我设计的车(教案新部编本)

我设计的车(讲课设计新部编本)我设计的车(讲课设计新部编本)/我设计的车(讲课设计新部编本)精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan9.我设计的车四年级部吉红萍讲课目的1、懂得车的设计与制造要符合人的需要，适应时代的发展。2、技术目标：培育对车辆的设计，提升表现能力以及美化生活的能力。3、感情目标：提升环保意识，培育热爱科学生活的感情。学习内容本课是“车”主题单元的第二课，学生要认识车的基础上学会创新，学习设计，即经过自己的想像，对车的形象和车的功能进行新的改良，创作出有个人独到风格的车。这一课也是提升学生的空间想像能力，为下一课时“人造的车”的学习所做的必需准备。学生将经过一些图文的赏识和信息的沟通，拓展认知，启迪思想，借助绘画的形式创作出造型独到、功能先进的车辆。讲课要点：想像、设计新的车辆造型，以绘画的形式表现自己的所思所想。讲课难点：想像与设计的思路，绘画与表现的技法。课时：1课时课前准备：教师准备：PPT课件。学生准备：记号笔、彩笔等。讲课过程：一、新课导入前面我们学画了现实中的车，试想一下“未来的车”会是什么样的？今日这节课，我们要来当个“小小设计师”，充分张开想象，设计出未来最棒、最帅的车！二、学习新课1.我们先来讨论一个问题：当前汽车还存在哪些问题或不足？学生回答：节能、污染、造型、安全、速度、堵车面对这些问题，作为设计师的我们，就要力争改变当前的车存在的这些问题和不足。2.赏识作品：学生带着问题赏识书上作品：在正式设计以前先请同学们从以下几个方面来赏识书上的图片和文字。（1）车的造型（2）车的功能（3）发展方向师生讨论书上作品下边我们要点看几款车，请大家从车的造型、功能方面谈自己对作品的感觉。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan作品1：教师指引学生认识什么是“见解车”？作品:2：假如我有这么一辆车，每日下午我就将车开到小区的大草坪那里，最好再来几个姑娘小伙儿弹几曲吉他，绝对是一道亮丽的景色线。（造型奇异）作品3：现代汽车，现实已经存在作品4：开着这样一辆小车，阳光绚烂的日子去兜兜风，感觉真不错！但假如有暴风暴雨状况会怎么样？风的阻力很大，风从两边兜进来，我思疑车会不会向后倒退！因此我们设计时要考虑（科学适用）性。瞧！现实中的小轿车的玻璃几乎都向后倾斜，整款车都是特别轻柔的流线型。作品5：学生说。教师板书（构想奇异）作品6：学生说。教师板书（功能多样）C:赏识我们同学的作品：第一幅：作者：四（4）江宇颉设计说明第二幅：（迅速看过去，假如你们感觉好就鼓鼓掌）3.车的设计理念：人间万物都是由于人们的需要，以及对本来存在问题的不停的改良、变化而发展的。车的设计与制造，主要考虑的是两大方面的要素，一、外形变得更适用、美丽。二、功能变得更兴盛、多样。3.车的发展方向：科学家们估计，未来会出现电脑控制的高智能化的车，专家驶过程中能自动办理碰到的各样状况。不一样样年纪、职业、身体状况、性格喜好的人还能够为自己订制不一样样外形、颜色和功能的车，就像到裁缝店做件衣服那样简单。4.闭目思想：看了这么多的车，同学们，这会儿在你的脑海中表现的是一辆什么样的车呢？它有什么样奇异的造型？又具备哪些特别功能呢？下边就请同学们取出你的记号笔勇敢地画出来吧！三、作业要求：1.设计出造型奇异，功能奇妙的车；2.在作品反面写上设计说明。四、评讲作业1.学生介绍自己设计的车；2.教师：二十年后吉老师忽然接到一个电话，你们知道是谁打来的吗，就是我们“”同学打来的，说：吉老师，二十年前我设计的车已经正式投产，今日是我们新车的展销会，想请你参加我们新