七年级下册美术教案第十二课文化衫的设计制作

教学计划授课日期：年月日课题文化衫的设计制作课型新授课课时1课时教学目标1、通过本课教学，使学生理解、相识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。2、引导学生用美的目光来观赏文化衫带给社会的清爽的装饰美感。3、启发学生用所学习到的艺术学问和修养来设计一件可以表达自己的审美情趣的文化衫。4、培育学生良性的审美意识，勇于表达自我的创建意识。重点文化衫的设计构思和特性化风格的表现。难点找到合适主题的元素，符号和色调，设计出具有特性和内涵的文化衫。课前打算各种文化衫图片资料。教学设计学习内容学生活动老师活动1、文化衫的文化内涵。2、文化衫设计方法。观赏、归纳、创作。启发、引导学生体会文化衫蕴含的审美特征，因材施教地指导学生设计符合自身审美特点的文化衫。教学过程设计教学过程一、导入导入：问：夏天的时候，许多人喜爱穿那种特性的T恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢？学生答复：文化衫。新课（课件出示）1.文化衫概述：文化衫=t-shirt(音译“Ｔ恤”），是一种特殊的Ｔ恤！一般是指在服装上设计一些具有特定意义的文字或图案的短袖圆领衬衫。这种衣服大都表达穿衣者的独特气质与特性。也是目前企业形象和企业宣扬的方法之一，像百度的文化衫、谷歌的文化衫不但代表的企业的形象，而且送给客户也为企业做了有效的宣扬。文化衫它很平民，群众化，又很时髦。色调、图案、领口袖口下摆造型常有创意性改变，紧随最新潮流指标。2.文化衫的内容题材：文化衫图案内容丰富,政治、民族、音乐电影、宠物卡通、主题、潮流信息……无所不容,不同内容题材的文化衫合适在不同的场合中穿着。3.文化衫的特点？舒适、凉快、随意、群众、时尚、好看等。文化衫的价值和文化内涵：文化衫是最有＂文化＂的一种服装，它最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内容。教学过程设计5.文化衫的由来美国士兵在第一次世界大战期间，留意到欧洲士兵运用的棉质内衣灵巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间立刻成为抢手货，并其形态而称之为T恤。第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。二战后T恤开场以外衣形式出现。1960年头，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的根本装束。人们也开场以扎染和丝网印刷等方式改装T恤，女装吊带背心、紧身T恤、V领等也渐渐开场流行。自此，T恤成为了自我表达甚至宣扬的媒介，展示的图案包罗万有，可以是文字、图画甚至是照片，因此也被称作“文化衫”。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活爱好与信仰的一种自由表达。所以我们对文化衫设计时要留意哪些问题多作理解。6.文化衫的设计内涵及作品观赏分析（课件出示）作品分析：（分析文化衫设计时要留意哪些问题及文化衫的文化内涵的呈现。）北京范儿文化衫：师问：主题？生答：北京文化师问：图案设计？生答：京剧脸谱师问：色调搭配？生答：红色、白色师总结：北京范儿文化衫以北京文化为主题，京剧脸谱为图案,紧扣北京地域文化特点，色调以白色为主，袖口和肩部运用了红色和京剧脸谱颜色相和谐，脸谱采纳红色为主其他色相辅的方式即和谐又富于改变，整个设计采纳图案文字相结合形式，北京范儿几个字充分表达了北京地方特色。师总结：文化衫设计应留意问题：主题、图案、色调作品观赏（出示课件）（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣扬题材等）（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）；（人物、动物、花卉）；。（3）如何搭配色调？（色调比照剧烈的互补色、柔软协调的邻近色及冷暖的搭配等）8.文化衫的绘制步骤：（1）确定主题；（2）先画草图，设计图案，（3）色调搭配；9.文化衫制作方法（1）镂印法（2）绘画法（3）剪贴法三、作业要求：如今DIY文化衫已经是一种潮流趋势，因为现代人都要张扬自我，表达特