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文档简介

教案系列幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思

小班科学教案《小耳朵听一听》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过自制响罐，感受声音造成或产生的好玩，培育幼儿参加探究活动的爱好，依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉辨别力，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《小耳朵听一听》含反思教案吧。

活动目标

1、依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉辨别力。

2、通过自制响罐，感受声音造成或产生的好玩，培育幼儿参加探究活动的爱好。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的惊异   心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备

各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程

一、出示响罐，引起幼儿的爱好。

1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。

2.请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么?

二、观看老师供应的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

1、老师重点指导：

给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

2、老师与幼儿一起制作响罐。

三、猜响嬉戏

1、集体猜想

听一听响罐里装的是什么?进行分类。

依据响罐声音的微小差别，对装入物品多少进行排序。

2、自由结伴，依据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

四、用响罐为曲子伴奏。

1、老师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

2、幼儿与老师一起用响罐为曲子伴奏。

教学反思：

整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的乐观性也很高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。因为书本只是作为幼儿取得新阅历的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我始终认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探究了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的建议或意见和建议。

小百科：耳朵坐落于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其

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