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【语文版】小学语文三年级上册：13一鸣惊人教案1【教学设计】2018-2019

今天我们要学习的课文是《一鸣惊人》，这是一个关于淳于髡劝谏齐威王的故事。我们要学习15个生字，其中13个要会写，还要了解一些词语的意思，比如“不闻不问”、“危在旦夕”等。同时，我们也要学会默读和朗读，理解文章的主要内容和人物特点，最后体会淳于髡的语言艺术和劝解他人的方式。二,学习生字和重点词语首先，我们要自己读一遍课文，学习生字和新词。然后，我们可以组织讨论，交流学习成果。教师也可以点拨一些写字技巧，比如“侯”中间不要多写一竖，注意写得要紧凑匀称等。接着，我们要了解一些重点词语的意思，比如“不闻不问”、“危在旦夕”、“劝谏”、“能言善辩”、“栖息”、“恍然大悟”、“掠夺”、“不鸣则已，一鸣惊人”等。这些词语在文章中都有重要的作用，我们要理解它们的含义和用法。三,整体感知课文在读完课文之后，我们要进行整体感知，思考文章讲了一个什么样的故事。通过指名朗读和思考，我们可以发现这个故事讲了齐威王终日饮酒作乐导致齐国危在旦夕，淳于髡通过隐语劝谏的方式使齐威王振作起来，整顿国政，使濒于灭亡的齐国又成为一个强大的国家的故事。四,角色朗读和复述最后，我们可以分角色朗读课文，体会人物特点，理解淳于髡的语言艺术和劝解他人的方式。同时，我们也要学会复述这个故事，把它讲给别人听，加深对故事的理解和记忆。同学们，上节课我们已经知道了淳于髡通过隐语成功劝谏了齐威王。这节课，我们将深入课文，了解淳于髡是如何劝谏齐威王的。首先，让我们默读第2-8自然段，理解淳于髡和齐威王的人物特点。淳于髡是一个能言善辩、富于谋略的大臣，而齐威王则善于听取谏言、采用贤才，赏罚分明。接下来，我们分角色朗读第3-4自然段，思考淳于髡如何展示他的谋略才能。我们可以看到，淳于髡了解齐威王喜欢听隐语，因此打算找个机会进谏。他还用“特地”引起齐威王的好奇心，为自己的谏言作铺垫。这些细节说明了淳于髡的谋略和表述方式。然后，我们分角色朗读第5-7自然段，思考淳于髡如何展示他的能言善辩才能。淳于髡讲了一只大鸟的故事，用委婉的方式指出齐威王不理朝政的错误行为。这种表述方式叫做隐语。最后，齐威王听懂了淳于髡的话，并决定重整朝政。通过这次劝谏，齐威王变得更加善于听取谏言，赏罚分明，重整朝政，让齐国变得更加强大。这真是不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人！同学们，今天我要分享一个精彩的故事，希望大家能够认真听讲。请大家试一试用自己的话复述这个故事，在小组内互相讲一讲，选出讲得好的同学在全班同学面前讲一讲。故事讲的是一个叫做李明的人，他是一个很有耐心的人。有一天，他在路上遇到了一个老人，老人很慢，走路也很困难。李明没有嫌弃老人，反而很耐心地陪伴他走了很长时间。最后，老人感激李明的帮助，给了他一份宝贵的礼物。这个故事告诉我们，耐心是一种很重要的品质。我们在生活中遇到困难或者遇到需要帮助的人时，应该学会耐心和体谅。只有这样，我们

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