部编版七年级下册语文说和做-记闻一多先生言行片段

第一单元第2课说和做——记闻一多先生言行片段课前导学……………12345基础检测……………新题专列……………课内赏读…………….课外赏读……………6片段仿写……………第2课说和做——记闻一多先生言行片段1．知识储备。

夹叙夹议法：在叙述的过程中插入议论，以表明对所写人物或事件的认识、态度和评价的一种表达方式。叙、议二者的关系是：叙是议的基础，议是叙的深化。换一种说法，叙是铺陈，议是点染。一般来说，议的文字不宜太长，用语应精辟、凝练。课前导学夹叙夹议中，“议”是作者表达的一种认识，这种认识要富于哲理，还要富有激情。古人云：“立片言而居要，乃一篇之警策。”这正是对“议”最好的诠释。最后需要指出的是，议论要看准当口，选择时机，掌握火候，做到恰到好处。

这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。

课前导学2．自主阅读，完成课文结构梳理图。

课前导学做了也不一定说群众大会演说参加游行示威基础检测1．根据拼音写出相应的词语。（1）他并没有先“说”，但他“做”了，做出了zhuóyuè（）的成绩。（2）闻一多先生，是卓越的学者，热情pénɡpài（）的优秀诗人，大勇的革命烈士。

（3）闻先生xīnbùzàiyān（），抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”卓越澎湃心不在焉基础检测（4）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kānɡkǎilínlí（）。

（5）钻之弥坚，越坚，钻得越qìèérbùshě（）。（6）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qìchōnɡdǒuniú（），声震天地！慷慨淋漓锲而不舍气冲斗牛2．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（

）

A．袁隆平院士在水稻育种方面取得了卓越的成就。

B．看着五星红旗在天安门广场上冉冉升起，我的心情澎湃万分。

C．他废寝忘食，沥尽心血，在期末考试中终于取得了优异的成绩。

D．他搞这些研究已经很久了，目不窥园，终于成功了。

基础检测...............C3．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。（在“关键是能”的后面加上“否”）

B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。（把“石碑上的刻文”改为“有刻文的石碑”）

C．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。（把“成立”改为“建立”）

D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。（删去“自”或在“因”前加“它”）

基础检测C...4．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式修醉手法相同。

倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影。

，

。

基础检测倾听是夜幕的流星能给人们带来希望为配合班级开展“走近闻一多”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

1．作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”；作为革命家的闻一多是“说了就做”。对于闻一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。

新题专列______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________新题专列先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神，而先言后行，说明闻一多先生对于革命的热情。在言和行的关系中最重要的应该是言行一致，表里如一。

2．假如你是闻一多时代的一名记者，报社决定请你去采访大学者、诗人、民主战士闻一多先生，请你根据《说和做——记闻一多先生言行片段》一文的有关事实，拟一个采访提纲，把自己要问的问题一一列出来。（两个问题即可）

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新题专列示例：作为一个学者，您觉得最宝贵的品质是什么？如何处理好“言”与“行”的关系？阅读课文选段，完成第1～4题。

①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

课内精读③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

课内精读⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

课内精读

⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑪他，是口的巨人。他，是行的高标。

课内精读课内精读1．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。____________________________________________________________________________________________2．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？

______________________________________________①起稿政治传单；②在群众大会上演讲；③参加游行示威。不是。是指在昆明小范围内宣传动员。

3．请赏析下面句子的表达效果。

他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

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课内精读动作、外貌描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。4．说说第⑪段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内精读作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。

仿写：他，是生活的弃儿。他，是命运的改写者。或：他，是眼睛的盲者。他，是音乐的引路人。阅读下面的文段，完成第1～4题。

最后一次讲演（节选）

闻一多

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！课外赏读在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。

课外赏读

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。课外赏读历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）

（选自《闻一多文选》）

课外赏读1．试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情？

_________________________________________________________________________________________________________________________________课外赏读杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。

课外赏读2．赏析下列语句。（1）现在是黎明之前那个最黑暗的时候。

________________________________________________________________________________________（2）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。________________________________________________________________________________________用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。3．“他们制造恐怖，其实他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”这几个句子中人称由“他们”变为“你们”，请说说变换人称的作用。

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课外赏读用“他们”是向听众揭露敌人的罪行及其实质，用“你们”是对敌人正面指斥、揭露。转换人称表现讲演者大无畏的精神和无比愤怒的感情。

4．联系课文《说和做——记闻一多先生言行片段》，谈谈选文体现了闻一多先生哪个方面的“说”和“做”，它表现了闻一多先生的哪种精神和感情？

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_____________________________________________课外赏读选文体现了闻一多先生作为革命者方面的“说”，表现了闻一多先生的大无畏精神和对国民党特务的愤怒。课文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，请选一个你熟悉的人作为写作的对象，通过细节描写展现所写的人物形象。

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