新人教版七年级下册数学全册期末总复习课件

新人教版七年级下册数学全册期末总复习课件46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。新人教版七年级下册数学全册期末总复习课件新人教版七年级下册数学全册期末总复习课件46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。人教版七年级数学下册期末总复习第五章相交线与平行线复习我国是世界中的“人口”大国，改革?_放一来，我国全民素质有了很大的提高，特别是大中城市的人民。此归功于我国的素质教育。但我们也要看到，我国人口综合素质发展得并不平衡，特别是农民，偏远地区的农民。我国现有9亿多人口是农民，所以发展农村素质教育是摆在我们面前急需的课题。怎样才能搞好农村的搞好农村的素质教育呢？有以下几个环节：一、素质教育法制化人类生存的必要保障是物质及能量的不断的供给，我国的改革开放有“钢铁长城”保驾护航，国家的法规的执行都离不开国家机器作保障。素质教育也同样需要法律法规作为前提保障。1986年的全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》。义务教育法的颁布促进并保证了我国基础教育的发展，但由于我国地域辽阔、区域性差异大，生产力发展不平衡、人口分布不均等因素，与《义务教育法》、《中国教育改革发展纲要》的要求及国家的经济和社会发展的需求相比，素质教育的任务十分艰巨，完成这一任务必须做好以下几个方面工作：首先制定地方性法律法规。在《义务教育》、《教育改革发展纲要》的基础和指导下，按照地域的差异和生产力的发展的状况，人口原有素质的差异及教育发展的状况，颁布一些具体的地方性、区域性并具有统一性的法律法规，让广大农民把教育纳到法律法规上来，才能保证义务教育的存在和发展。其次，加强素质教育法律法规的宣传：首先要求各级政府等有关部门要通过各种新闻媒介搞好素质教育的宣传，使农民充分理解“一个十多亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家都比不上的。”“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，交成为开创21世纪大业的主力军”。“央提出要以极大的努力抓教育，并且从小学抓起，这是有战略眼光的。如果现在不向全党提出这个人任务就会误大事，就要负历史的责任”。这是邓小平教育理论。第三：素质教育对象自身的宣传。学生即是素质教育的对象，以往的应试教育在人们心中根深蒂固，对素质教育全面提高学生的思想素质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的素质教育还没有正确理解。为强化农民素质教育的理解，学校可从素质教育的角度开展二课活动或对社会有益的实践劳动等技术活动，并组织家长参与活动，如运动会、歌咏比赛、劳动技能比赛、科技制作、画展等有助学生特长及全面发展提高自身素质的活动，让家长在活动中认识到素质教育的必要性和优越性。这种通过学生自身宣传素质教育的方法具有可行性。二、基层干部素质化素质教育的基层领导就是中小学校长。陈部长指出实施素质教育最终都要通过中小学校长、学校领导班子和教师落实到学生身上。因此，在农村推进素质教育，必须造就一支高素质的中小学教师队伍，这是农村素质教育的一项根本性的战略任务。多年的实践证明，只有高素质的校长才能带出一支高素质的教师，才能全面贯彻党的教育方针，全在提高教育教学质量，才能创造一所好的学校。培训高素质校长这一任务，在农村是急需解决的问题，涉及到九年义务教育及教育的改革与发展，社会经济的进步。随着基础教育的深化改革，广大中小学校长必须转变教育思想和观念，进一步增强责任感和使命感，继续学习，通过岗位培训和自学等方式全面提高自身素质，这是农村素质教育能否搞好的关键。三、教师队伍“合格”化教师对实施中小学素质教育起头到至关重要的作用，没有一批数量足够、质量优良、一专多能的老师队伍是不行的。现在农村中小学素质教育运行机制旨在促进生产生活与教育的紧结合，搞好学生的思想素质、文化素质、身体素质、劳动技能素质基础是培养农村建设人才的需要，这就要求中小学教师应具有为人师表的能力，并掌握农村生产、生活有关的文化知识，科技知识和技能，具有从事农村教育的基本功，具有自学能力、表达能力、教育组织能力、研究开创、社会活动等多方面的能力。