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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《扮家家》课后的反思范文《扮家家》课后的反思范文

情节描述：音乐活动《扮家家》是一节比较好玩的音乐嬉戏，这首歌曲特别贴近幼儿园小朋友的生活，歌曲的内容正是班级活动“娃娃家”转变而成的，孩子们本身就很喜爱在娃娃家中扮演爸爸、妈妈的角色。我觉得本堂课让我印象深刻的部分有：

1、在上课的时候，我就抓住幼儿爱扮演爸爸、妈妈的角色的心理，直接以娃娃家作为引题，孩子们一听要做娃娃家的嬉戏，都显得很兴奋。

2、让幼儿说说娃娃家的嬉戏内容和嬉戏规章后，我就以把小朋友们玩娃娃家嬉戏的事情编成了一首歌的形式，来演唱给孩子们听，歌词还是比较简单被孩子们接受的。

在进行学唱的时候，我让男孩子当爸爸，女孩子当妈妈，老师当宝宝等形式，让幼儿学唱，孩子们学的也比较好玩。

评价分析：

我觉得，这堂音乐课中，由于内容特殊贴近与孩子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快好玩，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感爱好的。在这堂课中，我这次采纳的方法，还是比较让孩子们接受的，如：

1、在开头部分就引导幼儿想象说说娃娃家的嬉戏规章和内容，由于和歌曲内容有相当大的贯连，所以在孩子回忆的时候，其实就是在帮忙孩子们理解接下来，歌曲中的歌词。但是在幼儿回忆好娃娃家的嬉戏后，老师把歌词念一遍，当作总结的话，或许幼儿在记歌词的时候，会更清晰；

2、在学唱的时候，我让孩子们分成扮演爸爸、妈妈然后在一起合唱的形式，让孩子们学唱，孩子们还是比较感爱好的，而且学的.也比较仔细。可能是由于我有点太急了的原因，假如我在让孩子们学唱的时候，先让他们一起来学唱，把歌曲唱几次后在分唱的画，可能效果会更好。

由于幼儿在学唱的时候，就是让她们分成扮演爸爸妈妈的角色，所以在幼儿上来表演的时候就变得形式有点单调了，爱好和留意力都不是很浓很高了。

所思所悟：

其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，如：依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感爱好等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有许多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有：

1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，老师的方法可以在变幻一下，效果会更好。

2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能爱好更浓，对唱词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。

让幼儿进行表演

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