安徽小学信息技术第七册全册教案

安徽学校信息技术第七册全册教案第1课近视预防网上说课时：1课时(各小组统计汇报)便?时，耗费金钱等)(幻灯片呈现同学近视的图片及有关数据)(生确定主题)呢?(幻灯片呈现两个不同素材的网页：有字有图、有字无图)(师演示操作，创建文件夹)3、初识Frontpage软件界面件来动手制作了。首先我们来Frontpage4、对比word,生演示操作师：假如这就是word软件的话，你会怎么样加入呢?动手试试。(生自主探究操作)(一生演示操作)(一生演示操作)师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一任务二：设置字体大小、颜色等(四号宋体，并且标题字体要(定作文题目思或许内容动笔写)第2课网络助我心胸宽组成，是学习Frontpage软件的第2课。通过本课的学习，让同学课时：1课时(一)导入新课2、出示制作好的网页作品：这个网页的主题是什么?今日我们就来学习制作以"摆脱网瘾健康成长"为主题的网页。(二)自主操作，探究方法老师利用大屏幕边示范，边讲解，同学跟着练习。(1)、单元格布局选项的设置。相机介绍“学问窗”第1条知(2)、要依据制定的像素设置表格的宽度和高度。(3)、表格边框和背景的颜色设置是有区分的。同学练习插入表格并设置表格属性，老师巡察指导，留意发觉同学中的典型错误。呈现沟通作品，对典型错误进行集体订正。4、任务三：添加表格内容老师首先介绍"学问窗"第2条关于光标移动的学问，并演示在表格中插入图片和空格。同学在表格中输入文字内容。指导如何平均分布列宽，并介绍"学问窗"第3条学问。呈现沟通同学作品。5、任务四：制作网页下部让同学依据书上步骤自主完成操作。老师指出：网页下部一般包含版权信息，在网上要有版权意识，既要敬重他人的作品，又要爱护自己的作品的版权，严禁抄么区分?"试一试"任选一题完成。老师供应素材，并提示第2题是先插入1行1列的表格，然后在表格中插入一个3行3列的表格，而且第一个表格的背景是图第3课文明礼仪网上传课时：1课时A、运行FRONTPAGEB、插表格(3行驶列)5、介绍“网页标题"和"背景音乐”相关学问在前面3课网页制作的基础上，本课让同学进一步理解表格在结构。针对学校生自我爱护意识薄弱的状况，本课以“自我爱护”调整表格(如调整表格的大小、合并单元格等)。课时：1课时有资料显示，在全球范围内，每年约有350万人死于意外伤害事故，约占人类死亡总数的6%,是除自然死亡以外人类生命与今日我们将制作一个有关"正确报警"的网页，信任大家在制(一)插入表格列的表格?如何调整表格的属性呢?步骤1:运行FrontPage2003,以“zqbj.Htm”(正确报警)为步骤2:单击"常用"工具栏上的“插入表格”按钮，插入一个3行3列的表格。步骤3:右击表格，在弹出的“表格属性”对话筐中，依据背步骤4:分别移动光标至表格第2行第2列单元格的各边线(二)供应机会，同学实践探究。(三)添加字幕泼。步骤1:选中表格第一行，选择“表格"→"合并单元格”命令，合并第1行单元格，设置单元格属性。步骤2:插入“web组件”在文本框中输入字幕文本，设定滚动步骤3:我们在"一般"模式下只能编辑网页，看不到滚动字(四)插入标题步骤1:选择“表格"→"表格属性"→“单元格”命令完成步骤2:插入艺术字"正确报警",调整艺术字的外形。步骤3:完善网页，输入作者信息并进行设置。(五)供应机会，同学实践探究。第5课制作“电子相册”本节课是在前一单元对Frontpage基本操作如：创建文件，插使同学学会在Frontpage中插入图片库及水平线等对象，并对1、"图片库"及“水平线”对象的设置。教学环节老师活动同学活动设计意图[创设情境]创设1、师：很兴奋今日为我们同学看幻灯片，培育同学之间的情境六班级的同学上课。同时了解他人的需友情，激发同学导入也带来了我们学校六班级的学习爱好。新课激发自信念。同学想对大家说的话。(让同学看幻灯片)2、师：你们能满足他们的愿望吗?