2015年教师招聘基础理论教育学心理学复习考试填空

说、劳动说。认为，正确的教育论是劳动论主义教育学认为教育于劳动于劳动过程中社会生产需要和教育家主张的教育论被称为是心理论而主义观点认为，教育只能于劳动.所著的《学记》。比欧州所著的《论家的教育》约早三百年。被称为世界上第一本研究的著作是古罗马教育家的《雄辩术 10.162311.12．19德国教育家试图在学的基础上建立他的教育目的论，在心理教育学的代表人物是的杜威，其主要代表著作是《主义与教育》。重视学生的．的教育理论。．“教育即生活”、“学来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛开来。和创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育学的建 用主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。 集体主义教育是教育思想的20世纪60年代朗提出了教育理和斯巴达教育是欧洲社会两种著名的教育体系（两个典型“思想自由，兼容并包”是近代教育家在任校长时倡导的教育思想。被称为“学界泰斗，人世楷模”的近代家、教育中国最早以主义观点写成的教育著作是现代教育理论家 的出发点和归宿。是全部教育活动的和，是教育的最高境界我国教育目的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。教育目的理论基础是关于人的全面发展说。我国教育目的的精神是培养有觉悟有文化的劳动者培养德、智、体全面发展的建设者和。目前我国教育在很多方面不同于成立初期的教育，这反映了教育具教育对于社会文化具有、选择、和创造文化的功能方面，其集中表现在培养人的问题上。成的，教育成效往往是这面合力的结果“三结合”教育中占主导地位的是。实现我国教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合主义认为，。教育政策与教育的共同点是均取决于上层建筑、目的相现代社会教育包括校外儿童教育机构和校外化教育机构两大类反映古代教育思想的代表著作首先是记述教育思想观点的《论语》2060提倡教育的是法国的．教育主张教育是一个从人出生到生《教育家1956年教育目标分类学，认为完整的教育目《 展水平”是所有学生包括差生都得到的教学原则是赞可夫提出来的我国社会的学校教育大体分为官学和私学两种。欧洲社会的两种教育思想是教育和骑士教育。我国古代周建立了典型的“政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分.我国的小学出现于殷商时期。学校教育产生于．学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意学在古代，学校教育是为上层等级，主要是僧侣祭祀保留学校教育制度是国民教育制度 ，是国民教育制度中最重要的组成分学校教育制度包括两个层面：一是学校行度，二是学校管理制度教育制度的主体是1902 我国现在正在进行的学制实验开始于1981年对违法的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、察法、法、实验法和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。在教学中，学生以学习间接（书本）教学模式是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点，教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和的德育方法。法，它包括讲述、讲解、讲渎、讲演等教学方式。掌握学习是由心理学家提出来的一种适应学习者个别差异的．·提出 教学内容，加强的基本性、基础性和范例性。提出论和的教育家是布鲁纳当代教育家布鲁纳倡“《学记》中学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也“教学的基本组织形式是班级授课制（或课堂教学以五经、四书为代表的儒家经典著作是我国社会的主要教学内容 课程现代化的三大代表人物、赞可夫、瓦根舍因验，而是处于学科地位的知识结构。新课程于2001年在38个实验区启动,当代国外课程在学 从课程价值必修课程与选修课程之间的关系可以归结“公平发展”（1）结构紧凑。平时考查包括口头提问，检查作业和单元测验我国的专职教师大社会初期出现。教师职业开始出 主要以法国的和的为代表学生是教育的对象（客体）， 与家长联系的方式主要有家庭、联系、家长会等三种 学生的特征制约着思想品德教育内容的深度和广度学校体育的基本组织形式是体育课。体育是进行其它各育的近十余年来，我国中小学教育的特征表现为广泛性、全面性、主体性和不平衡性。我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年编写了我国第一196.心理学家提出了多元智力理论，该理论倡导的评价思想与新课程中学生评价的方向一致。率的 社会适应良好，结构完整、情绪积极稳定教育心理学研究的内容是学习过课外辅导是上课的必要补充是适应学生个别差 因材施教的重要施信息在人脑1分钟以上乃至的是长时智力的成分是“前有悬崖，后有追兵”的处境属于双避式227.1879年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学的心理学家228.看见一面，人们马上能认出它，这时的心理活动是知229.的基本过程由识记、保持、再现、回忆三个环节组《中民义务教育法》规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性当代西方学习理论中最具和的三种学习理论是行为主义学习150%中国文学流派“三曹”指的是汉魏诗人、和多愁善感、聪颖多疑、孤僻，这种气质类型属于抑郁“捧着一颗心来，不带半个草去”是我国著名教育家言思维是客观事物在人脑中间接的和概括的反映大脑对直接作用域感觉的客观事物个别属性的反映是感 学生学习活动中的写字，体操，游泳等属于操作（动作） 和结束咨询。龄）除以实龄（生理）再乘以100.IQ＝MA／CA×100（分析问题 良好