上5各地真题地区期中

2017----2018学年度黄陂区部分学校七年级(命题人：中学第I卷（选择 共30分一、（123分 A、静谧(mì) 屋檐棱（líng)镜铃铛 摇蓝狭窄（zé) 箫瑟匿（lì)笑流转D、徘徊 烂漫整宿 诀 这里有一座高塔，攀登本身没有任何，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够 。每一件事物都是新的。 近处或远处的事物都会使你 ，但越往上走，攀登 A、扣人心弦只要依恋流 快 既 望而生 C、赏心悦目无论依恋流 D、赏心悦目如果 望而生 快 C、一种为家庭提供烹饪劳务的计时服务近日在海滨市格外走俏，为职工再就业提D A、不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好C、“爱是不是?”我指着阳光射来的方向问：“是吗?”D、对于公众而言，多读文学作品、多学淡定、从容，是对先生最好的纪二、（93分5——7人的教育辞典里，“师傅”与“师父”是两个与教师密切相关的概念，但在日常生活中很多人不了解“师傅”与“师父”区别在哪里，往往混用这两个称呼。这提醒我们，有必要通过梳理“师傅”与“师父”这两个称呼所指的演变，辨析清楚它们之间的关系，看混用这两个称呼是否适宜。“师傅”一词，早在战国时期就出现了，而且从一开始就是用来指老师的。《榖》昭公十九年有这样的说法：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”这句话的意思是说年已8岁的儿童，如果不进学从师，那是父亲的罪过。《三》所说的“子不教，父之过”，说的就是这一意思。秦汉以后，师傅由泛指从事教学工作的老师，演变为了专指帝王的老师。师傅的这一意义，来源于太师和太傅的合称。《史记濞传》：“吴师傅皆楚人。”91次出现的“师傅”，都是这一意思。这时的“师傅”，总是和“宫廷”、“东宫”、“储君”、“”、“皇子”等字眼联系在一起。从西汉到南宋，这是师傅最通常的所指，明显然是因为“师傅”的地位太尊、声望太高，所谓的“身为师傅，贵极人臣”，这一称呼因此具有了一定的排他性。从西汉到南宋，“师傅”的涵义几乎为帝师这一特定的所指独占，很少例外。从南宋开始，“师傅”的所指逐渐下移，平民百姓的教师也可以蒙受此称。如朱熹既用师傅来称呼帝师，也用来称呼一般的授业者。至于用师傅来称呼工、商、戏剧等行业中传授技艺的人，则是清代中后期以后的事情。按工人们在工厂互称“师傅”的习惯，称任何一个成年人尤其是年长的人为师傅，则更是0世纪60年代的事情。“”后期人与人的称呼也渐渐改为师傅了，甚至是男女通用的。“师父”之称，不仅出现得较晚，而且使用的频率也非常有限。《四库全书》虽“师父”的称呼，是在唐代出现的。姚思廉的《梁书》中，说高祖德皇后郗徽的祖父郗绍，曾任“宋国子祭酒，领东海王师父”。在《文苑英华》中，“师父”也一再出现。其中所指，和“师傅”完全相同，既有泛指从事教学工作的老师，如“臣虽驽劣不才，窃服师父之训”；也有特指帝王的老师，如“乘箕入相，就三命而作盐梅；投钓升朝，封四履而称师父”。唐朝以后，“师父”开始用来指具有特殊技能的人。南唐尉迟偓的《故事》记载唐咸通，有个幻术艺人在表演。在一次表演失败之后，他向观众赔礼致歉说：“某乍到京国，未获拜所有高手，在此致此。小术不行，且望纵之，某当拜为师父。”北宋费衮的《梁溪漫志》记载，高邮强盗尉九，疾足善走，日行数百里，气势猛壮，白天吃喝，夜则为盗。有一天早食时，被一个道人“呼为师父，且拜之”。这里一个幻术，一个疾足善走，都是具有特殊技能的人。在元明时期，“师父”往往用作对和尚、道士的尊称。如耶律楚材的《湛然居士集寄万松老人书》中，有“嗣法从源顿首再拜师父丈室”之语；“锡号”的著名八思巴，当时士都称他为“师父”。《元史刑法志》中，也有“诸僧道盗其亲师祖、师父及同师兄弟财者”。对于俗人依循僧寺礼仪，称为“师父”，清初学者蓝鼎元曾予以指斥：“凡遇秃厮，皆呼师父。不思此何人也，而师之父之”这说明了当时称为师父的普遍。“师傅”作为尊称，当然含有尊敬的情感在内，而“师父”将“师”作“父”一般地敬重，感情显然更加深挚。由于受重教尊师观念的影响，在传统的观念中，父亲和老师具有同等重要的意义，旧时更为普遍使用的“父师”一词，就典型地体现了这点。“父生之，师教之”、“一日为师，为父”，在一个人的成长道，父亲有生养之恩，老师有教育之谊。“师父”的称呼，在保留了原有的传授知识或技艺的意思之外，还灌注了的情感色彩，表现了古人对老师犹如对父亲一样的感情。“且道士之称受业师，则曰师父；于师前自称，则曰，此理之正也。”(《奏议》卷十三无论是僧道还是俗人，称呼自己爱戴的老师为“师父”，于理为然，于情洽切。“师傅”和“师父”最基本的意义是相通的，这就是指传授知识或技艺的人。相对于“师傅”而言，“师父”的所指更加宽泛一些，它包含了“师傅”的一切意义。在很多情况下，这两个词可以混用。如《榖》中的“师傅”，在《白孔六帖》《渊鉴类函》中就写作“师父”。