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文档简介

教案系列北师大版数学一年级下册《火星探险》教学案例教案及反思第十四课时：火星探险

教学内容：教科书第67页的内容。

教学目标：

1、学问目标：通过好玩的嬉戏，让同学对所学的计算方法加以巩固。

2、力量目标：培育同学运用计算方法，解决实际问题的力量，培育同学相互协作的力量，以及竞争的意识。

3、情感目标：培育同学学习数学的爱好。

教学重点：通过好玩的嬉戏，让同学对所学的计算方法加以巩固。

教学难点：培育同学运用计算方法，解决实际问题的力量。

教学关键：让同学在学中玩，玩中学。

教具、学具的预备：嬉戏的材料（若干个棋子，火星探险图，筛子）

教学过程：

（一）、明确嬉戏要求与规章。

1、明确嬉戏规章。

每个小组都有一张火星探险图，图中就是我们要走的路线图：从1到50，1是起点，50是成功的终点。

掷一次筛子，朝上的面是几，就将棋子放在相应的位置，再依据要求移动棋子。小组中比一比，看谁先到终点。

2、扫清语言障碍。

每个数字的四周都有相应的要求，请全班同学一起把这些要求读一读，明确要求，同时也记请相应的文字。

如：找到火星地图到达2519，那么就是计算2519=6，就前进到6的位置。

（二）、组织同学开头嬉戏。

明确所有要求后，同学可以以小组为单位进行嬉戏。

老师可以从旁赐予指导或确定。

（三）、嬉戏终止后，反馈。

让同学汇报，竞赛的结果，谁是第一个到达目的地的，在嬉戏过程中，有没有消逝什么问题，小组中又是怎么解决的。

同学各抒己见。

（四）、总结。

谈想法，今后想怎么学数学，用数学。

板书设计：

火星探险

1：找到火星地图到达2519，2519=6，就前进到6的位置。

2：建立与地球联系到达8177，8177=4，就退回到6的位置。

5：看到火星化石到达12+8，12+8=20，就前进到20的

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