幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》能力提升试卷A卷附

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绝密★启用前

幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》能力提高试卷A卷附答案

注意事项：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地点填写您的姓名、准考号等信息。

3、仔各样目的回答要求，在密封内答，否不予分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、依据埃里克森的心理社会展理，1~3少儿形成的人品品是（）。

A、相信感

B、主性

C、自主性

D、自我同一性

2、《托儿所幼儿园生保健工作范》定托幼园所工作人接受健康的率是（）。

每个月一次

半年一次

C.每年一次

D.三年一次

3、以下各表述，（）不表幼儿音意的生。

自己和人的音感趣，并意到自己音弱

能比定性地、正确地叫爸爸

C.价他人的音，追求自己音正确

D.意到同音字有不同样样意

4、在“秋季的”美活中，教不合适的做法（）。

幼儿依据教的范画画

幼儿察幼儿园的

C.供给各样的照片、幼儿

D.引幼儿察有关木的名画

5、在幼儿教激幼儿活趣的方法中，幼儿教用风趣的故事、或生的作描述激

起幼儿活趣的方法属于（）。

言激励法

资料吸引法

C.表演法

D.表示法

6、幼儿在画常常“此失彼”，明幼儿注意的（）差。

定性

广度

分配能力

范

7、美国心理学家布姆近千名少儿行追踪研究得出：（）是少儿智力展最迅速

的期。

A.0～3前

B.1～4前

C.2～5前

D.5～6前

8、以下关于幼儿展地段地法正确地是()。

A．有个孩子听到,“你是个好孩子”,他,“不,我是坏孩子”,个孩子正在危机

期

B．幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体地是展地关期

C．《学》中“今后学,勤苦而成”体地是近来展区

D．以上法都不

9、看小坦克，就要玩开坦克;听蛙，就要学青蛙跳;拿到雪花木片，就会想到冬季的漫

天雪;假如没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。反响了幼儿（）。

想象的没心性

相像想

直思

想象的有意性

10、主教育要和少儿本性的自然展一致起来的教育家是（）。

夸美斯

梭

福禄

裴斯泰洛

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、述幼儿园健康教育的目。

2、述幼儿气包含哪些型以及每种型的特色？

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五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、活动设计：

环绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。

1、请论述幼儿的思想与幼儿的活动之间的关系，并说明如何创办活动的环境。

四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、资料剖析：

依据下边事例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计企图、2个运动

项目（须写出运动项目的名称、资料和弄法）、家长工作重点以及实行注意事项。

在与本班家长沟通中，大三班教师发现，大多数家长平常极少和孩子一起运动，因为他

们不知道和孩子在一起可以玩些什么。为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长认识到生

活中一些顺手可得的废旧资料，可以用来张开风趣的运动游戏，从而促使幼儿发展。

2、阅读以下资料，回答教师遇到以下状况应采纳哪些措施。

贝贝穿了一件粉红色的外衣，上边有好多小的珠珠和亮片构成的图案，她没事做的时候

就用手剥，我发现后阻截了好几次，就怕有意外发生，所以特其余关注她。但是意想不到的事

情还是发生了，吃过午餐后，先吃完的孩子们开始了自由活动，当我正忙于帮助几个吃饭慢的

孩子时，忽然有个小朋友告诉我：“老师。贝贝把一个珠珠塞到鼻子里了。”我连忙让生活老

师照料几个没吃完饭的孩子，马上跑过去。这时的贝贝神态有些紧张，嘴巴张开在呼吸，从她

的眼神里看出孩子很惧怕，急于求援。

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参照答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、C幼儿在1-3岁，主假如自主对内疚，少儿必然学习自主，自己吃饭、穿衣及照料自己的个

人卫生等。少儿若没法自己独立，可能会使少儿思疑自己的能力，并感觉内疚。父亲母亲是主要的社会化代理人。

2、C

3、B，能比较坚固性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的语言能力，不可以说明语音意识的产生。

4、A

5、A语言激励法即幼儿教师用风趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

6、C

7、D

8、【答案】A

【剖析】抗争成年人和做出不符合社会行为准则地各样表现地幼儿处在危机时期.B,幼儿教

育中提出“跳一跳就摘到桃子”表现地是近来发展区.近来发展区是少儿独立表现出来地心理

发展水平易成年人指导下表现出来地心剪发展水平之间地差异.少儿在心剪发展地短期内忽然

急巨变化地状况被称为转折期.C,“时过今后学,则勤苦而难成”表现地是发展地重点期.

