常见泵的知识讲解教学课件

常见泵的知识讲解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。常见泵的知识讲解常见泵的知识讲解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。常见泵基础知识常见液压泵、水泵的结构、原理、参数、选型及注意事项第一部分:泵的简介第二部分:常见泵结构、原理及应用第三部分:泵的选型第四部分:注意事项Abstract：Withtheriseofmakerspacemovementincollegesanduniversities，moreandmorecollegestudents'makerspacesareemerging.Itisimperativetoconstructcollegestudents'makerspace.Thispaperdiscussesthenecessityofconstructingprivatecollegestudents'makerspace，putsforwardthreemodesofchoosingmakerspaceforprivatecollegestudents，andgivescorrespondingcountermeasuresandsuggestions.“创客空间”是针对创客的公共服务平台，具有实体空间并采用社区化方式管理并运营。高校作为最具创新精神的青年的聚集地，大学生“创客空间”也在迅速崛起，和社会上的“创客空间”相比，它有其自身发展的特点[1]。民办高校作为全国高校的重要组成部分，发展民办高校大学生创客空间势在必行。1构建民办高校大学生创客空间的必要性1.1能够有效促进民办高校创新创业教育的提高随着全国高校的不断扩招，大学生就业成了一个社会难题，公立高校就业难，民办高校就业更是难上加难，而创业就成了大学生毕业后的另一个出路。“就业率”是民办高校发展的生命线，发展民办高校大学生的创新创业教育也是民办高校发展的突破口，构建大学生创客空间对于大学生的创新创业能力的提高有很大的促进作用。首先，大学生创客空间可以作为一个创意和想法的交流平台，不管是自己的专业领域还是非专业领域，都可以使大学生拓展思维，在创意的海洋中徜徉。其次，可以培养大学生与人沟通交流的能力，团队合作的能力。最后，可以培养大学生毕业后创业的能力，创业成功者都是从众多创客中脱颖而出的。1.2高校具备构建大学生创客空间的软硬件条件高校内的公共空间和基础设施都可以作为构建大学生创客空间的物质条件，高校内的公共自习室、图书馆，甚至是餐厅，都可以作为大学生创客们聚集在一起共同交流创意的平台，都可以设立成为临时的或永久的创客空间。公共电子阅览室和学校图书馆的专业数据库都可以作为创客们信息检索的数据平台，还可以构建专门的创客空间的网上虚拟平台。高校大都拥有从事相关领域教学的知名专家和教师，都可以作为大学生创客空间的人力支持，对大学生创客空间的有序运行进行更专业的指导。2民办高校大学生创客空间模式类型2.1互联网+创客空间模式百度搜索“创客空间”，就会出现“北京创客空间”“柴火创客空间”和“南京创客空间”等国内较知名的创客空间，这些实体创客空间在网络上都有相应的虚拟平台，这些创客空间的官网可以让更多的感兴趣的人浏览，并有机会加入其中，网上交流平台使信息发布更快，交流更顺畅，更重要的是不拘泥于一个学校或一个地区，实现资源利用率的最大化[2]。开发互联网+创客空间适合对计算机技术掌握娴熟的大学生，而且不占用实体空间，方便大学生在网上进行交流，不影响平时的上课等活动。虚拟的大学生创客空间还可以不定时的组织一些线下的主题活动，利用学校的餐厅和公共自习室就可以实现。2.2图书馆创客空间模式随着信息技术的不断发展，图书馆的功能和价值逐渐不被大众所重视，更有甚者提出了“图书馆消亡论”。其实，图书馆的功能远远已不是人们固有印象中的提供纸质图书的场所，而是一个各种情报信息的聚集地，一个供大众互相学习，互相探讨和进行发散性思维的平台。从某?N方面上来说，图书馆的功能和创客空间的功能是一致的，都是给大众互相交流信息的平台。