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文档简介

大班科学活动——空气教案空气教案

大班科学活动空气教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过活动，感知空气的特点，培育动手操作力量及学习爱好，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是空气教案。

活动设计背景

由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严峻污染，面临这一严峻的问题，爱护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个洁净、清爽的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。

因此我设计了本次活动，更盼望大人们能给孩子做个榜样。

活动目标

1.通过活动，感知空气的特点。

2.培育动手操作力量及学习爱好。

3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。

4.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。

5.培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

教学重点、难点

教学重点能够感知空气无色、无味、没有外形的特点。

教学难点幼儿自己动手操作感知空气的特点

活动预备

塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透亮     玻璃杯、盆和水

活动过程

一．开头环节

谜语导入我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。

但是，谁也离不开它。

（空气）

二、基本环节

1.感知空气的特点

（1）请小伴侣摸摸空气闻一闻；抓一抓。

你能观察吗？能闻到吗？

（2）老师演示用塑料袋抓到了空气。

幼儿动手操作嬉戏抓空气。

（3）小结空气是无色、无味、看不抓不到的。

它就在我们的身边，而且，无处不在。

2.感知空气的存在

（1）拿起一个气球，然后吹起来。

问为什么气球变大了？然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿感觉到了吗？

（2）幼儿自己结伴做嬉戏，感知空气的存在。

（3）请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发觉了什么？(有小泡泡)为什么有泡泡呢？其他幼儿轮番操作。

三．结束环节

1.初步了解空气的作用

点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观看发觉过一会儿蜡烛熄灭了。

这是怎么回事呢？（没有空气了）人和动植物都离不开空气。

2.小结(延长环节)

生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢？（幼儿争论）空气对我们来说特别重要，它能让我们生存，所以我们也要爱护好它，不然我们的就生存不了了。

教学反思

这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。

依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。

让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。

利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。

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