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文档简介

人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson4》教学设计一、教学目标1.语言知识目标学习并掌握单词：squirrel、monkey、bird、cat、panda。学习句子：Ilikesquirrels./Idon’tlikemonkeys.学习表达喜好和不喜好的句型。2.语言技能目标听：能听懂教师或同伴用简单英语表达的短语、句子。说：能模仿、朗读、并表达自己的爱好和不爱好。读：能准确、流利地读出所学的单词和句子。写：能正确地写出所学的单词和句子。3.情感态度目标培养学生尊重动物，保护动物的保护意识；培养学生喜欢生动的英语故事，懂得发现故事中的英语知识；二、教学重点和难点1.教学重点学生掌握单词和句型。学生能够流畅地使用所学知识表达自己的爱好和不爱好。2.教学难点对于一些单词的发音和拼写，学生可能存在一定难度。学生在运用所学知识表达时可能存在一定的语法难点。三、教学过程1.引入1.利用图片或动画展示“动物”的图片，引出今天的学习主题。2.出示PPT图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称单词，教师渐进式出示，并在出示单词的同时发音和指认。2.学习新词1.展示单词卡片，教师边读边指认，让学生跟读，并同时观察图片。2.在黑板上一字排开，让学生跟读单词的同时指认所对应的图片。3.句型教学利用小故事的形式将新词融入情景，让学生在情景中学习新的句型，并理解其应用。2.教师朗读并模仿，让学生跟读并模仿。4.对话练习1.教师和学生进行“问答式”游戏，通过互相询问对方的爱好和不喜欢的事物，巩固以及运用所学的句型。2.将学生分成“四人小组”，并让他们完成一组小对话练习。5.巩固练习让学生在小组中进行角色扮演，通过模拟日常生活中询问别人喜欢和不喜欢的话题，让学生将新学的知识应用到实践中。2.以小组为单位，进行“写作小比赛”。让学生回到座位，用英文写出一篇小作文，并展示学生的作品，让同学们进行评价。6.作业布置独立完成课堂练习册的对应单元练习。教师留作业：让学生利用课下时间搜集自己喜欢的动物的信息，并在下一节课上分享给班级。四、板书设计单词句型squirrelIlikesquirrelsmonkeyIdon’tlike…birdcatpanda五、教学评估学生能否准确读出所学单词和句子；学生能否理解所学单词和句子的含义；学生能否正确运用所学单词和句子表达自己的喜爱和不喜爱的事物；学生能否准确写出所学单词和句子。六、教学反思本次课堂通过“情境式”教学方法，将新知识贯穿在故事情境中，使得句型学习更加生动有趣。同时，通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实践中掌握所学的知识点，并突破固有的学习局限。教学设计中存在的不足在于，作业布置较为简单，

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