油库生产作业介绍-计量管理教学课件

油库生产作业介绍-计量管理.油库生产作业介绍-计量管理.油库生产作业介绍-计量管理.储运分公司生产作业介绍油品计量管理二○O九信运分公司生产作业介绍一一油品计量管理目录石油产生损耗的原因石油损耗分类与定额损耗率(成品油)石油成品油损耗处理成品油虚假盈亏的分析降低成品油损耗的措施创新教育是推动历史前进和社会发展的不竭动力。江泽民同志说：“一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”当今世界知识更新速度很快，学生学习的性质应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言，又学习文化和科技知识；在教学方法上，不仅研究教法，而且要研究学法，以便真正实现培养学生创新能力的目的。那么语文教学如何培养学生的创新能力呢？现结合本人几年来的教学实践，谈几点粗浅的看法。一、创设轻松愉快、有利于学生自主发展的课堂气氛，是创新教育的前提教师应在教学过程中创设一种使学生感到安全的、宽容的和有利于其自主发展的学习环境，使学生减少焦虑，不怕出现语言错误，敢于说出自己的想法。现代心理学认为：学生只有在民主、平等的教育氛围中才能迸发出想象与创新的火花。我在教学中常给每一个学生以展示自己才能和水平的机会，还特别创造条件，给后进生发表意见的机会。允许学生犯错误，给他们改正错误的机会。还引导学生相互尊重、相互关心，这样学生的身心得到了解放，能够积极主动地去探索去创造。二、变“教”为导，激发学生自主参与是创新教育的关键教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”。教给学生学习方法是优化教育的重要原则。著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不需要教”，“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。”因此指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性，真正变“教”为“导”是创新教育的关键所在。在教学过程中我常采取这种教学方法，首先让学生自读课文，谈谈自己的看法，提出疑难问题，让全体学生一起动脑解决问题。然后教师提出问题，让学生独立思考。最后让学生向教师质疑，教师引导学生找出答案。如在讲《骆路梨花》一文时，学生自学后，有学生问：“为什么不采用顺叙的写法呢？”我便顺势引导，让学生展开讨论，并讲解倒叙和插叙的好处，让学生明白：此文写作时采用倒叙和插叙，不仅使文章波澜起伏，引人入胜，而且结构紧凑，又疏密有致。在这样的教学过程中，学生不再是消极的接受者，而是主动的求知者，学生的应变素质和创新能力在解决问题的过程是得到了培养。三、创设新情景，导入新视角，激发学生的创新意识是创新教育行之有效的方法在教学过程是，创设新情景，进行视角转换有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力。例如：我在讲完《皇帝的新装》之后，提出了这样的问题：同学们仔细想一想，我们身边有没有像课文中的皇帝和大臣一样的人？学生展开激烈的讨论，有的说：“我妈妈新买的衣服别人都说漂亮，可我一点都不觉得漂亮。”有的说：“爸爸带我去拜访他的朋友，他的朋友都说我长高了，长得越来越漂亮了，可我觉得没什么变化。”等等。由此可以看出学生已经领会了课文所蕴含的意思，学生的积极性被调动起来了，学生的思维被激活了，课堂气氛也活跃了。四、勇于质疑，善于求异是创新教育的最高境界学生能质疑，表明他已对问题进行了思考，在发现过程中已有所探索，已在进行创新思维活动。正如爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”教师应鼓励学生质疑问难，培养他们敢于标新立异、敢于逾越常规、敢于想象猜测、敢言别人所未曾言、敢做别人所未做，宁愿冒犯错误的风险，也不要把自己束缚在一个狭小的框内的创造品格。教师一方面要引导学生经常换个角度看问题，多问几个为什么，以便从多角度探索求异；另一方面，要引导学生广泛联想，对学生进行发散思维训练；再就是帮助学生归纳、总结，进而发现新问题。