今日我将从同学们的作品中选取最优秀的一些作品带回去，你有信心被选中吗?[引出课题]1、师：下面就让咱们开头2、板书课题：(5、制作“电子相册”)了解今日的学习使同学对于本堂课的主要学习任务有心理预期。新授[预备练习]1、师：在正式进行制作之前咱们先做好预备。2、让同学启动Frontpage并打开“D:\mywebs”文件夹。(说明：今日所要用的图片都在里面)3、对于这生的操作进行肯定性评价。[制作标题]依据老师的要求，打开目标文件夹，为后续的学习活动做好准同学观看老师的演示后建立“jcsjhtm”文为后续的学习活动做预备的同时复习旧知。以肯定性的评价进一步增加同学的自建立网页同学实际操作不多，故1、老师演示新建立一个空白网页，并将其保存为2、同学建立“jcsjhtm”3、问：谁还记得以前我们用什么来规划网页中的图片和文字的位置?(表4、师：谁情愿上来依据我的要求插入表格?5、请同学上来演示插入表格。(让其他同学在下面操作，假如有不清楚的可以看看投影上演示同学的操6、请同学们停下来，观看演示同学进行单元格设置操作。(提示同学top.gif文件所在位置)7、其他同学进行单元格设同学依据以前所把握的学问建立符合要求的表格，并对表格进行必要的设置。同学自行插入并修饰艺术字。认真观看老师的演示，并进行跟进练习。览自己的作品，进行修改。观看网页的结构，找出不美观的缘由。依据书本上的步骤结合自己已有的学问阅历，进行自主练习。同学对于表格、艺术字的插入和修饰已经把握，在此只提出适当要求，让同学自行完成，培育学生使用已有的知识阅历完成特定任务的力量。这时实行上面和下面同学同步练习，目的为照看操作不娴熟的同学。同时通过学生发觉订正老师操作的不足，培养同学擅长发觉问题，敢于订正错误的品质。本部分内容为学生以前所没有接触的，实行老师8、老师演示插入艺术字。(其他同学在下面同步进行)(有意将艺术字设置的较小，让同学来修改)[制作电子相册]1、师：最终可以制作电子相册了，真是特殊有意思!一起来吧。2、老师演示插入电子相册。(留意光标的定位)3、选择图片，插入相册。4、演示图片的预览功能，发觉不需要的图片以及图片的位置不妥，引出双击进行再修改、删除、调整挨次功能的使用。(实行猜测验证的方式进行各功能的介绍)5、再次预览。6、同学完成电子相册制[制作网页底部内容]认真观看老师演示，听取讲解，进行跟进练习。演示同学跟进练习的方式进行教学。同时留意培养同学的发觉问题中如何进行修改的力量。培育同学的审美培育同学擅长观察、倾听的好习1、引导同学发觉网页的底部空，不美观，引出“水平线”及“制作者信息”。2、让同学自己看书上的P42页中的步骤1~3,进行自主练习。(同时请一名学生上来演示)3、老师演示设置文件的属性操作。4、同学进行文件属性设置。(适当引出背景的颜色搭配)5、提示同学进行作品保动手操作运用学问[拓展练习]1、师：同学们今日的表现真的不错，做得都很好，这可犯难我了，到底带谁的作品回去好呢?要不这样吧，咱们再加赛一场，如何?依据自己的爱好爱好选择主题进行练习。呈现自己的作品并说说为什么选择这一主题。依据同学的爱好爱好进行分组练习，培育同学的合作学习力量及团队精神。2、师：我这里有四个主题，同学们认领一个主题，进行相册制作。(宣布主题，让同学认领)同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同主题的同学进行商量 、合作。(强调纪律要求)3、幻灯片出示分层要求及操作提示。4、呈现部分同学的作品，让同学自己进行解说。(教师和其他同学进行适当评培育同学的表达力量，进行情感归纳小结[总结]师：同学们，这节课你们学习的开心吗?为什么?(引导同学进行学问小之后，老师适当小结。小结时结合情感教育，增进同学间的友情。同学回忆本节课的学问，说说主要学问点。师生共同小结，进一步巩固所学学问，构建完整的学问体系。增进同学间的友课外延长学会了今日的内容，你想欲言)同学说说自己的想法联系生活实际，将课堂上的学问延长到课外，进一步培育同学的应用意识。