目前，很多公共图书馆已引入了创客空间，而高校图书馆中建设创客空间还较少见。高校图书馆可以为大学生创客们提供各种软硬件设施和资源，从图书馆开辟出专有场地作为创客空间，图书馆的纸质图书和电子数据库可以直接供大学生创客们所用，还可以创建一个创新创业类特色馆藏区，硬件资源包括计算机、打印机、复印机、投影仪、扫描仪以及3D打印机等各类数字化制作工具，软件资源包括中国知网全文数据库、各类应用软件、3D建模软件等，还有图书馆员以及相关领域的专家、学者提供专业指导[3]。2.3创业孵化器-众创空间模式从“创客空间”发展到“众创空间”，是创客空间发展的高级阶段，发展众创空间要设立专门的场地，进行校企合作，要充分利用企业创意园区、科技企业孵化器和高校各自的有利条件，发挥合力作用，实现创新与创业的结合，真正实现产业化，为有创业意向的大学生提供良好的场地、操作车间、网络和资源共享空间。众创空间是在创客空间的基础之上发展起来的，众创空间更专业化、市场化、网络化、产业化，它实现了创新与创业的结合，孵化与投资的结合，为小微企业真正提供了低成本、便利化的服务平台[4]。高校还可以减免房租和宽带网络费及公共软件的使用费等，还可以盘活闲置的教室提供给众创空间。3促进民办高校大学生创客空间建设的对策建议3.1维持创客空间正常运行的资金来源稳定的资金来源是维持大学生创客空间正常运行的重要保障，高校要根据创客空间实际运行情况给予资金支持，但这远远不够，还需要从创客空间自身筹措资金，对于虚拟的创客空间的网站，可以通过吸引一些广告来赚取一些费用，还可以通过大学生创客空间的创新成果的转化，利用校企合作，协助企业做项目来得到企业的资金支持；学校还要积极参加各类国家级、省市级的创客比赛，得到政府的资金支持；还要多去校外组织一些活动，利用自己的优势，向社会提供一些有偿服务，如各种咨询、代理、策划等，以服务费的方式盈利。3.2孵育优质的大学生创新创业项目打造优质的创客空间是维持创客空间持续健康运营的首要条件。高校要积极参加国家级和省部级举办的创新创业大赛、创客空间大赛，从大赛中筛选出优质项目，这些项目是经专家评定过的，对后续的持续运营和产业化都有保障。高校自身也可以通过举办创客大赛、创新创业大赛、互联网+大赛等形式，筛选出好的项目，也能在学校营造一个良好的创客文化氛围，激发大学生在本学科和跨学科领域的创新意识和创业能力。创新离不开实践，不是凭空想象，也不是创造一个新事物，而是深深根植于实践当中，在实践的基础上进行创新。3.3在教学中提高大学生的创客意识高校应积极开设相应的创新创业课程，不仅开设公共的创客课程，还要开设本专业的创客课程。学生对自己的专业知识是最熟悉的，也是最感兴趣的，因此，本专业领域的创客课程对学生的创新创业思维的影响尤其重要，要聘请校外专家和本校教师共同开设本专业的创客课程。组建专业的创客师资队伍，对教师进行创新创业教育培训，使创客理念深入到专业课程的学习中，教师可以利用创客案例进行教学，启发学生的创客思维。高校教学模式也要顺应创客教育的要求，教学要持续改革创新，在日常教学中，要注意引导创客精神，最终提升大学生的创新创业能力。综上所述，创新驱动发展已上升到国家发展战略，高校作为创新创业氛围最为浓厚的平台，具有构建创客空间的天然的硬件和软件条件，发展创客空间责无旁贷。因此，选择适合大学生创客空间的发展模式，并大力营造大学生创客文化的氛围，对发挥大学生的创新创业精神，提高大学生的整体素质，缓解大?W生就业都具有实际意义。计算机图形学是研究如何利用计算机来显示、生成和处理图形的原理、方法和技术的一门学科，在计算机辅助设计制造、科学计算可视化、地理信息系统、虚拟农业等领域有着非常广泛的应用，是计算机、地理信息系统、电子工程、机械设计等本科专业一门重要的专业基础课，也是许多后续课程(图像处理、模式识别、多媒体技术、虚拟现实、计算机视觉等)的基础课程，在教学计划中占有重要地位和作用。培养学生的创新和实践能力是研究型大学教育改革目标的核心。通过该课程的学习，不仅使学生能系统地获得计算机图形学的基本知识、必要的基础理论和常用的图形生成算法，同时能提高学生的综合素质，使学生具备一定的研究和创新能力。