9、A

10、B

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、答案以下：

幼儿园健康教育的总目标是：

1、身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐;

2、生活、卫生习惯优异，有基本的生活自理能力;

3、知道必需的安全保障知识，学习保护自己;

4、喜爱参加体育活动，动作协调、灵巧。

2、答案以下：

1、胆汁质这种幼儿精力旺盛，反响迅速，性情急躁，简单激动，情绪显然展现于外，但持

续时间不长。比方，上课时坐不住，常常在椅子上乱动，老师的发问没有听清楚就急着回答，画图画或搭积木时，开始很认真，但略不合意就把纸撕破或把积木推到。

2、多血质这种幼儿开朗好动，反响敏捷，喜爱与人交往，擅长适应环境变化，注意和兴趣

简单转移，情绪表现显然，但易变。比方喜爱和小朋友一起玩，不肯意独自玩，不论遇到生人、熟人，都主动打招呼，能很快适应集体生活，适应不熟习的环境，不怯场，遇到不快乐的事就生气，但经他人劝告后，不固执，很快就忘记，面部表情生动，能有感情的表达故事，思想敏捷，但囫囵吞枣，注意力分别、兴趣简单转移、情绪不坚固。

3、黏液质这种幼儿安静坚固，内向，有耐心；目瞪口呆，交际合适，能控制自己，注意稳

定且不简单转移。比方上课不主动回答以下问题，但老师点名叫他，则可以回答的很好；与小朋友相处，极少发生矛盾，不爱起诉，也不爱表现自己；假如受了委屈，很长时间情绪不好；可以长时间的从事某一项活动，不易遇到外界的影响；对常常从事的、已经习惯的活动表现出很大

的热忱，大不易习惯新的活动。

4、抑郁质这种幼儿行为独到，反响缓慢；拥有较高的感觉性，擅长察觉他人不易察觉的细

节；情绪反响深刻、长远，但不现象与外，拥有内偏向。比方，不喜爱说话，不喜爱与小朋友一起玩，跟不易与陌生人接触，参加集体活动也不主动，被他人骂了还会长时间记仇等；对最

喜爱的老师也不以语言来显然地表示好感，但是静静的望着老师；遇到炫耀时没有显然的表示，教师略加责备，就很难为情，且连续时间长；起床时，穿衣服动作很慢，上课时，着手、动笔

的速度也很慢。

一般而言，纯粹属于上边四中气质种类之一的人极少，大多数人同时兼具其余种类的某些特色，拥有混杂性。

三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、答案以下：

人的思想与人的实践活动分不开，幼儿的思想发展更是这样。幼儿的思想是在同四周现实相

互作用的活动中不停发展起来的。所以，我们应当高度重视幼儿的各样活动，一方面，要针对

幼儿思想的特色去组织幼儿的活动；另一方面，要有意识地在活动中发展幼儿的思想。(1)幼儿

概括能力的发展特色与幼儿的活动。幼儿思想概括能力的发展主要处于形象概括的水平。幼儿的概括有以下三个方面的特色：概括的内容比较困穷；概括的特色好多是外面的、非实质的；概括不正确，概括的内涵不精确，只反响事物的表面特色，概括的外延不合适，常常过宽或过窄。幼儿不易掌握事物的实质特色，在实质教育活动中，应当理解幼儿概括能力的发展特色，尽可能为幼儿供给易于理解的看法，在实质活动中发展幼儿的概括能力。

问题情境与幼儿思想的发展。思想老是因为出现问题而产生。幼儿阶段常常对好多事物表示好奇，提出各式各样的问题。幼儿能否对事物进行思虑、能否有思虑的踊跃性，依靠于一

定的问题情境；教师组织的活动能否成为幼儿的问题情境，这与问题情境的选择有很大关系。假如问题很简单，幼儿不假考虑就能解答，那么，这个问题就不可以惹起幼儿的思虑活动。所以，为了发展幼儿的思想，教师所组织的活动必然要符合幼儿的思想水平，符合幼儿思想的特色。只有这样，才能调动幼儿思想活动的踊跃性，促使幼儿思想的不停发展。

幼儿的发问与幼儿的思想。因为发问是幼儿思想活动的踊跃表现，我们应当以踊跃的态度激励幼儿发问，对幼儿的发问“闻问则喜”，为幼儿的思想活动创办宽松的氛围，培育幼儿思想的热忱。

幼儿的详尽形象思想与幼儿的活动。①要为幼儿供给大批可以直接感知的玩具与活动资料。没有充分的玩具、教具和活动资料，幼儿的活动将不会有效地张开。小班幼儿的游戏和活动水平，在很大程度上取决于游戏资料与玩具供给的水平。所以，为了更好地促使幼儿思想的