第6课让网页“动”起来课时：1课时教学环节老师活动同学活动设计意图创设情景导入新课动画，另一个没有flash动画。2.提问：看了这二个网页你更喜欢那一个，为什么?3.叙述：其次个网页与我们以前所制作的网页相比，增加了flash动画，这样就更能吸引我们的注意力。这节课就让我们在网页中插入flash动画，让网页“动”1.观看网页2.说说自己的感受和想法通过对比导入，唤醒学生对美的意识，激发学生学习欲望制作网页上部【叙述】:以前，我们在网页中插入了"图片""表格""艺术字",那同学们能不能依据以前学问完成如下内容。1.插入表格1(1行1列)、依据要求完成表格的2.完成艺术字的插入和设置自主完成任务，有利于巩固新学知识对齐方式居中"宽度780像素边框粗细0背景图片2.插入“艺术字”"flash动画"并设置"艺术字制作网页中部【叙述】:刚才，同学们都完成的很好，那你们能不能依据如下要求完成表格2和表格3的插入和【任务一】:插入表格2(1行1依据要求完成任务一依据要求完成任务二依据老师的讲解练习插入flash动画并设置其属性以任务和讲授想结合，提高学习的乐观性，同时老师的讲授有利于重难点的突破对齐方式居中2置宽度780像素高度350像素背景和边框颜色白色【任务二】:插入表格3(1行1.插入表格3(1行二列)并设属性对齐方式居中宽度高度320像素边框粗细02.插入图片"tree.gif"3.设置表格3第1列的属性垂直对齐方式相对底边居中宽度120像素【指导】:在表格3的第2列插flash动画并设置动画属性(“Flash影片”【讲解】:刚才同学们都插入了Flash动画为何没有播放?请看屏幕【演示】:i、右击插入的flash动画，择“播放flash影片”命令ii、单击“预览”按钮，播放flash动画【叙述】:网页的上部和中部的制作已经完成，下面我们一起来完成网页下部的制作1.插入表格4并设置其相关属性完成表格的插入及其设置完善网页，激发同学对设计网页的整体美化对齐方式居中宽度778像素高度信边框粗细0背景图片【演示】:设置段落格式居中文本之后2.设置单元格属性和输入相关息拓展练习完成"跟着做"的同学，练习“试一试”未完成的同学，连续做"跟着做”完成练习巩固所学知识评评依据本节课的学习状况，来自评一下学习状况同学自评对自己的学习正确定位第7课链接少儿网站(1)学会在文字上插入超链接。(2)学会在图片上插入超链接。课时：1课时环节老师活动同学活动设计意图课前预备1、预备学习资源：制作与超链接相关的学习网页，作为学习支持(如各种超链接的制作);几个网页示范作品(拓展教材，将3种超链接都放到一个网页中)。2、制定同学作品评价标扫瞄网页，体验超链接的强大作提高课堂教学效果和教学质量。情景导入1、演示课前预备的示范作品(或其它网站)。2、师：每当我们在扫瞄网页时，都会发觉当鼠标指针移动到某些文字或图片上时，鼠标指针就会变成一只手掌的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一个网页了。这就是我们将要讲述的网页"超链接"方式。正是由于有了"超链接",因特网才会如此奇特和盛行!请同学们扫瞄网页并思考在网页中有哪些类型的超链接?老师小结：以上网页中主要有三种超链接：第一种是直接链接到网站地址的超链接；其次种是指在同一网页内的超链接；第三种是邮件地址的超链接。示，打开老师事先预备的示范作品，体验超链接的功能。同学乐观踊跃发通过情景导入，激发同学的学习抛出思考问题，引导同学带着问题去体验。让同学对超链接的概念和类型有一个了解，以便为后面学习插入超链接的学问作个铺垫。任务提出任务：将自己宠爱的网站地址共享出来，制作一个内容要求：1、依据教材实例制作作2、制作“试一试”栏目中的作品。3、自选主题并制作作品(使用学习资源中的一些技出示评价：向同学说明评价依据自己的实际状况，选择一个务。学习评价标关注同学的学习特点、共性进展分层学习完成任务1、调控课堂气氛。2、引导和挂念同学进行自主的分层学习，完成任务。3、将同学学习的闪光点向全体同学推广。