2020年湖北省恩施中考语文试卷-答案

1/102020年湖北省恩施市初中毕业学业水平考试语文答案解析一、1．【答案】C【解析】A、有误，“浮光掠影”的“掠”读作lüè；B、有误，“不折不挠”的“挠”读作náo；C正确；D、、有误，“锐不可当”的“当”读作dānɡ。故选：C。【考查能力】字音的识记2．【答案】B【解析】A、有误，“无精打彩”应为“无精打采”；B、正确；C、有误，“巧妙绝纶”应为“巧妙绝伦”；D、有误，“消声匿迹”应为“销声匿迹”。故选：B。【考点】错别字辨析3．【答案】D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。ABC正确；D、有误，无所不至：指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。感情色彩错误。故选：D。【考查能力】正确使用成语4．【答案】C【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A、有误，语序不当，将“分析问题”与“提出问题”调换位置；B、有误，表意重复，可将“大约”或“左右”删去；C、正确；D、有误，成分残缺，可将“通过”或“让”删去。故选：C。【考查能力】病句的辨析5．【答案】D【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。ABC正确；D、有误，“只有长处没有短处的人在哪儿呢”“世界上究竟有没有十全十美的人呢”“自己又完美到什么程度呢”是人们提出的不同问题，属于连续发问，句末都应用问号。故选：D。【考点】标点符号使用正误的辨析二、6．【答案】（1）蟋蟀们在这里弹琴（2）快乐的日子将会来临（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）天下为公（5）静以修身俭以养德（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（8）山重水复疑无路柳暗花明又一村【解析】（1）注意“蟀”的书写（3）注意“庇”的书写（5）注意“俭”的书写（6）注意“志”的书写（7）注意“济”的书写（8）注意“疑”的书写三、（一）7.【答案】学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。【解析】本题考查语段观点的提取。这个语段，傅雷针对语言学习的方法给儿子提出了建议。中心观点是“一切学问没有速成的，尤其是语言”。可根据第②段开头的一句：“我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实”进行概括。【考点】语段观点的提取8.【答案】学习外语，要随时随地地应用，效率才会高。【解析】本题考查阅读的启示。“国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。”这说明学习语言，在一定的语言环境中效度会更高。学外语，国内学的是“死”的语言，国外随时随地可以应用，所以学习进度要远高于国内。【考点】阅读的启示9.【答案】示例：《傅雷家书》既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠玑，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。【解析】本题考查推介词的写作。可从《傅雷家书》的主题、主要内容、阅读意义等方面简要说明推介的理由。示例：《傅雷家书》是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。傅雷作为一个优秀的父亲，他苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子，让他们先做人、后成“家”，独立思考。此书是因材施教等教育思想的成功体现，是一部“最好的艺术学徒修养读物”。【考点】推介词的写作（二）10.【答案】表面含义指姥爷给病人治病的药方，深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。【解析】本题考查对标题含义的理解。此题既要根据文章内容理解其表层含义，又要联系文章主旨探究其深层含义。“姥爷的秘方”表面指姥爷给病人治病的药方，结合“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金”“我似乎读懂了姥爷的秘方”等语句可知，其深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。【考点】对标题含义的理解11.【答案】运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。【解析】本题考查对比手法及其作用。“凭着这手医术，‘黄三帖’置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆”与姥爷“一个半农半医的老先生”“不仅未收分文，临走还送了几帖膏药”形成鲜明对比，表现了姥爷轻利救人的高尚医德。“黄三帖”也感到为难的病症，被姥爷轻松地治好了，可见姥爷医术高超。“‘黄三帖’听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了”可见姥爷不受金钱诱惑，坚守初心。因此可归纳答案为：运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。【考点】对比手法及其作用12.【答案】姥爷担心父亲学医为求利，不能做到“悬壶轻己利，德品胜黄金”，所以“从来没让父亲瞧上一眼”，这表现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。【解析】本题考查对文章的理解能力。