发展，使幼儿的认识能力获得进一步的提高，应当有计划、有目的、合理地供给活动的各样物质资料。②为幼儿供给活动与操作的条件与机会。③在活动的过程中为幼儿供给好多形象可爱的玩具、教具，可以有效地促使幼儿向详尽形象思想水平过渡，并提高幼儿的形象思想能力。④激发幼儿的好奇心和对事物的认识兴趣。组织丰富的活动，使幼儿在活动中踊跃思虑问题。⑤详尽形象性是幼儿思想的主要特色。所以，在组织幼儿活动时，必然要以此为基本出发点，这是幼儿园张开各样活动的前提。要经过各样活动丰富幼儿的表象，要重视幼儿在各样活动中所累积的感性经验，使幼儿能在脑筋中形成清楚的印象。幼儿的思想特色决定了教师在为幼儿供给活动时要尽可能详尽、形象、直观化，要重视玩具、教具的鲜亮、形象、生动性。

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(5)在活动中发展幼儿的思想。①经过观察，对详尽事物进行剖析综合。幼儿处于详尽形象可用大拇指压迫患侧鼻翼，将异物挤出鼻腔。思想发展阶段，对事物的剖析离不开事物的详尽形象和详尽特色。跟着语言在幼儿剖析综合中(2)如鼻腔的异物属纸团、纽扣等不规则物体，则可用镊子将其夹出。也可以让患儿闻胡椒作用的增添，幼儿逐渐学会依靠语言在脑筋中剖析综合。②经过操作，对详尽事物进行比较、粉等刺激性气味，促使患儿打喷嚏，有可能将异物喷出。分类。幼儿对物体比较能力发展的特色表现为：第一，幼儿早期还不擅长找出物体之间相应的(3)关于没法拿出的鼻腔异物，老师也不要强行拿出，省得损害鼻腔或形成呼吸道异物，而部分。比方比较两幅图中的两个孩子，幼儿早期的少儿还不会对两幅圈中两个孩子的帽子进行是应想法劝止少儿哭闹，改用口腔呼吸，今后迅速抱送医院治疗。比较、对两个孩子手里拿着的东西进行比较等。他们会说：“这个小朋友戴着帽子，那个小朋五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)友的手上拿着枪。”幼儿中期、后期可以逐渐找出物体的相应部分。第二，幼儿先学会找物体1、参照答案：的不同样样处，再学会找物体的同样处，最后学会找物体的相像处。经过操作和对详尽事物的比较，活动目标：可以促使幼儿分类能力的发展。1.经过一系列活动指引幼儿体验混色变化带来的快乐。四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。1、答案以下：3.指引幼儿依据活动内容创编儿歌。设计企图：帮助家长学习亲子游戏的方式方法，认识亲子活动的资料准备和活动过程，感活动准备：受和学习如何指引孩子参加亲子活动，促使幼儿全面发展。1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。运动项目：（1）活动项目名称：跳芭蕾2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。资料：废报纸活动过程：弄法：先将报纸折叠为8开大小，妈妈或爸爸和幼儿一起站到报纸上听音乐做动作，每人的1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，惹起幼儿兴趣。脚不可以踩到报纸外；音乐停止后将报纸对折减小一半，妈妈或爸爸和幼儿再一起站到报纸上听教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生如何的变化?音乐做动作，每人的脚不可以踩到报纸外，重复动作直到报纸小到只好容纳一个人的脚尖，坚持2.教师演示实验，幼儿认真观察。到最后的为优越者。“今日，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个互相搭配在一起就能变出（2）活动项目名称：组合接力一种新的颜色。资料：皮球3.幼儿分组进行实验活动。弄法：幼儿和父亲母亲三人组队，评判员发今后，在起跑处的父亲拿球向前快跑到10米处把球交(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。给母亲，母亲接球后连续向前快跑，到20米处把球交给孩子，孩子拿着球跑回起点，最初跑回(2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。的为优越者。家长工作重点：（1）家长要依据规准时间准时到达活动场所；（2）活动时，家长要注意看管好孩子，让他们不可以任意走动或自由活动，保持活动次序；（3）家长要照料好孩子，保证安全第一，省得孩子遇到不用要的损害；（4）家长要踊跃地投入活动，给孩子建立优异的典范；（5）家长在整个活动过程中要注意保持场所卫生，结束后打扫自己所在地域的卫生，从小培育孩子的环保意识。实行注意事项：（1）活动准备过程中保证