中班橡皮泥变变变教案

中班橡皮泥变变变讲课方案中班橡皮泥变变变讲课方案/中班橡皮泥变变变讲课方案中班橡皮泥变变变讲课方案【篇一：中班美术讲课方案图形变变变】教研课日期：执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，经过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特色。2、可以发挥想象，创办性的进行图形拼贴、添画活动，发展创办力。3、愿意参加活动，在活动中体验创办的快乐。活动准备：1、每组一小筐六种不一样样样的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。2、画有不一样样样图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的模范。活动过程：一：牢固几何图形1、师：今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，发问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪慧，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可奇异了，他们还会变魔术呢。二、赏识模范，认识拼添画，激发幼儿的想象力。师：你们看，它们变为了什么？（出示范画图形变出来的东西）发问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变为了什么图形？（指引幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。三：指引幼儿联想导论，激励幼儿奇异风趣的想法。1、师：这些图形还可以变为什么呢？谁来说一说。2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么奇异，桌上老师为小朋友准备了好多图形，请小朋友把它变为你想变的东西，变好今后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变为了什么。4、幼儿拼添画，老师巡回指导激励幼儿用不一样样样的图形进行添画，充发散挥想象，拼添和他人不一样样样样的东西。四、作点谈论1、师：你把图形变为了什么，什么添画上什么变为了什么，谁愿意来说一说。2、炫耀添画有创意的幼儿。【篇二：中班美术讲课方案颜色变变变】中班美术颜色变变变盱眙县桂五中心幼儿园范广钰讲课目标：知道两种颜色混杂起来会变为另一种颜色，在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。并自主试一试配色实验。激发幼儿对颜色的兴趣，乐于研究。讲课准备：三只装了红、黄、蓝颜料的杯子，每人三个透明的小杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色，每人一张要涂色的水果图片。透明杯子及棉签若干。讲课要点：能发现不一样样样颜色混杂后发生的变化，对颜色感兴趣。讲课难点：在操作中能仔细观察，乐于研究。讲课过程：一、发言导入水果王国要开音乐会，水果宝宝们都穿上自己最美丽、最娇艳的衣服去参加。嗯？哪来的哭声?本来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了，看看都有哪些水果宝宝？（课件出示橙子、西瓜、葡萄），它们想请我们大家帮忙，你们愿意帮助它们吗？它们分别穿什么颜色的衣服呀？指名幼儿回答。可是老师这里只准备了三种颜色，认一认是哪三种颜色？课件出示：（红、黄、蓝）可是没有橙色、绿色、紫色，怎么办呢？”二、着手操作教师操作。“小朋友们看看，这是老师准备的三种颜色，下边看老师来给它们变一变，“好，小朋友仔细看清楚了，我们一起来数1、2、3，看看杯子里是什么颜色的，教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿回答）结论：本来红色与黄色混杂在一起会变为橙色。我们一起来说一遍：“红色与黄色混杂在一起变为了橙色。”教师课件出示，将红色和黄色混杂就会变为橙色。指导幼儿着手操作，研究颜色的变化。“你们想不想也来变一变呢？”老师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝三种颜色，请你选两种颜色混在一起调均，看看，会发生什么变化？黄和蓝两种颜色又会变为什么颜色呢？红和蓝两种颜色合在一起会变为什么颜色呢？教师指导幼儿操作。谈谈颜色的变化.你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的？红和蓝手拉手变出了什么颜色？幼儿说一种，教师分别课件出示。念儿歌，帮助幼儿记忆：红色和黄色手拉手，变出橘黄画橘子；黄色和蓝色手拉手，变出绿色画西瓜；蓝色和红色手拉手，变为紫色画葡萄。幼儿操作：涂色可爱的水果宝宝。“此刻我们可以帮助水果宝宝了，看谁给水果宝宝穿的衣服最美丽？教师讲解操作时注意事项：“老师有个小小的要求:不可以把颜料洒在衣服也许桌子上。”三、幼儿作品赏识。幼儿相互赏析涂好颜色的水果娃娃。播放欢乐的乐曲，带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。讲课方案创意说明：《颜色变变变》这节美术活动是以颜色的变化为主线，是幼儿比较喜爱的一种活动。第一，我用发言导入，设计了帮助水果宝宝穿衣服这一环节，激发孩子乐于助人的精神。本次活动的颜色是三种，并且是三原色。因此在活动的第一环节我以为有必需让幼儿认识这三种颜色，为今后的颜色混杂做好了相应的铺垫。接下来我示范将红、黄颜色混杂，变出橙色。幼儿很快就被激建议兴趣，知道了两种颜色混杂在一起会发生变化。接着，我指导孩子带着好奇心着手操作，让幼儿研究出其余两种颜色混杂发生的变化。最后，在快乐的乐曲声中，带着水果宝宝去参加音乐会。整个活动，我让孩子经过看老师操作，老师指导孩子操作，自己着手操作程不但激发幼儿对颜色的喜爱，同时对幼儿的观察力、创办力、操作能力都有了促进和提升，为了更加突出活动中幼儿的自主研究，我为每组幼儿准备了充分的操作颜料，供给了幼儿操作的水果图片，符合让幼儿做中学，着手实践的原则。给幼儿供给自由表现的机会，本节活动课的目标基本达到。【篇三：中班美术讲课方案颜色变变变】中班美术颜色变变变执教：盱眙开发区实验学校幼儿园房丽讲课目标：1．指引幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生研究颜色变化的兴趣。活动要点：活动难点：能发现两种不一样样样颜色混杂后发生的变化，且能英勇运用颜色进行印染。讲课方法与手段:1、发言法、示范法、演示法、察见解。2、多媒体课件。活动过程：1一．故事导入，引起兴趣。小朋友们，今日老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果??你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变为了绿宝宝，你们相信吗?二、让幼儿感知颜色变化。1、今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！”（教师示范操作）学生观察教师操作，感觉颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变为了绿宝宝。（师出示课件）2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变为什么颜色宝宝呢？（幼儿思虑，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）2指引幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变为了橙宝宝。3、小朋友再想想，若是红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变为什么颜色宝宝呢？（幼儿思虑，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，指引幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变为了紫宝宝。师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么奇异，你们想不想也自己着手变一变，感觉一下颜色的变化呢？三、幼儿着手操作，研究颜色变化。1、师：这些颜色宝宝不但会变颜色，还可以印出好多美丽的图案，（师课件展现范作，幼儿赏识）赏识后，教师指引幼儿谈谈，你看到了哪些颜色，要点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。这些图案好不美丽啊？我们今日也来着手印一印吧！2、教师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、当心打开）。3、幼儿操作，教师巡视指导。四、展现幼儿作品，相互赏识作品，谈谈自己的发现。3创意设计：中班的小朋友已经累积了好多颜色的见解，在平常的绘画过程中，对美丽的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感兴趣，特别是“小蓝和小黄两人抱一起后变为了绿色”这个故事情节，小朋友们都感觉很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今日故事里的小蓝和小黄抱一起真能变为绿色吗？??今后，我就在思虑：孩子们固然对各种娇艳的颜色很感兴趣，喜爱用各种颜色画出美丽的不一样样样的图形和图案，但那些颜色都是现成的，顺手就能拿到的，孩子们对两种不一样样样颜色混杂后的变化缺乏认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混杂后的变化还缺乏经验，针对这一状况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想经过教师示范操作和让幼儿自己亲身操作，来感知两种不一样样样的颜色