4、收集和处理同学学习活动中消灭的问题。1、同学进行自主和分层学习。2、制作作品，完成任务。3、完成学习任务后，将完成的作品提交到同学作品区。老师与同学之间、同学与同学之间的“会话”贯穿于整个教学活动中。提交的作品，作为他学习任务评价的依据。作品呈现评价沟通1、组织同学呈现他们的作2、组织同学评价作品的优3、老师对同学作品的闪光点与不足适当进行点评。4、鼓舞同学完善自己的作1、呈现和说明自己的作品。2、观赏和评价他人的作品。通过作品呈现，提高同学沟通信息、表达信息的力量，对创作者是一种鼓舞，对其他同学也起到学习和鼓舞的作完善作品组织同学对自己的作品进行完善同学连续完善自己的作品小结延长引导同学对本节课的学问进行小结，回顾超链接的作用与制作方法。同时对超链接学问进行延通过小结，检查自己在各个学问点方面的把握情况，明确哪些方面还要加强和改小结，挂念同学将学到的零散知识系统化。第8课规划网站课时：1课时教学流程老师活动同学活动设计意图课前预备1、对同学的爱好、爱好、力量进行了解，依据同学特点将同学重新分组，并选出负责的小组长。2、布置收集信息任1、收集有关自己感爱好的内2、填一填课本p63上两个空。3、给本组确定一个好听的名从“爱好”出发，依据同学特点分组，促使每一位同学参与到此次活动中来。在给本组起名，培育团结协作精检查预习激趣导入1、请每组组长简要汇报本组感爱好的内容，以及组名。板书各小组名称。2、提问：就你感兴3、师："关于自己感爱好的话题，同学肯定都有说不完的话，将我们刚才每位同学所说的都做成1个网页，然后将这些主题相同的网页组织起来，就是一个较为完整的网站了。下面请同学们看一段动画片。”4、播放："没头脑和不兴奋"中“没头脑"设计的1000层的少年宫大楼的片1、各组长汇报本组名称。2、同学介绍自己感爱好的内观看动画片，思考好的设计对于干任何事都是非常重要的。自学课本p63,规划的内容和顺同学说一说用动画片导入，让同学明白规划的重要作用。调动同学学习本课的乐观性。提问：为什么“没头脑"盖的千层高楼出现了那么多问题。师：“我们建立一个网站就和盖这个千层高楼其实有相像的地方。首先我们要认真设计，不能有丝毫马虎。那么该如何设计规划网站呢?这就是我们今日要学习的内容。请大家参看课本p63和学问窗中的2‘规划和分工'"将规划步骤、内容板合作探究学习规划合作任务一：确定主题1、各小组争辩，给本小组制作的网站设计一个好听的名字。同学争辩主题名称，完成课本填汇报争辩结果在分组的状况下，让同学依据自己的喜好确定主题，便于激发探究学习规划2、请同学说一说主题名称3、板书呈现各小组完成进度进行评价。留意：主题不宜过于师生评价(名称能否体现主题)同学学习的爱好和动力任务二：规划结构1、以全班同学类比，在各小组名称上板书“全班同学”,然后叙述全班这个集成，各小组又是由各成员组成。这就是我们班级的结构图。2、呈现硬件大师网站首页。生疏首页及首页的作同学观看、了解结构图，生疏网站首页自主学习课本中关于硬件的知识，完成课本中的结构图。争辩、汇报本小组争辩的结果，其他小组可以提出补充、建议。老师引导、分析如何进行规划，然后让同学自主争辩本组网站的规划，然后进行评价。让同学知道如何去构建知识的体系，削减盲目性。3、师："这个网站的结构我们怎么看呢?首先让我们先了解一下什么是硬件，为什么不叫电脑大师呢?"讲解：电脑是由软件和硬件组成的。所谓的硬件就是能够看的见、摸的着的设备。硬件有很多种，作用也各不相同，请大家参看课本的p64图8.1和“学问窗”中“1电脑的组成”的学问，试着完成课本图8.2的结构图。你还能不能有所补从哪几个方面来表现本小组的主题。填写规划结构图。5、呈现、小组汇报各小组规划结果。进行师生评价。6、师小结：你可以从种类、功能、事情的进展等方面去考任务三：规划首页版面1、网站整体框架我们已经搭好，下面我们来设计一下网站的"脸面"——首页，版面布局我们已经学习了一些，下面我们来一起看看这些网站的首页的版面是怎样2、出示硬件大师网站，观看课本p65,图8.3,画出“硬件大师”网站首页的版观看、分析硬件大师首页版面布依据课本提示，绘制首页版面结同学设计本组网站首页的结构评价各小组规划以同学自主学习为主，在明白如何去绘制版面结构图后，让同学以小组为单位进行合作沟通，根据要求选择一种适合本组的网页版面结构图面结构图。