由第⑧段“父亲曾在医院里做过临时工，知道‘一招鲜，吃遍天’的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家”可见，父亲想学习医术，求取秘方是为求利的目的。“姥爷没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。”姥爷担心“我”的父亲不能做到“悬壶轻己利”，所以没有将医术传给父亲，这体现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。【考查能力】对文章的理解13.【答案】惊喜失望感动（或“领悟”）【解析】本题考查对人物心理的揣摩和概括能力。由“啊，这就是姥爷的秘方啊”可见“我”初见到姥爷秘方时的惊喜；由“我发现，这些药方并没有特别之处”“我有些失望”可见，“我”此时很失望；由“蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方”可见，“我”被姥爷轻利救人的高尚医德感动了，有所领悟。【考查能力】对人物心理的揣摩和概括（三）14.【答案】①中国独创，历史悠久；②寄托美好愿望；③使用有讲究；④是中华文化的重要载体，具有丰富文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源；⑤花样繁多；⑥关联着社会的文明健康。【解析】本题考查对信息的筛选和概括能力。由“筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年”可概括为：中国独创，历史悠久。由“此名迅速传开，寄托了人们对‘行船畅快无阻’的美好愿望”可概括为：寄托美好愿望。由“古时筷子的使用很有讲究”可概括为：使用有讲究。由“筷子也是中华文化的重要载体”“作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源”可概括为：是中华文化的重要载体，具有丰富文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。由“走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多”可概括为：花样繁多。由“小小筷子关联着社会的文明健康”可概括为：关联着社会的文明健康。【考查能力】对信息的筛选和概括15.【答案】分类别。条理清晰、具体地介绍了筷子有哪些类别，说明了筷子花样繁多的特点。【解析】本题考查说明方法及其作用。由“除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子”可见，第⑧段使用了分类别的说明方法。分类别，可以条理清楚地说明事物，是将复杂的事物说清楚的重要方法。结合文章内容可知，这一段运用分类别的说明方法，条理清晰、具体地介绍了筷子有哪些类别，说明了筷子花样繁多的特点。【考点】说明方法及其作用16.【答案】不能颠倒顺序。因为两段间是递进关系，第⑥段写筷子是中华文化的重要载体，第⑦段在此基础上写筷子常成为文创产品灵感来源。【解析】本题考查段落间逻辑关系。此题要从两段间逻辑关系的角度进行分析。第⑥段写的是“筷子也是中华文化的重要载体”，第⑦段写筷子因具有丰富的文化意蕴，因而常成为文创产品的灵感来源。两段间是递进的关系，因此不能调换顺序。【考点】段落间逻辑关系17.【答案】标题将筷子拟人化，生动、幽默地指出文章的说明对象，吸引读者的阅读兴趣。【解析】本题考查对标题的赏析。此题要求从语言特点的角度着手。说明文的语言特点有准确平实和生动活泼两类。为筷子作传，是将筷子拟人化了，有生动、幽默的表达效果，指出了文章的说明对象，能吸引读者的阅读兴趣。【考点】对标题的赏析（四）【译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。18.【答案】略【解析】本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的概括能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。词的上阕描绘了一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。【考查能力】诗歌内容的理解和对所描述画面的概括19.【答案】略【解析】本题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤分的春花。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。动静结合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。【考查能力】把握诗歌表现手法20.【答案】豪兴徜徉偶然乘兴【解析】本题考查词作内容概括及词人情感分析。这首词中描写了春天的很多景物，集中在“水满坡塘”写春水，“倚东风”写春风。“有桃花红，李花白，菜花黄”写了桃花、李花、菜花三种花。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。从“豪兴徜徉”、“偶然乘兴”等词语可直接看出作者轻快和舒畅的心情。【考点】词作内容概括，词人情感分析（五）【译文】【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。常常思索使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”21.【答案】（1）使……饥饿（2）知晓，明白（3）大腿（4）爱好【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：使他忍饥挨饿。饿：使……饥饿。（2）句意为：别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。