一个人只要对自己的师傅深怀敬意，师傅的和 “师傅”与“师父”产生的原因和背景。B．“师傅”和“师父”的历史和C．“师傅”和“师父”意义的区别和联系。D．“师傅”和“师父”的使用频率和下面说法与文章内容相符的是 “师傅”称呼从专指帝王的老师演变成指学习上老师，后来称年长的人为“师从唐朝起，“师父”开始用来指具有特殊技能的人。在元明时期，“师父”往往用作对和尚、道士的尊称。．“师傅”含有尊敬的情感在内，相对于“师父”而言，“师傅”的所指更加宽泛一些。 行者大笑道：“呆子倒有。师父照顾你牵马哩。”三藏道：“这猴头又胡说了！”小侯准备到馆去，他问一个陌生人：“请问师父，到馆往哪个方向走．说：“我不摔倒在车站站台，幸亏那个师傅把我扶了起来，否则不．小王买了些礼品，对说：“明天我准备给师傅去拜年。三、（93分8—10题（每题3分恭粤中恭，幼有之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，，无烟火卒无粮，喝声将军。”【注释】①粤中：今番禺市。②恭：清朝人，官至刑部尚书。③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。⑥火卒：军中伙夫。 A、家邻镇粤将军 邻：邻 B、适落于将军署之内 适：将军以其方之大而夸 方： D：遽诘之 诘：喝 A、恭小时候聪明，有的美誉，将军初见他是认为他是个自大的人。C、面对将军的诘难和嘲讽，恭能指物而对，足见他的机智聪明D、将军与客人正在下棋，忽然看见恭闯进来，但他并不是因此而喝问恭的

12、填空。（62分 潮平阔 13、课内课文考查。（2分14、名著导读。（2分五、（22分15——18各自的城市站点下车了，等到了我们所在的县城的车站时，车上就剩我们俩了。的焰火一遍遍腾空而起．灿烂的焰火与漫天的飞雪映照在一起，人无限的遐思。多岁的女人，岁月的风霜在脸上已刻下明显的痕迹。她对我们憨憨地笑了起来：“走，我送回去，刚想回家，可是我最后一批客人啦。”一我们攀谈起来。她说她是晚上8点多出来的，已经在风雪中忙活了近“儿子和他爸在打工，他们没买上火车票，说是初二到家，迟就迟两天“还有一个闺女，在上大学，今年大三了，寒假在那儿做家教，人家小孩不让走，硬是把她留下来过年。她打说要回来照顾我，我没让，我身体好着呢。我婆婆八十多了，平日里我一边蹬三轮，一边在家服侍她，今天一天我就挣了将近两百块！“晚上吃完晚饭，本想歇歇，我一看雪下大了，车站连夜回来的人又多，出租车、三轮车都很少，人家肯定急着回家，哪个家里不盼啊。反正他爸他们也没回来，干脆就到车站搭客了，和人说说话，拉拉家常，心里挺敞亮的。”那女人一口气跟我俩讲了许多，脸上依然．．堆着笑，言语间满是开朗豁达。下车的时候，她只收了我们两块钱，我们要多给，她坚决不要，说她好腿好脚，挣钱的机会多着呢，大过年的，不能多收人钱。临走前，还送给我俩一大堆祝福的话。几天后的一个傍晚，我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车，去参加一个宴会。巧的是，半又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过，瞧见我们立即热情地打招呼。三轮车车主的话令我们大吃一惊，细问之下，我们才知道那个女人的不幸家原来，八年前大年三十晚上，也是一个大雪天，丈夫和儿子在打工返乡途中遭遇，双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了，至今下落不明。后来她一个人靠蹬三轮养家，一边侍奉老婆婆，一边还要供女儿上学。为了女儿不受罪，为了婆婆不伤心，她一直未嫁人。女儿很争气，最终考上了大学，还年年获得奖学金，平时还兼做家教贴补家用。“她人缘好，心地特善良，搭客从不多收，我们这圈子里的人都知道她不容在我们周围，每天总有一些平凡而动人的故事发生，这些故事穿过城市喧嚣的天空，穿过功利纷争的，温暖着我们的。 （／文，选自《散文选》2010415、请用一句话概括文章叙述的故事。（4分16、分析第②段环境描写在文中的作用。（6分 17、赏析下面的句子。（6分上火车票，初二才能回，这和文章第⑩段三轮车夫的话不一致。蹬三轮的妇女为什么要说谎？（6分）六、（4分读书是个奇妙的过程，可以开阔你的视野，让你的思想变得深邃，让你感受到更多的人彩。在“全民阅读”的大背景下，你班决定开展“与好书”的班会。19、班为了烘托气氛，决定在教室空白张贴有关读书的名人名言，请你搜集条交给班。（4分 七、作文（50分文学作品为我们创造许多的人物形象，如他贪吃贪财，，莽撞粗鲁，忠心耿直。多愁善感，外柔内刚。我们作文也应如此写出笔下人物的特征。请以你熟悉的人为模特，写一篇以人为主的记叙文作文。要求：不出现人名、学校名（人名以XXX代替）600—8001、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10、11、译：5、大年初一凌晨，一个蹬三轮的女人送“我们”回家，“我”了