师举范例以矩形框代表版面各组成部分。3、设计本组网站首页的结构图要求：版面紧凑、恰当、简洁实现。4、呈现同学规划结人员分工1、老师出示人员分明确要求：首页必做，其他板块可由组长安排到其他组员。保证本组每位同学都有任务做。2、让同学争辩每人职责，组长填写分工小组长组织组员长填写人员分工培育同学的分工合作意识，组内每位同学都能有总结归纳1、同学说一说这节课的收获。同学总结回顾全课，体验成功2、对各组表现进行3、同学们，建设一个网站就像盖一幢大楼，需要很多人的努力，今日这节课的内容虽然没有做出网站来，但规划和设计很重要，规划越细致周密越好。期望大家都能做个有心人，合作完成网站的建设。第9课收集素材课时：1课时教学流程老师活动同学活动设计意图情景导入师：2008年最令人期盼的事情是什么?全国人民以各种各样的方式来迎接奥运会，比如骑车环游全国、长跑跑遍全老师这里想考考你们的奥运学问。我们也来一回《快活辞典》。请听题：问题一：2008年奥运会将有多少个国家参赛?问题二：2008奥运会主场馆是什么?它有什么特同学回答同学参与抢答同学观看网站结构图，思考问题1、预备哪些素材2、从哪些渠道猎取素材以“2008奥运”作为切入点，利于激发同学为奥运作贡献的乐观性，同时以抢答活动丰富同学关于奥运会的知识，为网站系统介绍奥运会学问搜集素材起到铺垫的作用。规划素材猎取的途径以及种类，由此引申到文件保存的分类。问题三：截至2004年奥运会止。中国所获奥运会金牌共多少枚?奥运会的学问很多，我们将这些学问汇合起来，做成一个网站，向更多的人宣扬奥运学问。这里有个同学学习了上节课的内容，确定了他的网站主题为："2008,放飞奥运幻想"。让我们来看看他预备从哪几方面去建设他的网站。出示：网站结构图，依据结构图，说一说，需要查找哪些素材?我们可以从哪些渠道获得这些素材。今日我们就一起去网上寻找我们建设网站必不行少的素材。建立保存文件夹学习新知1、将网上的素材请到我们的网页上来，我们需要依据不同的素材类型，给它们建个"家"。这样便于查找。2、网页上能用到的素材一般有哪几类?请同学们看课本p70.然后自己建立相应的文件依据任务，学习课本，完成文件夹的建立同学对于文件夹的建立有了肯定操作基础，课本上的步骤也很明了，让同学自己尝试完成任务。保存文字1、依据问题来复习搜寻引擎的使用，请个同学根据问题来确定搜寻的关键2、"文字素材找到了，如何将这个文字放到我们自己的网页中呢?"3、让同学说一说，假如有同学会保存文字的方法。请同学上台演示保存的过程。同学自主确立关键字，然后动手依据关键字进行同学演示保存文字的方法。同学完成文字的保存复习旧知，引出本课的学习重点，保存搜寻到的文字，让同学做老师，做到生生互动。(预设：假如没有同学知道可以让同学参看课本p70中关于收集文字素材部分)4、老师小结：从网页上保存文字利用的从前学过的“复制”、“粘贴”的方法。但要留意的是“粘贴”前必需先打开文字处理软件。"粘贴"好文字以后留意保存文件，文件名以文字内容为准。保存图片1、提问：搜寻引擎不仅可以找到我们想要的奥运学问，同时也可以找到关于奥运会的一些图片。那么图片怎么查找呢?2、先让同学说，老师提出分类搜寻的方法。3、生疏缩略图与原图。同学思考，让学生说出方法。同学听讲缩略图依据任务提示，尝试保存图片。同学演示正确的保存方法。由文字迁移到图片，让同学自主尝试保存图片，保存图片时应注意些什么。通过尝试——学习一一实践的过程，让同学感受保存提问：为什么我们找到的图片都这么小?提出缩略图的概念。缩略图便于快速扫瞄，想要得到原始图片，还要点击图片上的超链接。假如图片上还连续有超链接，那么连续点击，直到图片上没有超链接为止。这时我们得到的图片就是原始的图4、出示任务：怎样保存图片呢?