八年级语文上册-第17课《记承天寺夜游》课件-苏教版

是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。猜猜他是谁？写月的诗句你知道多少望月怀远(张九龄)海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思！

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。竹里馆

王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。关山月李白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——白居易《琵琶行》梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——晏殊《无题》月上柳梢头，人约黄昏后。

——朱淑真《生查子》春花秋月何时了——李煜《虞美人》今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。——柳永《雨霖铃》记承天寺夜游苏轼官塘中学姚三余苏轼三苏祠一门父子三词客千古文章四大家苏轼（1037—1101）

字子瞻，号东坡居士，北宋四川眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。他年少时即博通经史，善于写文。其散文有“雄视百代”的称誉。

苏轼（１０３７－１１０１）：

北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。写作背景 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。

本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石;词----苏辛：（豪放派）苏轼,辛弃疾诗----苏黄：苏轼，黄庭坚;书画----宋四家：苏轼蔡襄黄庭坚米芾。才华横溢的苏轼承天寺塔

位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。给下列划线的字注音解衣藻荇竹柏jiězǎoxìngbǎiqǐnsuì

寝遂

记承天寺夜游苏轼

元丰六年/十月十二日,夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。自由诵读

先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读清句中停顿。

念／无与乐者遂／至承天寺庭下／如积水空明水中／藻荇交横盖／竹柏影也但∕少闲人/如吾两人者耳

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。元丰六年十月十二日,夜晚，(我)解开衣衫准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。愉快地,高兴地念无与乐者，遂

至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与

步于中庭。

因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。

想,思考

于是，就

到

张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院里散步。卧,睡共同,一起徒步徐行,散步庭院

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落,清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。原来是

清澈透明

交叉错杂

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。只不过少有像我俩这样的闲人罢了。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是，不过

语气词，相当于“而已，罢了”

元丰六年十月十二日,夜晚，(我)解开衣衫准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。

张怀民也没有睡觉，于是我们便一起在庭院里散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落,清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？

只不过少有像我俩这样的闲人罢了。全文翻译解释加点字月色入户

欣然起行念无与乐者

遂至承天寺相与步于中庭庭下积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳门高兴地想

……的人于是，就共同、一起徒步徐行、散步清澈透明交叉错杂原来是而已、罢了翻译下列重点句子（1）念无与为乐者因为想到没有可以共同游乐的人。（2）庭下如积水空明月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落,清澈透明。（3）水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

（4）何夜无月？何处无竹柏？哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？（5）但少闲人如吾两人者耳。只不过少有像我俩这样的闲人罢了。简叙作者思路(有的可用文中词语)欲睡起行寻张怀民相与步于中庭绘景抒怀叙事（记叙）:赏月写景（描写）:月光、月色抒情：闲情

本文用了几种表达方式和写了哪些内容？

叙述描写抒情时间：地点：人物：事情的起因：元丰六年十月十二日夜承天寺中庭“我”和张怀民月色优美月色——积水空明竹柏——藻荇交横

(比喻)

生动形象如临其境

月夜图特点:皎洁、澄清、透明

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳

赏月的欣喜贬谪的落寞自我排遣的达观

听读课文,思考：1、你能找出文中描写月色的句子吗？2、想象“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”所描绘的情景，并简要分析其妙处。3、作者描绘的这幅月夜图有什么特点？说说给你的感受。

你能找出文中描写月色的句子吗？

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

月色入户拟人比喻想象“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”所描绘的情景，并简要分析其妙处。“积水空明”，给人以一池春水的静谧之感；“藻荇交横”，则具有水草摇曳的动态之美；整个意境静中有动，动而愈见其静。“积水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交横”，则以竹柏倒影来烘托月光。这两句，一正一侧，收点染并用之妙，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。这个透明的境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。沉浸在这样的境界里，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人的得失，而进入一个表里澄澈的透明世界。

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”“积水空明”喻庭院中月色的清澈透明；“藻荇交横”喻月下美丽的竹柏倒影；前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。“积水空明”是就月光本身作形容，给人以一池春水静谧之感；“藻荇交横”

是以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。

这个透明的境界，映照出作者光明磊落，胸无尘俗的胸襟。沉浸在这样的境界中，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失，进入一个表里澄澈、透明的世界。这几句写月光，也是写作者的心境。写景句总结此句无一字写“月”，而又无不都在写“月”。“无月”，自不能明了夜间“庭下如积水空明”（正面描写）；“无月”，而竹柏亦不会投影交横，这是明显的侧面衬托，曲笔写照。寥寥数笔，而明月朗照之境界全出，创造出一个冰清玉洁的透明世界。

正面描写与侧面描写相结合

作者描绘的这幅月夜图有什么特点？说说给你的感受。

运用奇特的想象，新奇的比喻描绘出一幅皎洁、空灵的月夜图。（月光如水）作者是怎样描写月色的？作者描绘的这幅月夜图有什么特点给你怎样的感受？奇特的想象，新奇的比喻月光如水，皎洁、空灵闲：①、反映了作者安闲自适的心境。②、反映了作者身为闲官的闲事。③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景

“但少闲人如吾两人者耳。”闲人：1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。2、具有闲情雅致的人。

“但少闲人如吾两人者耳。”

这句话包含了怎样的意思？1、那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？2、表现了作者安闲自适的心境，但也透露了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。

短文含蓄地表达了作者怎样的心境？你认为哪些语句与“闲”字有关？

含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。“月色入户”透露其门庭冷落，“念无与乐者”透露其交游之稀，“但少闲人如吾两人者耳”更是透露其闲。记承天寺夜游

文学常识重点字词古今异义：苏轼三苏先理解，后记忆，多回顾，效率高。唐宋八大家词类活用：乐（名词动用）但、闲人①解、户、念、寝、步；与乐、遂、亦、相与、于②空明、交横；盖③文言虚词：但、而、何归纳总结描绘——庭中月色追求——美好事物人生观——热爱生活、旷达处世贬官总结：问题探究1.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

①遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐

②怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同

③相与步于中庭。理由：关系亲密

④但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同

2.请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。

句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）

3.体会这一句的妙处。

“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

4.文中说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”说说句中的“闲人”的“闲”字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？

以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。①、反映了作者安闲自适的心境。②、反映了作者身为闲官的闲事。③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景

5.你是如何理解文中“闲人”的含义？

*贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。）

6.本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。

*赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。

7.“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达

合作探究：

1、作者为什么会在初冬的夜晚走出户外？

2、作者是如何描写月色的？4、文中哪些句子表达了作者的情感？5、文章结尾句流露出作者怎样的情绪？3、月夜图有何特点？给人怎样的感受？1、作者为什么在初冬的夜晚会走出户外？一方面作者心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月

2、作者是如何描写月色的？绘景月色—积水空明竹柏—藻荇交横修辞比喻3、月夜图有何特点？给人怎样的感受？皎洁、空灵、清丽、淡雅4、文中哪些句子表达了作者的情感？

“月色入户，欣然起行”，“何夜