部编版语文七年级上册《猫》

猫

郑振铎

学习目标:知识与能力:训练默读，用圈点勾画方法了解三只猫的故事，学会概括文章内容。过程与方法:开展小组讨论，结合语句，理解文章主旨，体会作者情感。情感与态度：感悟作者身上尊重事实，严于反省的精神，结合生活体验培养善待生命，同情弱小者的情感。写作背景：

本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。忧郁污涩

怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿

叮嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ一、抽查预习

二、整体感知:

默读课文，在课文上圈点勾画，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面入手，完成下表。来历

外形

性情家中地位

结局感情变化第一只猫

1-2段第二只猫

3-14段第三只猫

15-34段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣亲爱的同伴若有若无病死

丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤

思考：这三只猫是怎样的猫？你从哪些词句可以看出？在文中圈划。

请用“从

可以看出，这是一只

-------------------的猫”说话。

例如：读

，我看到了一只

猫“它便扑过来抢，又扑过去抢”活泼可爱的说一说更活泼更有趣的猫来得可怜活得可怜去得可怜可怜的猫

小结：文中写猫的语句没有华丽的词藻，语言很朴素，但是三只各不相同又活灵活现的猫却能够跃然纸上。写三只猫，无论篇幅长短都有细节描写，猫的外形、动作、情态都抓住了特点进行描写，这与作者注重细节描写、细心观察是分不开的，有细节描写文章就写活了。

作业：

1、完成学案中第一大题的1、2、3题的内容。

2、完成在作业本：假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称表达，语言要符合身份。字数150左右。）《

》猫第二课时

复习旧知:

我家曾经养的三只猫，分别是怎样的？请用一两个词语概括。①活泼②更有趣更活泼③忧郁懒惰

1、学习17-34段，审判芙蓉鸟被害案件，领悟作者表达的思想感情。2、讨论主旨，学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则；学会完善自我。学习目标:“芙蓉鸟被害案件”—庭审现场精读探究—（17-34段）不出声，不动唇，不指读，不回看。默读做到眼到，手到，心到。眼到，就是认清每个字，不能一目十行。手到，就是边读边勾画，划出重点词句或者精彩语句；心到，就是集中精力，边读边想，理解词句意义和句段之间的内在联系。默读，一定要做到圈点勾画。默读：

案发现场情况犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人案发前的表现犯罪嫌疑人案发后的表现对犯罪嫌疑人的惩罚方式杀死鸟的真正凶手依据案件定性芙蓉鸟被害案件——庭审现场

案发现场情况：芙蓉鸟被害案件——庭审现场

鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

犯罪嫌疑人：____________。第三只猫芙蓉鸟被害案件——庭审现场案发前的表现：案发后的表现：

那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称表达，语言要符合身份。）

对犯罪嫌疑人的惩罚方式：案件真凶：依据：芙蓉鸟被害案件——庭审现场

我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。一只黑猫

同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。

冤案案件定性

2、在知道案件的真相后，作者的心情如何？请找出表达作者复杂情感的段落，划出表达作者心情的词语。芙蓉鸟被害案件——庭审现场

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。

在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。找出表达作者心情的词语

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。找出表达作者情感的词语

在这个冤案中，作者错在哪里？凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、

要仁爱，要同情弱小者。……

请同学们对文中的猫或人说一句话。1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。…

…

2、对于作品中的猫，我想说：请同学们对文中的猫或人说一句话。在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；个性需要自我完善，才能避免不幸。……

也许你不是最美丽的，但可以是最可爱的；也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；也许不会最顺利，但可以是最乐观的……同学们，不论走到哪里，我们一定要让自己成为——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星！尊重事实

关注弱小完善自我提高自我

在我们的身