如在学习《滥竽充数》一文后，可以引导学生从不同角度去思考：“是什么原因造成了南郭先生能够滥竽充数？又给了我们哪些启示呢？”鼓励学生敢于提出自己新颖的见解，学生便可从南郭先生自身、齐宣王、众吹竽手、社会等不同角度去思考，从而得出为同的结论，并让学生写出《滥竽充数的启示》一文。这样不仅激发了学生探求知识的兴趣，而且极大地调动了学生勇于质疑、善于质疑的积极性。五、教师的不断创新，是激发学生创新的动力前苏联著名教育家沙塔洛夫指出：“教师的创造性是学生创造性的源泉。”学生思维的能力的强弱与教师创造性的教学水平直接相关。因此，教师应该不断追求应用创造性思维进行教学，以发展学生的创新能力。教师应该敢于突破常规的教学模式，标新立异。如我在讲《孔乙已》一文时，让学生表演孔乙已“排出九文大钱”和“摸出四文钱”时的表情和动作，通过表演让学生把握了人物的迂腐清高、拮据而又穷酸的性格特征。我还在课堂的最后几分钟给学生播放一些构思精巧的小说佳作，去掉结尾，让学生发挥想象，进行猜测、续写；这样既活跃了学生的思维，又潜移默化地影响了他们。我还给学生推荐一些名篇名著，让他们去阅读，再谈谈自己读后的心得，学习作者优秀的写作方法。总之，在语文教学中，教师应解放思想，大胆尝试，积极进行探索和创新，努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地。创新是教育的引路灯，没有创新教育就没有发展，没有进步。教师是教育的先导者、传播者，所以要时刻重视激发和培养学生的学习创新兴趣。在语文教学中，教师应解放思想，大胆尝试，积极进行探索和创新，努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地。新课程要求地理教师不仅要让学生掌握地理基础知识，获得地理基本技能，而且要重视“过程与方法”，也就是要求从学生熟悉或者感兴趣的问题或案例入手，引导学生发现地理问题，分析地理问题，解决地理问题的能力。根据笔者多年的经验，发现很多学生，尤其是男同学对军事很有兴趣，在此，笔者根据平时的搜集和总结，整理出一组军事案例与广大同仁共享。一、地理位置叙利亚和以色列有领土争端，埃及政府官员多次表态，一旦叙利亚遭到进攻，埃及政府将毫不犹豫关闭苏伊士运河。地理位置重要的地区往往成为大国逐鹿的舞台。或者长期被占领，例如：巴拿马运河自1903年开始就被美国占领，直到1999年12月31日巴拿马才完全收回主权。西班牙南部重镇直布罗陀自1704年至今仍被英国占领。连接黑海和地中海之间的土耳其海峡地理位置非常重要。相关链接，西班牙南部重镇直面罗陀于1704年被英国占领，1713年西班牙政府与英国签订条约；承认直面罗陀永久为英国占领。在这以后的约300年时间里，西班牙政府多次要求收回直布罗陀，但都被英国拒绝……香港于1842年被英国占领，在1997年7月1日中国政府收回香港的主权，这正是中国不断走向富强的必然结果，这正应了中国一句话“发展才是硬道理”。二、国土面积1940年春夏之交，德国闪击西欧，卢森堡不战而亡，丹麦4小时被占领，荷兰4天被占领，西方“大国”法国抵抗1个多月后也宣布投降。1941年6月22日，德国突袭苏联。战争初期，德军获得空前的胜利，但在冬季的一系列战役中（例如：莫斯科保卫战）遭到惨败。这是因为前苏联国土面际辽阔，有2200万平方千米。在战争中有很大的回旋余地，也便于分散配置工业基地和国防设施。另外前苏联国土轮廓西窄东宽，越往东方德军兵力越分散，战线也越长……三、战争发动时间的选择笔者经过多方面的比较，发现战争史上有相当部分的战争发动时间是在夏秋季。这原因是夏秋季节的白昼时间长，且气温较高，士兵穿的衣服少，适合军事行动。一般而言，在战争初期，战争的发动者将取得军事上的胜利，这样进攻方可以有效地夺取敌方的粮食。（冬小麦夏季收获，水稻、春小麦秋季收获）相关链接：1941年6月22日，德军进攻苏联，这天是北半球的夏季。北半球昼最长，夜最短，其中苏联很多地方出现“白夜现象”，北极圈及其以北地区出现极昼现象，德军选择这一天突袭苏联，这可以提高德军的进攻效率……四、地形列宁格勒（现圣彼得堡）保卫战历时900天，是第二次世界大战历时最长的城市围困战。