部编版人教版二年级语文上册小学二年级上册书法教案

部编版人教版二年级语文上册小学二年级上册书法教案

小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写方法。2.培养学生良好的书写和学习习惯。3.在书写训练中进行爱学习的教育。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1.指名学生上台书写：点黑怎想盆孟。2.今天，我们将练习写左偏旁的合体字。（出示课题）二、教学单人旁1.指名学生读单人旁书写分析。2.指名学生上台书写，并讲解方法。3.学生闭上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4.学生完成练习。5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求将字“印”在脑中。6.指名学生上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7.对比找问题，然后在书上完成练习。8.总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。2.学生练习时，老师放音乐，巡视辅导。3.学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写方法。2.培养学生良好的书写和学习习惯。3.在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1.指名学生上台书写：你保很行快怕。2.今天，我们继续学习第十课。（板书课题）二、教学两点水1.指名学生读两点水书写分析。2.指名学生上台书写，并讲解方法。3.学生闭上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4.学生完成练习。5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求将字“印”在脑中。6.指名学生上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7.对比找问题，然后在书上完成练习。8.总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。2.学生练习时，老师放音乐，巡视辅导。3.学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示本文已经没有明显的格式错误和有问题的段落。但是可以进行小幅度的改写，如下：在第四课左偏旁（四）中，教师要求学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领，并培养学生良好的书写习惯和学习习惯。在教学过程中，教师先进行复习旧知和导入新课，然后教授言字旁，让学生自己练习并对比找出问题所在。接着，学生自学其他偏旁的书写，并进行行款练习。最后，教师选择部分优秀作品进行展示，并指出作品中的优缺点。在第五课左偏旁（五）中，教师同样要求学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领，并培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学过程与第四课类似，教师先进行复习旧知和导入新课，然后教授口字旁，让学生自己练习并对比找出问题所在。接着，学生自学其他偏旁的书写，并进行行款练习。最后，教师同样选择部分优秀作品进行展示，并指出作品中的优缺点。四、作品展示在这节课的结束，选择一些优秀的作品进行展示，并指出它们的优缺点，以便让学生更好地理解和掌握所学内容。五、教学总结在本节课中，我们学习了左偏旁的第六课和第七课，掌握了土字旁、王字旁、山字旁、左耳旁、反犬旁、女字旁等的书写要领。通过书写训练，培养了学生良好的书写习惯和学习习惯，并进行了爱学习的教育。在自学其他偏旁的书写时，我们采用了先读帖、后练习、再对比、最后巩固的学法。希望同学们能够继续努力，不断提高自己的书写水平。四、作品展示在本节课结束前，选择一些学生的优秀作品进行展示，并指出作品中的优缺点，以便其他学生参考和改进。五、教学总结本节课主要教授字头的书写要领，培养学生良好的书写习惯和细致敏锐的观察力。同时，通过引申汉字笔画间的关系到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。在教学过程中，我们还选择了一些优秀作品进行展示，帮助学生参考和改进自己的书写。教师先让学生读一遍这些字，然后问学生这些字的结构是什么，学生回答是上下结构。2、教师让学生仔细观察这几个字的上下部分，发现它们的上下部分都在中间的横线上，这是因为它们都是上下结构的字。三、指导书写1、出示投影上的字，教师将字分解成笔画，然后让学生观察每个笔画的书写顺序和要领。2、教师让学生讨论这两个部分组成的合理性，学生认为上下结构的字应该上短下长，这样更美观。3、教师范写，学生练写。四、小结：教师以汉字为例，让学生理解集体合作的重要性，强调各部分之间的联系和协作，培养学生的团结协作精神。同时，通过学习书法，提高学生对书法的欣赏能力，培养学生对汉字的热爱和认识。实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：草字头、竹字头、雨字头2、今天我们学习字底。（八字底、口字底、土字底）3、你平时在哪些字里面见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：兔八口土里和2、齐读，这几个字是什么结构的字？（上下结构）3、仔细观察这几个字左右部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“兔”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、教师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。二、出示例字，揭示新课1、出示新字：众察枝柿杆柱2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同桌之间互相评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底是汉字书写的基础，学好字底对于学好汉字书写非常重要。同时，好的书写习惯也是培养良好人格的重要一环。我们要努力学好汉字书写，不断提高自己的书写水平。教学内容：第十六课字底（四）教学目的：1.学习四点底、心字底、皿字底以及6个单字的书写方法，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧课1.指名学生书写市布果梨导寻等字。2.提问：你认识哪些字底？（四点底、心字底、皿字底）3.你平时在哪些字里见过这些字底？二、揭示新课1.出示新字：点黑怎想盆孟。2.齐读。3.让学生仔细观察这些字在田字格的位置有什么共同点。4.学生分组讨论，找出规律。5.学生汇报讨论结果。三、指导书写1.老师范写，边写边讲解重难点。2.学生练习。3.同桌之间相互评议。4.展示优秀作品。四、小结字底就像