和文字保存的方式一样吗?你们可以试一试。方法假如不行，你们可以向课本学习。留意图片保存的名称以及文件5、同学演示保存图片的(1)右键菜单(2)图片工具栏再次搜寻保存图片文字和保存图片的不同。6、师小结：保存图片时应留意图片的文件名要与图片的内容相符。7、拓展：除了从网上获取图片以外，我们还可以通过数码相机、扫描仪将图片存入我们的电脑。师给在座的同学拍照，演示将数码相机里的图片存入计算机的方法。同学观看数码相机的使用以及数据的采集。猎取信息的途径多样，数码相机的普及让信息获取更加便捷。这样通过演示让学生感受信息猎取途径多样。呈现反馈1、呈现同学建立的文件夹2、呈现同学收集的文字和图片。3、进行评价，规范保存示自己的文件夹，说一说自己做的是否规范培育同学规范保存文件的习惯。拓展练习设疑：如何将网页中的flash玩耍保存下来呢?方法老师放在“如何保存网页中的动画.txt"文件中，你们可以边学边试着保存网页中的玩耍。自学老师供应的学习资料，尝试保存网页中的flash玩耍。发同学学习的兴存提出了更高的要求，让学有余力的同学尝试，增加他们的成功总结全课1、说一说：本节课你有什么收获。2、师总结：今日学习的学问格外有用。可以挂念你猎取课本上学不到的知识。这也是网络的最大优点："共享",但引用他人作品时，需要敬重他人的劳动成果，要在自己的网页中注明资料的出处。让我们做个负责任的网站建请同学说一说本课所学的内容掌握的如何。梳理学问，对学生进行版权学问教育，让同学负责任地使用网络上的信息。第10课创建网站本课是第七册第三单元的第三课，本单元的前2课完成了网站对于规划建立网站和今后网站的管理、维护起到了格外重要的作[学问性目标]1、理解网站和网页之间的关系。2、理解网站对于文件的保存所具有的意义。3、知道网站首页常用的文件名。[技能性目标]1、学会创建网站。2、学会在网站中创建文件夹和空白网页。[情感性目标]1、体验创建作品的喜悦感。2、强化文件分类保存的意识1、理解网站和网页的关系。2、创建站点、文件夹和网页。1、理解网站和网页的关系。2、创建站点、文件夹和网页。任务驱动法、设疑问难法、演示法、学问迁移法教学时间：12-13——-12-19课时：1课时教学流程老师活动同学活动设计意图激趣引入1、上节课我们收集了很多关于奥运的文字和图片信息。今日我们首先来观赏一下一个网站，呈现“2008,放飞奥运梦想”网页。2、提问：这个网站并不是在互联网上，而是存在老师的计算机里，看谁能发觉老师将这个网站的网页和图片是保存在哪里的吗?(假如没有同学发觉，引导学生看地址栏)观赏网站，认识整站.思考：网页文件保存在什么地方做玩耍，猜内容，说理由说一说分类存放文件的观赏网站，激发同学学习的爱好，同时抛出问题，让学生思考网站是如何保存在计算机中的。进一步培育学生分类存放文件的习惯。3、师演示从资源管理器扫瞄整个网站，做小玩耍：猜一猜文件夹内的内容是什么、网页的内容是什么?4、说一说你才对的理由是什5、师小结：我们在计算机内建立一个文件夹特地存放我们制作的网页和制作网页所需要的素材，想一想：这样有什么好处呢?小结归类存放的好处。这个文件夹我们在frontpage中叫做网站站点。请同学参看课本的学问窗1。怎么建立自己的网站站点呢?学习新知利用向导建立站点1、请同学们首先在自己的文件夹中新建一个文件夹，文件夹的名称用你网站的主题拼音缩写。师演示讲解站点文件夹用同学建立自己的的站点文件夹，并明确其位自主完成，便于同学体会向导建立文件夹的便捷，同时也体会新建立英文名在发布站点、站点内链接的好处。2、下面我们要让frantpage知道这个文件夹是用来存放网站3、请同学依据看课本尝试完成课本第一步、其次步。4、师强调在网站位置选择时不用按课本上那样麻烦，直接利用扫瞄选择刚才自己的文件夹文件夹对于确定站点位置重要性，也可避开同学对于路径操作简洁出错这一难点。建立文件夹和空白网页1、演示网站管理界面。你有什么发觉没有?多了两个文件夹和一个文件2、师讲解：这是fangpage确定站点后自己新建的。