鼠老大教育鼹鼠老二要懂得分享，爱护幼小，要把土豆泥先让给弟弟吃，送给爸爸妈妈吃，要学会孝敬长辈，懂得感恩！3.请幼儿完整欣赏音乐第三遍，感知音乐旋律和作品内容，感受欢快活泼的音乐风格，并请幼儿随音乐节奏自由表演。(1)请幼儿说一说听完音乐的感受。师：听完这首音乐，你有什么感受呢？（幼儿自由探讨）(2)请幼儿说一说，在送土豆泥的路上发生了哪些有趣的事情。师：你觉得发生了哪些有趣的事情呢？（幼儿自由探讨）三、分段欣赏，进一步感受乐曲旋律及作品内容，并启发幼儿用动作表现音乐形象和作品内容。（一）乐段A1.教师结合课件PPT讲述故事：三兄弟排着整齐的队伍去送土豆泥，调皮的鼹鼠老二总是从队伍里跑出来又跑回去。2.倾听第一段音乐，利用图谱引导幼儿听辨乐曲旋律的变化。3.请幼儿自由创编鼹鼠走路的样子。师：请你学一学小鼹鼠是怎样走路的，是怎样跑出来跑出去的。4.游戏：请全体幼儿扮演小鼹鼠，随音乐表演乐段A。（二）乐段B1.教师结合PPT讲述故事：小鼹鼠排着整齐的队伍来到了山坡上，忽然，听到了可怕的脚步声，那会是谁呢？咱们一起来听一听！2.倾听第二段音乐，利用图谱引导幼儿听辨乐曲旋律的变化。3.请幼儿创编“紧张、害怕和愉悦”。师：可怕的脚步声会是谁呢？（幼儿自由探讨）小结：声音一会儿变强，一会儿变弱，变强的时候说明可怕的动物来了，变弱的时候说明可怕的动物走了。可怕的动物来和走的时候，你的心情分别是什么样的，并请幼儿表演。4、利用ppt课件，请幼儿进行表演。5、教师讲述故事：可怕的动物走了，小鼹鼠们很开心，一不留神，从山坡上滑了下来。滑倒的小鼹鼠不怕疼，很勇敢的赶快站起来！（请小朋友做滑下来的动作。）6、游戏：以传统游戏“老鹰捉小鸡”的形式，请幼儿完整表演B段音乐。小结：鼠老大当排头，保护弟弟妹妹，他真是一个懂得尊老爱幼的好孩子。（三）乐段A1.三兄弟继续排着整齐的队伍向前走，调皮的鼠老二还是跑出来跑出去。2.倾听第三段音乐，利用图谱引导幼儿听辨乐曲旋律的变化。（四）乐段C1.教师结合PPT讲述故事：三兄弟来到了花园，遇见了小蝴蝶，请幼儿听一听它们在干什么。2.倾听第四段音乐，利用图谱引导幼儿听辨乐曲旋律的变化。3.请幼儿自由创编蝴蝶跳舞的动作。4.鼹鼠老二学会了分享，把土豆泥分享给蝴蝶吃，分享给小鼹鼠带来了开心快乐，小蝴蝶也邀请小鼹鼠来参加音乐舞会！5.游戏：请全体幼儿参加音乐舞会。四、倾听音乐，利用图谱帮助幼儿了解作品ABAC结构。1.请幼儿寻找乐曲里面的秘密（用图谱完整表演音乐）。3.给幼儿介绍作品结构。师：这首音乐总共有几段？这四段音乐里面有什么秘密？像这样第一段和第三段音乐是一样的，我们叫它“ABAC”结构。五、请全体幼儿随音乐做游戏“快乐的小鼹鼠”，并用肢体动作感受节奏。1.教师讲解游戏规则：要把小鼹鼠的调皮模样表演出来，小鼹鼠跑出队伍随音乐跑回来。2.师幼一起随音乐分角色玩游戏。六、幼儿观看ppt视频，了解父母养育我们的艰辛，启发幼儿学会感恩。1.请幼儿观看《成长历程》的视频，感知父母的艰辛。师：三兄弟懂得分享，爱护幼小，孝敬长辈，他们真是懂得感恩的好孩子。我们也要向小鼹鼠学习，爱我们的父母，他们养育我们真的很不容易。2.请幼儿想一想应为父母做的事情。师：爸爸妈妈为我们付出了那么多，我们应该为她们做些什么事情呢？（幼儿自由回答）3、观看《感恩父母》ppt视频，引导幼儿为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做一些力所能及的事情。教师小结：孩子们，我们都要学会做一个懂得感恩的孩子，爱我们的父母，尊敬我们的长辈，为她们做些力所能及的事情，她们养育我们太不容易了，让我们对他们说一声：您辛苦了，爸爸妈妈！您辛苦了，爷爷奶奶！让我们心里有爱，心怀感恩；让我们家里装满爱，世界充满爱，让“尊老爱幼”这个中华民族的优秀文化传统发扬光大！活动延伸请幼儿把“快乐的小鼹鼠”这首好听的音乐分享给爸爸妈妈，并为爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的爱。课后反思本次活动是一节音乐活动，我根据乐段的特点,以及幼儿的年龄特点，为幼儿制作立体、可操作的图谱，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣，让幼儿更好的理解音乐并分辨各个乐段，以达到知识目标。从整个活动中幼儿的表现来看，目标的把握和实现比较到位，幼儿在活动中表现的非常投入，整体效果不错。教师在活动中引导本次活动，在每段音乐出现时，教师运用讲故事、操作图谱的方式让幼儿理解音乐，让幼儿感受欢快、活泼的音乐风格，通过幼儿自由创编，并跟音乐表演，让幼儿表现音乐形象和内容。幼儿在整个活动中情绪热烈，在“怪兽来了”这个音乐游戏中也非常开心。在最后由小鼹鼠爱分享，爱父母联想到自己也要做一个爱分享、爱父母的孩子，以实现本次活动的情感目标。