该城市西北濒临波罗的海，东北部有一个面积很大的湖泊拉多加湖，其余各个方向的周围有大量的沼泽地和众多的湖泊，机械化部队难以展开，在冬季时，拉多维加湖结了一层很厚的冰，汽车能够非常轻松的在湖面上驶过，德军的炮弹根本无法把湖冰炸开。就这样拉多维加湖成了列宁格勒冬季重要的运输生命线。一到春季，列宁格勒周围的冻土开始融化，整个道路泥泞不堪，德军进攻的机动性大大降低，综上所述列宁格勒德军很长时间打不下来，有个原因就是该城市周围地形复杂，且险要。五、河流河流有时对守方而言是抵挡进攻者强有力的屏障，但在撤退的过程中，往往是防御方巨大的障碍。1863年5、6月间，石达开的太平天国军队撤退到大渡河附近，正好大渡河水位猛涨水流湍急，军队无法渡河，后面又有大量清兵追击，最后这支太平军全军覆没。石达开本人被俘不久被杀。在1944年夏季，一支德军部队在苏联坦克的追击下被迫向西撤退，前面就是普鲁特河（黑海附近），后面追兵很急，又缺乏渡河船只，于是大量士兵只得先游向河中央的一个岛上，再游向对岸，2万名德军士兵费了九牛二虎之力，终于在河心岛上上岸。不久，他们发现河的对岸已被苏军占领，德军被包围了。这时来了苏军的谈判代表，要求德军立即放下武器投降，德军拒绝了。稍后河对岸的苏军炮弹象狂风暴雨般的落在小岛上，德军象是任其宰割的羔羊，无丝毫还手之力，德军的鲜血染红了整条普鲁特河。六、气候1941年10月，希特勒动用180万军队，大量的坦克、大炮、飞机向莫斯科发动大规模的进攻。11月27日，德军离莫斯科只有24公里，但被击退。就在当天，气温在2小时突降，降至零下，大部份德国士兵没有冬装，很多士兵被冻成残废。零下的严寒不仅摧毁德军的身体，而且大量使用的装备失灵。德国的坦克发动机已经无法启动，汽油已经凝固，德军的步枪栓也被冻油卡死了。德军已成为强弩之末，就在这时，大量配备冬装的士兵从各个方向奔向莫斯科，苏联的武器全配有冬季特制润滑油，在严寒条件下照样能灵活使用，12月5日，苏军全面转入反攻，在这次反攻过程中，苏军使用了当时世界最好的坦克T-34坦克。（德国人也这样认为）该坦克的很多性能是和苏联的自然环境相适应。该坦克重量不大，有很宽的覆带（减小压强），适合在苏联的冰雪地里，沼泽地里作战。七、天气与战争三国演义的诸葛亮，上知天文，下知地理，打了许多胜仗。例如：大家熟悉的草船借箭和巧借东风（东南风）在赤壁大破曹军的故事，但诸葛亮也有失算的时候。在诸葛亮北伐期间，遇到老奸巨滑的司马懿，诸葛亮难以取胜，一次诸葛亮施妙计，把司马懿引诱到上方谷中，并用火攻，司马懿和他的士兵被熊熊烈火包围，眼看突围无望，这时突然天空乌云密布，一场大雨落下……这时，诸葛亮得长叹一声：“天灭我也……”是老天真得为难诸葛亮吗？不，这是因为诸葛亮对一些地理现象原理，不是很了解。因为火烧上方谷，导致该谷底气压降低，气流上升，上升气流有许多烟灰（凝结核）加之该地是山区地，水汽很多，一遇粉尘、烟灰（凝结核）容易降雨……相关链接：降水的类型有锋面雨、地形雨、台风雨、对流雨。八、洋流二战期间，英军在直布罗陀海峡布设了大量的音响水雷，然而德国潜艇照样自由进出于地中海与大西洋之间，原因是德国潜艇在经过海峡时，关闭发动机，利用洋流航行，在由地中海进入大西洋时，在较深的海水中潜行，在由大西洋进入地中海时，在表层较浅的海水中潜行。在苏德战争期间，苏联北部的摩尔曼斯克港成为美英援助苏联战略物质的重要基地，为苏联卫国战争的胜利作出巨大的贡献，该港口纬度很高，位于北极圈内，但该港终年不冻，这重要的原因就是有北大西洋暖流流经。九、矿产资源1、铁矿1943年夏季，苏联军队和德军在库尔斯克一带大会战，双方参战的士兵多达数百万人，坦克几千辆，火炮数万门，结果双方损失都很惨重。苏德库尔斯克这一带争夺激烈，其中有一个原因就是这里有前苏联最大的铁矿基地。1870年普法战争爆发，结果普鲁士军队获胜，1871年德国（此时普鲁士已统一德国）强迫法国签订《法兰克福条约》，根据条约，法国赔款50亿金法朗，并把位于德法边境线不远的阿尔萨斯和洛林这一带割让给德国，这是因为德国工业生产煤资源丰富，但铁矿资源短缺，阿尔萨斯和洛林一带的铁矿资源正是德国梦寐以求的。2、煤矿第一次世界大战后法国是战胜国，德国是战败国。