初中历史-八年级历史 第四单元 第13课 五四运动 教学课件设计

五四运动

学习目标1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义；3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端课前预习一、五四运动的爆发1．导火线：

上中国外交的失败，将德国在中国山东的特权全部转让给

。2．爆发：1919年5月4日，

3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露

的侵略行径，并举行示威游行。3．口号：“

”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。4．要求：严惩亲日派卖国贼

、陆宗舆、章宗祥。5．结果：

出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。巴黎和会日本北京帝国主义列强外争主权，内除国贼曹汝霖北洋政府二、五四运动的扩大6．背景(1)

亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。7．概况(1)6月3日，北京学生再次走上街头，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。(2)6月5日，

工人罢工，商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。(3)

成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到

。8．结果(1)北洋政府释放被捕的学生，(2)罢免曹汝霖等人的职务。(3)中国代表没有在“

”上签字。陈独秀上海工人阶级上海巴黎和约三、五四运动的历史意义9.性质：是一次彻底地反对

的伟大爱国革命运动。10．影响：这次运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。11.地位：五四运动是中国

的开端，帝国主义和封建主义新民主主义革命精讲点拨导火线爆发口号扩大意义五四运动初步胜利导火线巴黎和会上中国外交的失败巴黎和会会场

爆发时间：1919年5月4日地点：北京主力：学生

口号“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”拒绝在“和约”上签字反帝反封建最能反映五四运动的性质二.五四运动的扩大

扩大时间：6月5日主力：工人地点：形势：学生罢课、商人罢市、工人罢工北京转移到上海

结果1、北洋军阀释放被捕的学生2、罢免曹汝霖等人的职务3、中国代表拒绝在对德和约上签字五四运动的直接目标得到实现。三.五四运动的历史意义“外争国权”“内惩国贼”反帝反封建(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）

旧民主主义革命转向新民主主义革命

（2）新民主主义革命的开端（地位）旧民主主义革命新民主主义革命领导阶级资产阶级无产阶级革命方向（道路）资本主义道路社会主义道路指导思想三民主义马克思主义合作探究：新旧民主主义革命的比较，（从领导阶级、革命道路、指导思想等方面比较）课堂小结第一阶段：北京口号：外争主权、内除国贼五四运动导火线：巴黎和会上中国外交的失败一次彻底地反帝反封建的爱国运动爆发经过意义时间：1919年5月4日第二阶段：上海主力：学生学生罢课、工人罢工、商人罢市新民主主义革命的开端随堂演练1、五四运动发生的根本原因是()A、“一战”期间民族工业进一步发展，工人队伍壮大

B、“一战”期间美日加紧侵略中国

C、北洋政府对外卖国、对内掠夺，阶级矛盾加深

D、俄国十月革命的影响2、五四运动爆发的导火线()A、一次大战

B、北大法科礼堂集会的决定

C、十月革命

D、巴黎和会拒绝中国的正当要求CD3、五四运动取得初步胜利的决定因素是()A、青年学生发挥了先锋作用

B、工人阶级登上政治舞台，发挥主力军作用

C、先进知识分子的指导、推动并领导

D、广大人民的彻底觉醒4、下列口号最能反映五四运动性质的是()A、外争主权，内除国贼

B、誓死力争，还我青岛

C、废除二十一条

D、拒绝在和约上签字BA5、五四运动的性质是()A、无产阶级社会主义革命

B、学生爱国运动

C、工人和学生的革命运动

D、资产阶级民主革命6、新旧民主主义革命的根本区别是()A、领导阶级不同

B、指导思想不同

C、所处时代不同

D、革命前途不同CA7．“五四精神”是先辈留给我们永远值得弘扬的精神财富，其本质是(

)A．自强不息B．追求真理C．爱国主义D．解放思想8．五四爱国运动之所以成为中国新民主主义革命的开端，最主要的原因是(

)A．是反帝反封建的爱国运动

B．发生在俄国十月革命之后

C．中国工人阶级登上政治舞台并成为运动的主力

D．马克思主义开始传播

CC9．“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青年学生总是用他们满腔的热血与辛勤汗水，书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是(

)A．旧民主主义革命时代B．资产阶级革命时代C．新民主主义革命时代D．社会主义建设新时代C10．甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于(

)A．清政府镇压的力度不同B．农民阶级的麻木不仁C．人民群众的参与程度不同D．后者有了中国共产党的领导11．五四运动是新民主主义革命的开端。下列说法符合其性质是(

)A．是一场封建统治者的自救运动

B．是一场救亡图存的政治变革，又是一次思想启蒙运动

C．是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命

D．是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动CD12．在民族兴盛之时，青年学生是中华民族腾飞的希望；在国家危亡之际，青年学生担起了救国的重任。让五四的火炬代代相传。【弱国丢失外交】材料一第一次世界大战结束后，1919年1月召开的巴黎和会否定了中国代表提出的取消“二十一条”等要求，决定由日本接管德国在山东的一切殖民权益，消息传到国内，群情激愤。(1)结合材料一，你认为中国代表最难以接受的是巴黎和会的什么决定？在巴黎和会上，以战胜国身份与会的中国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？决定：将德国在山东的特权全部转让给日本。原因：当时中国综合国力仍然很弱，弱国无外交；北洋政府统治的腐朽；帝国主义列强在华仍有许多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。【青年奋起救国】材料二(2)看图回答，该运动是一场什么性质的运动？最能体现这次运动性质的口号是什么？彻底的反帝反封建的爱国运动。外争主权，内除国贼。【各界公开支援】材料三

6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。材料四学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。(3)从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化？

(4)根据材料四，分析五四运动取得了哪些胜利。北洋军阀政府释放被捕学生，罢免了曹汝霖等人的职务。拒绝在合约上签字。运动中心由北京转移到上海，主力由学生变为工人阶级。【追忆五四精神】材料五长久以来，五四运动在人们的心中就是作为爱国运动的象征，似乎除了爱国主义以外，再也没有别的了。事实上这是一个被误解的符号，完整的五四精神应该包括“爱国、进步、民主、科学”。说到底，“爱国”只是一个概念，我们无疑是爱国的。但是，怎样去爱？怎样去建设一个美好的国家？这更值得我们去