幼儿大班美术教案《不倒翁》

幼儿大班美术讲课设计《不倒翁》幼儿大班美术讲课设计《不倒翁》/幼儿大班美术讲课设计《不倒翁》幼儿大班美术讲课设计《不倒翁》设计企图：不倒翁是孩子们比较熟习的或简单见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇晃着立起，逗得孩子们乐个不断，他们只感觉好玩，存心思，关于不倒玩具扳不倒的原由，它们还不曾想过。在此次活动中，就是经过一组研究不倒玩具不倒奇特的比较实验，找出不倒翁不倒的奇特。《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小朋友采集蛋壳，并且蛋壳张口要在小的一面，还要洗洁净。主要活动环节为：一赏识课件，激发对不倒翁的兴趣。二谈论制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，试一试制作并运用各样资料进行装修。活动目标：1、发挥自己的创意试一试制作不倒翁，并运用各样资料进行装修。2、体验制作、装修活动的乐趣。3、过幼儿自己的活动，感知“不倒玩具”的奇特，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。4、使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就能够站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各样资料的装修品若干、剪刀。2、ppt课件。讲课要点难点：1、要点：指引幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。2、难点：在幼儿操作研究的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。活动过程：一、赏识课件，激发对不倒翁的兴趣。1、师：你们玩过不倒翁吗?它是如何的?我们一同来学一学不倒翁的样子吧!2、幼儿模拟不倒翁摇晃。3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁典范，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。师：你喜爱哪个不倒翁，为何?二、谈论制作不倒翁的方法。1、发问：谁知道不倒翁为何会不倒?如何做能让它不倒呢?2、个别幼儿试一试，集体谈论成功或失败的原由，总结正确的制作方法。3、小结：试一试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。三、发挥自己的创意，试一试制作并运用各样资料进行装修。1、请幼儿先找到鸡蛋的均衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里增添橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。2、指引幼儿按自己的想法来创作不倒翁。(在每组上准备一些不同样样资料的装修物，幼儿可自己选择进行装修)教师可适合协助幼儿达成。四、作品展现与沟通。1、谈论创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿谈谈是如何战胜的。2、幼儿展现作品时谈谈自己特点的地方。师：你的不倒翁跟他人有什么不同样样样，有什么特点?3、指引幼儿陈设作品，大家观摩作品，并赏赐激励。师：你感觉谁的不倒翁最特别，为何?五、达成制作小朋友一同玩一玩，体验乐趣成就感。六、结束部分：把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展现出来，共同赏识。老师：“大家都把准备扔掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有好多废品，稍为改变一下，就能够从头利用起来，小精灵少儿网站只需仔细察看、留神;生活各处能够变废为宝”。活动总结：本次活动的目标是让幼儿踊跃研究不倒翁，发现不倒翁不倒的奇特。活动中，孩子们学会了提出问题，研究问题并试一试着解决问题，这样孩子们所获取的经验都是在自己的研究中获取的，在大脑中的印象自然也就比单由教师教授的更为深刻。授人与鱼，不如授人与渔。本次活动既有科学的研究，又有着手制作的环节，这比较吻合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜爱的活动形式，所以进行得比较成功，但是在活动中我仍旧发现了一些问题，如活动准备的资料不够多，一些能力强的幼儿还想到了好多创新的方法，但是却在资料上遇到了限