这时候法国以牙还牙，1919年6月28日强迫德于签订《凡尔赛条约》和约有这个面的内容，在普法战争中占领的阿尔萨斯与洛林归还法国，德国境内的萨尔煤矿由法国开采15年，15年后通过公民投票决定其归属。莱茵河西岸的德国领土（包括德国最重要的煤矿基地――鲁尔工业区），由协约国占领15年，同时支付巨额战争赔款。1923年1月，法国以德国故意不覆行战争赔偿责任为借口，派军队占领了德国重要的煤和钢铁某地鲁尔区，造成了德国经济的崩溃。3、石油、天然气1944年8月份，苏联军队在罗马尼亚发动进攻，很快就夺取了当时德国控制的最大油田――普洛耶什蒂油田。这意味着德国军队维持战争的时间大大缩短。1944年下半年到1945年4月初，苏联军队在匈牙利发动了进攻，但进展并不顺利，原因是德国军队调来了大量的精锐部队，其中包括了大量的党卫军装甲部队，德国军队抵抗异常激烈，其重要原因德国誓死守住最后一个规模也不是很大的油田―匈牙利西部油田，但德国人的努力最后失败了。1945年4月初匈牙利油田失守，这就意味着德国几乎完全丧失了石油供给能力，不得已只得用大量的木材、粮食加工成石油，从而维持战争效率能力大大降低。在前线大量的坦克因缺乏燃料而自行炸毁，大量的飞机停在机场上被盟军炸毁……1973年10月第四次中东战争爆发。在这次战争中，阿拉伯国家表现出团结一致的精神，它们以石油作为武器，对支持以色列的国家实施禁运，海湾产油国宣布大幅度提高原油价格。“石油武器”的运用，成为引发西方国家一场新的经济危机的重要因素，显示了产油国联合斗争的巨大威力，对世界经济和国际政治产生了深远影响。十、水源1947年10月至1949年1月，印度和巴基斯坦两国为争夺克什米尔地曾经爆发过三次战争。至今仍有军事冲突，克什米尔地区处山区，经济并不发达，但两国对克针米尔地区都宣称拥有主权，相互之间毫不相让。其中重要原因之一就是克什米尔地区是印度河的水源地。从某种意义上说，谁控制了克什米尔，谁就控制了印度河，这一点对巴基斯坦而言，更为重要。相关链接：阿拉伯国家主要为热带沙漠气候，水资源短缺，巴基斯坦气候类型有亚热带沙漠和草原气候和高山气候，印度河为其最重要的灌溉水源。十一、结束语案例的选择更多样化、趣味化，政治的、经济的、军事的、文学的、生物的不一而论。教师不仅要善于发现案例，还要结合教材精选出论证教材理论的最新案例，只有这样，才能让学生深切地感受到地理并不枯燥，它是一门非常生动有趣的科目就在我们的身边。储运分公司生产作业介绍油品计量管理二○O九信运分公司生产作业介绍一一油品计量管理目录石油产生损耗的原因石油损耗分类与定额损耗率(成品油)石油成品油损耗处理成品油虚假盈亏的分析降低成品油损耗的措施油品计量管理一一石油产生损耗的原因令油品由于生产、流转直到销售到用户使用的整个过程中,由于自然蒸发、各个环节中的零星设备的粘附,浸润所造成油品数量的短少,称为“油品的损耗”。据测试表明,原油从井口炼厂成品油外运,平均损耗率为2%左右,如果把成品油流转延伸到用户手里时,其他损耗率为3%按我国目前的原油产量估算,全国每年的原油和成品油的总耗量将达300万吨,相当于一个中等油田和炼厂的采炼量,价值人民币约20亿元,还不包括环境污染所造成的间接损失。因此,加强设备管理,减少运输中的流转环节和采取降低损耗的有效措施,千方百计地节约点滴油料,是我们每个人的职责油品计量管理一一石油产生损耗的原因石油产生损耗的原因:造成石油损耗原因很多,主要有以下几点蒸发损失大呼吸损失空罐装油蒸发损失清罐损失运输过程零星洒漏损失油品计量管理一一石油产生损耗的原因÷蒸发损失:今蒸发性强,是石油成品油主要性能之一。尤其是轻质油品,如汽油、煤油、轻柴油等。这几种油品密度小,在温度作用下,其液体表面的自由分子很容易克服液体引力,变成蒸气分离开液面而扩散到空间,造成液体的蒸发损失这就是蒸发损耗。蒸发损耗不仅造成油品数量的上的减少,同时(特别是汽油)还会引起质量的下降散失到大气中的油蒸气,不仅成空气污染,而且还形成油品计量管理一一石油产生损耗的原因储存保管过程1、散装令小呼吸损失:不动转的储存油罐,白天受热罐内温度升高,油料蒸发速度加快,蒸气压也随之增高气体压力增加至油罐呼吸阀极限时就要放曲气体,相辰,夜间气温降低,油和油蒸气体积收缩,罐内又要吸进空摇种排出有油表个和紧年的过棵m位小评据某油罐,装满油储存一年;由于小呼