除以上的做法外，还应做好以下工作：1、积极发掘专职教师的潜力。组织专职教师学习法律法规和我国目前的大政方针，使其明确农村中小学素质教育的意义。在认识和研究本地产业、经济、人才等多方面的基础条件下，找出自身不足。从而提高自的素质，这样可以提高专职教师的教育教学能力，使之能适合农村素质教育的需求。2、保证非专职教师的质量，兼职、临时老师是非专职教师，从适合农村生产发展需要的教学目的出发，可以向社会聘兼职教师，如向卫生院、农机站、部队、厂矿等聘一批具有劳动技能、科学技术、卫生知识的兼职教师。四、课程的设置与教材编写首先在课程的设置上要拓宽思路，除主体课程外，要给学生一些自主权，增加一些具有地方特色，适合农村生产、发展的内容。尤其是计算机、音乐、美术、体育的设置，一些教师习惯把这些课和活动课异化成学科课，甚至变成补习课，这就失去了课程设置的意义。其次，在教材的编制上，应尽快编写出一套质量较高、适合农村素质教育的教材。虽然当前中小学课程越开越多，但越来越杂，且内容重复，辅助教材过多，价格昂贵（2008年在全国基本上实行了免费），又不适用，这就要求编写一批适合农村素质教育发展的教材。奥运会的成功举办，神七的上天……都表明我国人民的文化素质、综合国力……都在飞速的提高。我国农村已经逐步走上全面发展商品经济的道路，随之而来的是对人才的教育的需求，能否适应农村经济的发展需要，农村基础教育、素质教育、高等教育势在必行。记得爱的教育中有这样一段话让人印象深刻，爱是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生命的希望；爱是大地的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。对于普通的孩子的教育是这样，而面对特殊教育对象也就是残疾儿童，他们更需要或者他们需要更多的关爱，他们的从生理、思想、心理、学习等方面都需要我们的关爱。一、为什么要给这些孩子更多的关爱（一）特殊儿童我们都知道的原因，他们生理上或多或少都区别于一般正常儿童。由于他们先天的原因也好或者由于后天人为的原因也好，他们在某些方面都有异于正常儿童。对于普通孩子非常轻松的日常生活能力，对他们来说可能要比较困难。如果比较严重的话，有些甚至连基本的生活自理能力都无法得到保障，所以，他们在学习的路上要付出更多，要接受更多身体上的付出，即使这样，都很难达到正常儿童的水平。（二）特殊儿童思想上的问题要比身体上的问题更突出。要先让每个特殊儿童正确认识自己接受自己本身是最大的挑战，也是特殊学校老师们最应该做的。只有通过爱让他们接受自己从而慢慢的认识到这个社会也是接受他们的，才能把他们心灵最低处的小窗户打开，才能让他们从思想上拉近和我们的距离。思想上的问题解决了，其他的问题一是好解决，还有的问题根本不用我们关注，可能就迎刃而解了。思想上的问题，需要更多的关爱，关爱让他们思想的翅膀飞翔起来，他们思想的眼界才会更宽广。每个特殊学校的儿童他们的心理承受能力要比一般孩子脆弱的多，他们比一般孩子更敏感。大部分特殊教育学校的孩子都会存在一种自卑感，特别是生理上的短缺会直接导致他们心理上自卑，感觉自己不如人。他们更容易失落、更容易敏感，更容易把自己和这个世界隔离开来，更容易放大这个社会的负面的东西，也就意味着他们更不容易释放他们的负面情绪，反而会弱化自己本来的正面的东西，这样时间久了就会形成一种恶性循环。所以说特殊教育学校的儿童们的思想更是我们关注的问题，也是我们给予更多关爱的理由。（三）特殊教育学校学生学习本身的问题。因为他们生理上的某种缺陷，使得他们在学习上会遇到更大的困难，他们要付出的是一般学校普通学生几倍甚至更多的辛苦和汗水，换来的可能是我们看来微不足道的进步，所以，这种情况对于老师的要求更比较高了，老师们绝对不能以以看待普通学生的眼光看待这些学生们。二、怎么更大程度的给予他们爱（一）需要数学老师真正走近学生。特殊学校的学生一般都是采取住校的模式，很少有特殊学校招收走读生，一方面减轻了这些学生家长们的负担，另一方面，也有利于学校老师有针对性的开展工作。每一个特殊学校里的学生都有这样或者那样的问题，他们需要的最多的是帮助、鼓励和老师对他的爱。特别是，这些学生都比较信任数学老师。