另外，随着近几年信息技术在农业领域的广泛应用，在农业遥感、地理信息系统、农作物模拟和仿真中涉及大量的计算机图形算法和技术。因此在这门课的讲授内容上增加了一些和遥感、地理信息系统、虚拟农业技术相关的图形基础和算法，并结合教师的研究成果和科研工作的进展，及时将其增加到教学内容中，使这门课程逐渐形成有农业特色的专业基础课。课程改革决不仅仅是教学内容的更新，更为重要的是学习方式、思维方式转换以及新教育技术的应用。这需要我们从“知识型教学”转换成为“研究型教学”，即以知识为载体，传授本学科的方法论，注重学科发展，提升教学中学生思维能力、交流沟通能力等持久性综合能力的培养。1研究型教学的实施方案研究型教学是以提高学生的综合素质和创新研究能力为目标的。为了达到这个目标，我们从跟踪学科前沿能力、发现问题能力、理论联系实际能力、文献阅读能力等以下7个方面来综合培养学生的能力[1]，如图1所示。围绕这几方面的能力，具体做法是强化基础、突出实践、重在素质、面向创新。我们主要在以下几个方面展开了创新性的教学改革研究。1.1像计算机工程师那样去思考和解决问题本课程教学理念为：“以应用为背景、以理论为主线、以算法为核心、以合理先进的教学方法为手段、以提高学习兴趣和创新能力的培养为目标”。学完这门课程，学生应掌握两个技能并达到一个目标，两个技能是：1)学生能编写小规模的图形程序(这里的小并不是贬义，只是代表你有能力做事的规模而已)；2)掌握的第二个技能是有能力来理解别人编写的程序。因此要能写、能读程序。最终的目的是开启学生从其他领域中提炼概述，并研究出如何将其转入计算机图形领域的能力。通过图形学算法的提出背景以及发现、发展和完善过程的讲解，对学生的思维进行训练，提高学生面向问题的求解能力，培养学生的科研素质。在教材的选取上，不局限于一本教材[2-4]，而是选用国内较有影响的几本教材作为参考书。注重基本原理和概念的讲解。因为图形技术的发展日新月异，新的技术和算法层出不穷，学生学习的技术几年后可能会过时，但基本的原理和概念是长期不变的。1.2突出讲授图形算法中蕴含的思想计算机图形学课程的主要内容就是讲授图形生成、显示、处理的算法。那么，一个普通、常规的图形算法是如何通过改进和完善变成一个优秀算法的？算法分析是一种理论研究，是关于计算机程序性能和资源利用的研究，重点是性能。我们是在学习如何计算机程序运行的更快。算法还涉及到其它资源，但我们的关注点主要还是在性能上。例如，直线生成算法是计算机图形学较底层的一个算法。该算法的性能严重决定着图形生成的效率。因为当完成一个动画算法或真实感图形算法时，直线算法可能被几十万、上百万次地反复调用，因此这种算法要求效率要高。在加、减、乘除、开方、三角函数等运算中，加法是最快的运算，其中整数加法又快于浮点加法。因此像画直线这种底层算法，能够减少一个乘法都是一个了不起的事情。从讲授通过直线方程的画线算法到数值微分(DDA)算法、再到中点画线算法，最后到Bresenham算法。一步步给学生展示了一个开始需要一个乘法和一个加法的普通直线算法，是如何通过改进和完善其性能，把乘法演变一个浮点运算加法，又把浮点加法变成整数加法的一个精彩过程。计算机科学问题的核心就是算法。学术大师们在提出、改进和完善算法的过程中所体现出来的一些闪光的思想正是我们所要深刻认识和领会的。什么是创新？这些闪光的思想就是真正的创新！在讲授其他一些图形算法如多边形的扫描转换和区域填充、裁剪算法、消隐算法等时，并不强调学生掌握和实现算法的具体细节，更重要的是阐述这些算法所蕴涵的一些创新思想，像增量思想、编码思想、图形连贯性思想、分而治之思想等。这些思想不仅用在图形学算法中，而且还用在了数据挖掘、人工智能等领域。1.3算法讲解与程序演示相结合计算机图形学课程具有很强的实践性，上机编程实验是其重要环节，基本目标是将学生的计算机操作能力、分析能力、设计能力与编程实践结合起来，引导学生由浅入深地掌握计算机图形学基本理论和算法。为了让枯燥的算法讲解变得生动起来，作者在教学手段上充分发挥图形学自身特点，将许多算法的原理用Flash做成动画片嵌入到教学幻灯片中，采用生动形象的动画算法讲解，使学生对抽象的图形学算法不仅有一个直观的了解，而且还调节了课堂气氛。