春游教学设计

春游讲课方案春游讲课方案春游讲课方案《春游》讲课方案钟山区第二实验小学胡明琳知识与目标：累积有关春季的词语。可以简单的说出图上反应的时间地点人物事件。可以有序次的观察图画。有条理的求情图意。有依据的张开联想。过程与方法：回忆并采集从前学过的有关春季的词句。出示图上光景名称，按由上到下，由远到近，由景到人的序次观察。出示完形填空，指引学生如何求情一句话。指引学生用方向名词来连句成段。出示例文，让学生直观感觉一篇文章的圆满结构和注意事项。创办情境，走入文本。感神情度与价值观：培育学生的想象力，激发对生活的热爱。课前准备：走进春季，抓住春季的特色。认识自然段。讲课要点：按必定序次写清楚画面的内容。讲课难点：可以合理想象并有序的组织段落的语言。讲课课时：2课时讲课过程第一课时一、发言导入小朋友们，谁能告诉老师，此刻是什么季节呀？（春季）谁能说一个也许几个本学期我们学过的关于春季的词语或谚语吗？（春暖花开春色满园桃红柳绿春色融融春色光亮）说得真好，此刻我们一起来读读。这些词语都是本学期我们刚认识的词语朋友，它们让我对春季留下了美好的印象！孩子们，此刻我们也去大自然，一起去看看那漂亮的春色好吗？（好）（出示看图写话的插图）二、有序次的观察图画小朋友们，此刻我们抵达哪里了呀？（野外）第一印象，这是一个（）的地方。（这是一个风景明媚的地方。这是一个山青水秀的地方。)“春季，我们抵达了一个风景明媚的地方嬉戏”。谁能象老师方才这样把句子说圆满。同学们说得真好!我们可以把这句话作为今日看图写话的第一句话。听出来了，你们都感觉到这里很美！可是美在什么地方？图上有哪些光景呢？需要我们详尽谈谈。此刻我们依据从上到下，从远到近，由景到人的序次来谈谈图上有那些光景？第一最上边是（天），蓝天上有白云，白云下有几个蝴蝶，远处有山林，近处有小溪，小溪旁边有草地，草地上有几个小朋友。同学们，我们可以用“上下.远处近处旁边”这样的方向名词来有序次的介绍图上的光景。有了它，就可以把单个的句子连起来，也可以让他人听出我们的观察序次。三、有条理的求情清图意。可是在介绍的时候，我们还要把光景介绍清楚，它的颜色是什么样的，它的形状是什么样的，有多美多可爱？（出示带有天云蝴蝶山树林小溪草地小朋友等光景名称的课文插图）（（溪()）的天上有（）的蝴蝶。远处，有（地流去。小溪旁边有（）的白云，白云下飞着几个）的山林。近处，有（）的小）的草地，草地上有几个（）的小朋友。四、有依据的张开联想。此刻，我特别想知道，我们全班一起去春游，为何只有三位小朋友在这里，他们是谁，在这里干什么呢？他们是（），他们()抵达了这里。此刻，（）。这真是（)的一天。此刻老师用作文格也写了一篇看图写话，你们看看能发现什么？例文：春游春季，我们抵达了一个风景明媚的地方嬉戏。蓝蓝的天空中飘着几朵雪白的云朵，白云下飞着一只只漂亮的蝴蝶，它们跳着轻盈的舞蹈。远处，有绿色的山林，近处一条清清的小溪弯曲折曲的向前流去。小溪旁有一大片绿毯似的草地，草地上有三位可爱的小朋友正在快乐的玩耍，她们是芳芳，萱萱和小石头。她们追着小蝴蝶就单独抵达了这里。今日芳芳和萱萱穿着红色的裙子，就像一朵朵长在草地上的小花，她们在做“听口令”的游戏。小石头跑累了，它一屁股坐在这漂亮的草地上，看到萱萱慌乱失措的样子，他哈哈大笑起来。真是快乐的一天！春季真美好！五、有要求的进行写话。读后，我发现：老师把我们方才说的句子娃娃构成了三个自然段。题目可以依据人物或时间来取。第一段写的是时间地点人物干什么。第二段详尽介绍光景或人物。第三段谈谈感觉标点符号单独占一格，写在小方格的左下角。（增补：假如一句话写到这一排最后一格结束，那么标点直接写在最后一个字的右脚边上。）句子畅达无加