大班科学观察认识活动设计：常绿树和落叶树

大班科学观察认识活动设计：常绿树和落叶树活动目标：运用观看、比较的方法，能通过视觉，触觉感知比较常绿树和落叶树的不同。了解常绿树和落叶树与季节的关系，知道落叶树落叶的缘由和常绿树不落叶的缘由。喜爱参加观看常绿树和落叶树的活动，并能大胆叙述自己的观看结果。

活动预备：1.阅历预备：幼儿已熟悉多种常见树；家长带领孩子一起观看树，并共同收集过和知道各种树叶。2.物质预备：树叶，白纸，PPT，视频

活动过程：一、活动导入1.给幼儿看一些由树叶拼成的动物形象的图片，激发幼儿对树叶的探究爱好。指导语：这是什么动物啊？你们认为这些动物是由什么组成的呢？2.让幼儿介绍自己知道的树叶。指导语：你知道什么树的树叶？它长什么样？幼儿自由表达二、活动绽开1.用比较观看的方法观看概括出常绿树和落叶树树叶的共同特征。留意：把树叶放在白纸上观看，以免扔的处处都是。（1）引导幼儿从树叶的颜色深浅和质地的软硬、厚薄、光泽等方面进行深化观看。幼儿深化观看树叶的特征。指导语：请你看一看，摸一摸，对着光照一照树叶，感觉是怎样的？沟通观看树叶的发觉。指导语：请问你说说，你发觉了什么？留意：在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征叙述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排解这些因素，而抽象出它的显著特征，如叶厚、正面色深、有光泽。（2）将幼儿说出来的特征写在自己制作的表格中，让幼儿能够清晰的知道常绿树和落叶树的区分。（3）嬉戏活动“考考你”，让幼儿辨别哪片树叶是常绿树，哪片树叶是落叶树。指导语：现在，老师来考考你们，你们是不是真正熟悉常绿树与落叶树了？2.通过详细树木季节变化图片，了解常绿树和落叶树在不同季节的变化差异，明确常绿树和落叶树的概念。（1）详细树木季节变化图片（以常见的梧桐树和黄杨树为例）播放夏天两种树的图片。指导语：这两种树在夏天有什么特点？引导幼儿感知两种树的树叶在夏天都是绿的，没有大的差异。播放秋天两种树的图片。指导语：这两种树在秋天有什么变化？引导幼儿发觉梧桐树的树叶在秋天变黄、部分掉落；黄杨树的树叶在秋天依旧保持绿色。播放冬天两种树的图片。指导语：这两种树在冬天又有什么变化？引导幼儿发觉梧桐树的树叶在冬天全部脱落，变得光秃秃的；黄杨树的树叶在冬天依旧保持绿色。播放春天两种树的图片。指导语：这两种树在春天又有什么变化？引导幼儿发觉梧桐树的树叶在春天重新发芽、变绿；黄杨树的树叶在春天和其他季节保持不变。（2）小结常绿树和落叶树在不同季节的变化差异。指导语：这两种树在不同季节各自有什么变化？（3）老师与幼儿一起概括常绿树、落叶树的特点。指导语：有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最终树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）除了落叶树以外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。（4）通过区分香樟树的归属，进一步明确“常绿树”与“落叶树”的概念。出示香樟树的叶子。指导语：这是常绿树还是落叶树的叶子？出示香樟树满地落叶的照片。指导语：这是香樟树现在的样子，满地的落叶。看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？出示《植物世界》书。指导语：这本书的名字是……（大班的孩子熟悉）这本书说的都是有关于植物的事。我们来看看，香樟树是什么树？在活动中，老师念：“香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季满树都有茂密的叶子，它是常绿树。”3.观看视频，了降落叶树落叶的缘由，常绿树不落叶的缘由（1）老师提问，让幼儿带着问题观看指导语：那你们知道到了秋天为什么落叶树就要落叶，而常绿树却不会落叶呢？（2）看完视频，让幼儿说一说缘由。（3）老师概括小结三、活动小结小结常绿树和落叶树在不同季节的变化差异。指导语：这两种树在不同季节各自有什么变化？老师与幼儿一起概括常绿树、落叶树的特点。指导语：有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最终树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）除了落叶树以外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。而香樟树呢，它一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季满树都有茂密的叶子，它是“常绿树”。落叶树之所以落叶的缘由是天气变冷了之后，大树妈妈变得干燥，大树妈妈根须汲取水分的力量减弱了，不能像夏天那样能供应树那么多水分，为了削减大树妈妈体内的水分，平安过冬，树叶只好掉落。常绿树不落叶的缘由是树叶宝宝叶面光滑，上面包着一层像蜡一样的东西