喻：知晓，明白。（3）句意为：那就像从自己腿上割肉来充饥一样。股：大腿。（4）句意为：如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色。嗜：爱好。【考点】文言实词含义22.【答案】莫以天下无事/四海安宁/便不存意。【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是“不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了”，据此断句为：莫以天下无事/四海安宁/便不存意。【考点】文言文断句23.【答案】（1）一个人，常常出错，然后才能改正。（2）古代的昏君，他们的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。（1）中重点词语有：恒，常常，总是。过，过错，过失。句意为：一个人，常常出错，然后才能改正。（2）中重点词语有：其，代词，指昏君。皆，全，都。为，表示被动。蔽，被蒙蔽。句意为：古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽。【考点】文言文句子翻译24.【答案】法家拂士敌国外患存百姓不敢纵逸【解析】本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，抓住相关语句来概括即可。根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，国家兴盛内要有“法家拂士”，外要有“敌国外患”；根据“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸”可知，乙文强调为君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢纵逸”，还要广开言路，居安思危。【考点】内容理解和概括25.【答案】举例比喻【解析】本题考查论证方法辨别。根据语句内容，结合论证方法分类情况来辨别即可。“舜发于畎亩之中……百里奚举于市”是列举舜等人的事例来证明人才必须在艰苦的环境中造就的道理，运用的是举例论证的方法。“若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”把损害百姓利益满足自己的欲望的行为比作割大腿上的肉充饥，从方面论证了存百姓的重要意义，运用了比喻论证的方法。【考点】论证方法辨别四、26．【答案】（1）示例：校长，您好！学校为了我们能更好地复习而占用体育课，你们的关习我们十分理解，也十分感谢。但是学习要注意劳逸结合，体育锻炼能让我们感受到运动的快乐，减轻学习的压力，对学习十分有利，所以请将体育课还给我们吧！（2）示例：合理的锻炼能起到强身健体的作用，学校可通过加强体育锻炼的趣味性让学生爱上体育。（3）示例：①制定计划，科学运动；②每天慢跑半小时；③做好课间操；④上好体育课，学好每一个体育动作。【解析】（1）本题考查语言表达的能力。此题为开放题，答案不唯一。表述时注意开头要有合适的称呼语，然后表述体育锻炼对学习的好处，学生们希望能继续上体育课的心声，语言得体即可。（2）本题考查材料的探究能力。材料一，强调了体育锻炼的作用：享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志；材料二，列举钟南山院士的事例，表明体育锻炼有强身健体的作用；材料三，表述网友对山西校长带领学生跳“鬼步舞”作法的肯定。据此可见，三则材料都突出强调了体育锻炼对身体的好处，学生更应加强体育锻炼。答案不唯一，只要意思相近即可。（3）本题考查观点的表达能力。解答此题结合生活实际，写出自己加强体育锻炼的具体作法或计划即可。比如，每天晨跑半小时、上好体育课，等等。【考查能力】语言表达，材料的探究五、【答案】（1）范文：我在追星不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验；时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先锋岗”是什么意思？妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防守在那里。这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。这些天，这些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮的明星！我在追的明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。（2）范文：把握微小的事物生活中，我们能随处见到各种各样微小的事物，它们虽然外观毫不起眼，但往往会起到重要的作用。几片废布，一些废纸屑，也能让珍贵的瓷器免遭摔碎的厄运。也许有些人会认为废纸破布是累赘，不屑地将它们扔掉，但当箱子落在地上时，他们又会为摔碎的瓷器而后悔不已。正是他们对微小事物的疏忽，对细节的忽视，才使他们吞下了瓷器被摔碎的后果。一颗小小的螺丝钉，有时会对航天飞机的运行产生重大影响。也正是因为螺丝钉的脱松，使得美国航天局价值数十亿的航天飞机坠毁。生活中，对微小事物的忽视后果可大可小，原因在于我们对立的价值取向。当我们为做工精美的花瓶赞赏不已时，谁又会想到那为保护它而缠在四周的废纸破布呢？只有用理性的眼光去看待每一件事物，并且把握住微小的事物，我们的生活才不会有危险和意外。微小的事物也向我们昭示着微小的细节。对生活中的点点滴滴的态度，往往是一个人有心或无心地映射。也许当我们第一次看到地上的香蕉皮时，会因为忽视而置之一旁，但是，当你第二次走过时，再次忽视就会让你摔一大跤。朋友，摔倒的瞬间，你是否在深深地责怪那无辜的果皮？爬起的一刻，你又是否想到自己的大意和马虎？注重