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学校2019年教育事业统计布置培训会2019年9月13日介绍一下四方面内容2019年教育事业统计报表变动、2019年教育统计报表填报及指标解释三、填报注意事项四、学校代码系统的形成2019年教育事业统计报表变动1、主体校统计原则α以独立的法人单位(教育行政部门审批的独立学校(机构))为主体,统计学校的学生、教职工、专任教师、办学条件等。学校附设有其他层次的教学班,只统计班数、学生数、专任教师数(为举办附设教学班的学校教职工数的其中数)。σ“主体校的统计原则”,决定了报表填报的组织方式,同时也决定了每张综表的主分类方式附设教学班不再作为统计的独立机构2、附设教学班:是指受当地条件、资源所限,经教育行政部门批准,利用现有学校资源(教职工、办学条件等),举办的其他层次(形式)的教学班。包括:附设中职班、附设普通高中班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设小学班、附设幼儿班、附设特教班附设教学班有以下几种高校附设中职班套人马两块牌子单独学校(普通中专学校,3+2)3、变动表介绍口报表中:批准文号:国统制【2019】14号改为:批准文号:国统制【2019】33号2019年教育事业统计报表修订50张,基表3张(基础据教育1张,高等教育2张),综表47张(基础教育21张、中等职业教育6张高等教育20张),并增加了一些指标的指标解释口专业代码研究生、本科、专科分专业学生数表分别按(统计用)2019版专业代码填报,包含高基311普通专科分专业学生数、高基312普通本科分专业学生数、高基313成人专科分专业学生数、高基314成人本科分专业学生数、高基315网络专科分专业学生数、高基316网络本科分专业学生数、高基317硕士研究生分专业(领域)学生数、高基318博士硏究生分专业(领域)学生数、高基351在职人员攻读硕士学位分专业(领域)学生数共计9张表。2019版和2019版《学位授予和人才培养学科目录》的学科门类对照表01哲学01哲学02经济学02经济学03法学03法学04教育学04教育学05文学2019201905文学06历史学06历史学07理学3工学0809农学10医学10医学军事学军事学2管理学2管理学13艺术学二、2019年教育统计报表填报及指标解释填报总体说明:基表结构:基表的
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