许多同学在看过演示之后，不仅对算法有了更为深入的了解，还纷纷跃跃欲试，想要做出更好的程序来，这极大地激发了学生自己动手编程实践的欲望。这些课件对于提高学习兴趣、增强算法的理解性具有很大的作用。我们安排了8～10个上机编程实验，内容包括画直线圆弧算法、区域填充算法、编码裁剪和梁友栋裁剪算法、二维、三维变换算法、透视变换算法、Bezier曲线算法、B样条算法和简单光照模型的实现。学生通过这些算法的编程实现并改进一些重要算法，既可以增强对算法本身的理解，也可感受编程的乐趣。2教学与科研相结合2.1教师科研与教学相结合科研是提高课程教学质量的源动力。将科研成果引入教学，一方面丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣；另一方面，也培养了学生的科研创新能力。我们主持和参与的国家科技基础条件平台中国数字科技馆项目“虚拟农场体验区”、科技支撑项目“面向农民科技培训的人机交互式三维可视化平台研究”、虚拟农场等课题中都使用到了图形算法和技术，通过课题引导学生将图形学中的各类知识集成到引擎中，面向二次开发和快速开发，大大提高了学生对图形学技术的理解和实践动手能力。2.2教学与专业文献阅读相结合一门学科的内容终归是不可能全部在课堂上讲授完的，以“授人以渔”为己任的教师也没有必要这样做。在网络时代没有绝对的老师，所有老师必须成为学生。同样，在网络时代也没有绝对的学生，所有的学生必须学会做自己的老师。为了培养学生研究创新的能力，除了把教师自己的科研成果介绍给学生，更重要的是培养学生跟踪学科前沿的文献检索、文献阅读与文献综述能力。基于期刊的影响力和SCI影响因子等标准，我们选择国内外一流期刊20余种，国内期刊如《计算机辅助设计与图形学学报》、《地理学报》、《计算机图形图像学报》等；国外期刊如《ComputerGraphics》、《IEEEComputerGraphicsandApplication》、《InternationalJournalofGeographicalInformationScience》等。相对来说，这些权威的期刊发表的文章基本上都是高质量的文章。除了从这些期刊里选出一些和计算机图形学算法有关的高质量文献以外，还搜集一些有关计算机图形经典算法的经典文献，主要是一些具有里程碑式的文献！这些经典的文献犹如文学界的世界名著，长久不衰，他们的贡献直到今天都无可忽略！最新文献犹如现代流行小说，要与时俱进，了解计算机图形学领域的一些最新进展。要求每个学生在这门课程的学习期间，能够阅读至少2～3篇中文文献和1～2篇英文文献(既阅读世界名著，也要浏览现代流行小说)。这样既提高了学生的英语阅读能力，了解该领域的热点和前沿进展，又使得学生能领会大师们的研究思路、逻辑推论和技术方法。通过两届学生的实验，教学取得了良好的效果。尽管他们只是大二的学生，但已经有几位学生对教科书上的一些经典算法在性能上做了进一步的改进，提高了算法的效率，撰写的几篇学术论文被国内外学术会议录用。3结语在研究型课程教学中，教师的作用发生了变化：教师不再是“讲台上的圣人”，而更多地起“场外教练”的作用[5]；他们不仅仅传授知识，而是遵循认知规律，以学生为中心，设计教学过程、提供教学资源、提供学习建议，对整个学习过程进行控制，包括在关键环节上对学生进行启发、激励、引导和指导。教师的战略目标都是为了帮助学生们能像一个计算机科学家一样去思考。换句话说，希望赋予学生一种能力，让学生可以用计算机做他想做的任何事。常见泵基础知识常见液压泵、水泵的结构、原理、参数、选型及注意事项第一部分:泵的简介第二部分:常见泵结构、原理及应用第三部分:泵的选型第四部分:注意事项泵的原理及作用泵的简介泵的分类泵的原理及作用泵是输送流体或使流体增压的机械。它将原动机的机械能或其他外部能量传送给液体,使液体能量增加泵主要用来输送水、油、酸碱液、乳化液、悬乳液和液态金属等液体,也可输送液、气混合物及含悬浮固体物的液体。泵的分类(按工作原理)叶片裂咼泵回转式【a荧涡电式水睡式一柱塞系告轮系c[[软管泵电动高气动蹊系单螺杆议螺杆三螺杆液压泵常见的泵水泵施工过程中常见的泵在盾构施工过程中,按工作