因为数学老师和他们接触的时间最久。首先做他们的朋友，对他们的要求要降到最低，只有这样，才能真正客观的对待这些孩子。对于特殊教育学校的这些孩子，教育学习知识是第二位，第一位是当他们的守护者，给予他们无尽的爱，让他们不至于对这个社会有炎凉的看法，这样，才能让特他们主动的拥抱社会，才有可能在将来真正的融入到这个社会中。老师们要自习观察每个学生的生活规律，及时捕捉每个学生的生活细节，要及时记录每个学生的特点，过一段时间行程汇总，做这样的分析能够从长时间跨度上分析了解学生，更好的把我学生，这样也才能更好的给予学生有针对性的关爱。（二）多从思想上下功夫。数学思想或者思维的建立，有利于他们今后逻辑思维的发展，对于他们的恢复有很大的帮助。而且前章已经说明思想的把握对于这些特殊教育学生的重要性。每一个数学老师要勇于做特殊学生思想上的引导者。当他们因为失落在校园里某个角落发呆的时候，当他们因为自惭形秽而自暴自弃的时候，当他们因为别人的冷风热潮而心灰意冷的时候，我们要想想，这些时候，我们的老师在哪里，我们的老师是否已经察觉并采取了措施，我们是否用爱去化解了这些问题，还有，这些问题的出现，是否有因为我们关心不够导致的。思想上的问题，无声无息，有时会很那觉察到，但是，一旦问题出现，就应该引起足够的重视，解决起来还有些棘手。最有效的是从一开始就要给这些孩子们倾注足够的爱，从思想上一些有可能引发问题的小问题消失在萌芽状态。我们还要及时捕捉这些孩子生活中某一方面的特长，及时进行有效有针对性的鼓励。老师们应该有这样一种信念：上帝是公平的，每一个残疾儿童在生理机能上某一方面的残疾，必然会在生理机能的另一方面会有超长发展。而这些超长能力能否被发现，能否获得发展，能否给这些孩子以自信式的鼓励，关键看我们老师能否给予孩子们足够的爱，只要爱达到了，他们的潜力一定能发挥出来。对于这些特殊学校学生心理上的缺陷，老师们也得重视必须通过一定时间的操炼来促进其健康，只有心理上健康，才能带动他们的思想健康起来。比如，多让学生走出教室，参加一些运动项目，在运动中培养自己慢慢坚强的品质。三、后记爱是教育最好的营养品，是所有阶段学生都应该得到的，这也是教育感化作用能够发挥的源泉，而对于特殊教育来说，爱是我们的生命生命，也是挽救学生生命之花的重要手段。如果特殊教育老师们内心充满了大爱，那对于学生是万幸，对于老师们自己也是提高创新能力的力量来源。有爱才有方法，有爱才有教育，对于特殊教育学校的孩子们，更是如此。人教版七年级数学下册期末总复习第五章相交线与平行线复习一、知识要点回顾(一)相交线1、邻补角的和为()°;2、对顶角()3、在同一平面内,过一点()条直线与已知直线垂直。(性质一)4、连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,()最短,简单说成:()。(性质二)(二)平行线5、经过直线外一点,()条直线与这条直线平行。6、平行线的判定、性质7、如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线()8、垂直于同一条直线的两条直线()(三)命题10、什么是命题?1、命题由哪两部分组成?12、命题可以分为哪两种?(四)平移13、平移时,新图形与原图形的()和()完全相同;连接各对应点的线段()且()二、典型例题1、下列图形中,∠1和∠2是对顶角的是()2、如右图,若∠AOC=30°,则∠BOD=()°,∠BOC=()°3、如图,oH⊥AB,OA=OB=5cm,阅是OH=3cm,P在AB上,则oP的取值范4、经过两次转弯后,行走的方向相同,则可能是()A、第一次左转100°,第二次左转100B、第一次左转100°,第二次左转80C、第一次左转100°,第二次右转100D、第一次左转100°,第二次右转80°5、下列能判断AB∥CD的是A、∠1=∠2B、∠4=∠3C、∠1+∠2=180°D、∠ADC+∠BCD=180C6、把“等角的补角相等”改为“如果…,那么.”的形式为()7、如图,AB∥EF∥DC,EG∥BD,则图中与∠1EF相等的角有()个8、下列命题是真命题的是BA、两个锐角的和是锐角;B、同旁内角互补C、互补的角是邻补角;D、两个负数的和为负数9、如右图,AB∥DE,则∠1+∠2+∠3=()°10、如图,△ABC经过平移后,点A移到了A',画出平移