privte文件夹是用来存放网页一些格式信息。Imgaes文件夹存放网站首页所用到的图片。同学观看站点管理器，生疏管理器观看对比站点管理器和资源管理器生疏站点资源管理器管理器，让同学知道frontpage新建了什么，引出站点首页，让同学根据课本自主认识网站的首Index.htm是网站的首页。什么是首页，请参看课本学问窗的第2条。3、同学们再认真观看这个窗口和我们以前学习过的窗口差不4、师打开资源管理器，进行对5、利用资源管理器打开站点文件夹，看看是不是多了些东6、师小结：frontpage的站点管理和windows的资源管理的操作是相像的，接受了树形结构管理。页，让同学根据资源管理器移，生疏站点管理器的操1、我们的奥运网站。我们上节课设了"奥运历史”、"2008奥运场馆”、"赛手风采”、"场外奥运"等几个栏目。网站内容很多都放在一个文件夹中不容易查找，为了便于查找、削减链接的错误，我们用文件夹来依据老师的分析，观看老师演示，建立网站栏目的文件演示建立文件夹是本节课的重点，让同学理解站点文件夹建立的方法以及命名的规分门别类的存放我们网站的各个部分。我们这里可以建立4个文件夹分别用来存放这4个不同栏目的网页和素材。2、师演示建立文件夹。(1)建立文件夹依据什么?(2)确定要建立的文件夹的位(3)文件夹的名称要做到"见名知义",且要使用英文名作为文件夹名称。3、请同学依据老师演示完成建立文件夹的操作。夹，并正确命名文件夹同学上台演示文件夹建立则，对于规范建立网站，起到重要的作用。这里通过演示讲清重点和难点。1、光有文件夹没有，没内容也不行，今日我们先把各个板块的网页建起来，具体内容以后再做。演示建立1个网页文如何建立一个网页呢?很简洁和建立文件夹相像。只不过你们要留意2点。(1)网页所在的位置。观看老师演示，自主完成其它空白网页的建同学更改网页标题让同学依据建立文件夹的知识进行迁移，让同学尝试完成，体验成功(2)网页的文件名必需完整，后缀名htm不能少。文件名且不要用中文2、请同学依据板块内容建立网页文件。3、英文名不便于我们看，有什么好方法呢?我们这里可以更改标题，标题就是网页中显示在标题栏的题目。这个可以使用中文。演示更改网页文件的4、同学完成标题的更改。自我检查巩固提高1、打开资源管理器，自查文件夹、网页文件建立的位置是否正确2、呈现同学完成状况，就简洁出错的地方进行讲解。(1)建立的位置不对(2)网页文件名不完整、不规自我检查，找一找自己建立文件夹和文件的毛病，依据老师讲解进行师集中解决建立文件夹和网页文件的难点，规范每一个同学的操1、能不能在你各个版块内再建立一个叫image的文件夹。自主在各个栏目文件夹拓展练习让学生在文件夹内2、整理自己收集的图片，利用资源管理器将这些图片复制到各个版块的image里。内新建image文件夹，将上节课的素材进行初步分类存放建文件夹，是对本节课学习学问的一个检查，对信息进行分类存放，为今后制作网页打下基础。这个部分可以让程度好的同学完成。总结全课1、说一说，这节课你做哪些内2、师总结：今日我们把网站具体的框架搭起来了，虽然没有具体的内容，但没有框架也就没有后期的制作，请大家在今后的制作中留意养成良好的保存文件的习惯。这样可以使我们事半功倍。请同学说一说本课所学的内容把握的如何。理清学问，进一步理解网站与网页的关教学目标：1、知道共享边框的作用。2、学会设置表格的背景图片(背景颜色)。3、学会插入滚动字幕。4、更改字母滚动的速度和方向。5、设置网页的超链接。教学重难点：学会设置网页中的共享边框。教学时间：12-20——12-26课时：1课时教学过程：一、导入问：我发觉这个网站中，各个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗?不需要重复制作，需在一个网页中制一次即可。板书课题：第11课制作共享边框二、老师演示在制作网站时，把全部网页中的相同内容设置成共享边框，可以避免制作过程中的重复劳动。在任一网页中插入共享边框，并在其中插入图片和文字，可使网站内的每一网页都有相同