2020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件

2020年山东新高考英语变化启示与2021届高三二轮复习备考策略

2020年山东新高考英语变化启示1CONTINENT《中国高考评价体系》的三点创新之处：1、实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变；2、由传统的“知识立意”、“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变；3、促进高中教学方式改革，助力发展素质教育。CONTINENT《中国高考评价体系》的三点创新之处：22020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件32020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件42020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件52020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件62020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件7语篇话题价值引领与素养导向阅读A篇人与社会：西班牙首都马德里的旅游信息，蕴含毕加索、文艺复兴等众多文化因素。融入美育，提高审美情趣。阅读B篇人与自然：学校经过努力将空地变为草坪的故事。宣传劳动精神，引导工作意识。阅读C篇人与社会：美国医学会出台了针对运动员损伤问题为指导方针，来保护运动员避免脑震荡。关注体育锻炼，倡导工作意识阅读D篇人与自然：讲述有关有机食物。此篇难度最大。倡导健康生活，提高健康意识。七选五人与社会：酒店的叫醒服务。完形填空人与自然：为保护澳洲塔斯马尼亚森林所作出的努力与牺牲。关注生态环境保护，重视思维品质培养。语法填空人与自我：为了能让91岁的祖母看到孙子的婚礼而改变计划。培养人文情怀，体现生命意义与价值应用文人与社会：向英国朋友介绍中国人过春节的风俗习惯。培养跨文化的交流和融合的学科素养读后续写人与自我：收留流浪狗关爱动物主题语境在2019年11月山东省模考英语试题中的体现语篇话题价值引领与素养导向阅读A篇82020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件9总的来说，2019年11月的模考英语试题阅读难度不是特别大，但是时间较为紧张，根据D篇阅读释放出来的信号，感觉阅读理解的难度会转向文章整体理解。总的来说，2019年11月的模考英语试题阅读难度不是10浅析山东新高考二轮复习策略指导思想浅析山东新高考二轮复习策略指导思想112017--2020高考，处于“大转型”的中途使用课标卷的省份中，绝大多数将在2021年实行新高考，有的省份（如山东），2020年就会实行。也就是说，高考命题为了保持相对的稳定性，要在2017，2018，2019，2020这几年中实现形态上和功能上的连续的转变。转向哪里？——转向2017版新课标，高考评价体系的要求。指导思想2017--2020高考，处于“大转型”的中途使用课标卷的12中国高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，对发展素质教育、推进教育公平、实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。全面把握高考评价体系的总体特征，深入理解高考的核心功能，准确把握高考的考查内容和考查要求，灵活运用不同类型的试题情境，恰当使用高考评价体系，有利于通过高考落实立德树人的根本任务，发挥高考对素质教育的促进作用。

什么是中国高考评价体系？什么是中国高考评价体系？132019年6月20日教育部召开新闻发布会：普通高中新课程,不再制定考试大纲。学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题都要以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，促进教考有效衔接。这就意味着高考题将不会按照套路出台，突出创新题型，综合性题更加注意学科交叉融合。那么靠刷题已成为历史，也就是说高考越来越难把控。2020年1月，教育部考试中心正式发布中国高考评价体系。2019年6月20日教育部召开新闻发布会：普通高中新课程,不14高考评价体系规定了高考的考查载体——情境，以此来承载考查内容，实现考查要求。

情境是实现考查内容和考查要求的载体，英语科的考查情境主要通过主题语境构建和体现。

《英语课程标准》提出3大主题语境，包括人与自我、人与社会、人与自然，其下又包含若干主题群，同时列出主题语境的内容要求。英语学科命题应以此为依据，选取篇章材料，设计任务情境，搭建贴近生活实际和教学内容的考查载体。高考评价体系规定了高考的考查载体——情境，以此来承载15后考纲时代后考纲时代161.一标：2017版课程标准

英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。

其中语言能力是基础要素，文化意识是价值取向，思维品质指心智特征，学习能力是发展条件。什么是后考纲时代？“一标一体系”什么是后考纲时代？“一标一体系”172.一体系：《高考评价体系》why2.一体系：《高考评价体系》why18“四层”规定命题内容“四翼”保障命题水平高考评价体系（命题依据）一核:为什么考四层:考什么四翼:怎么考“四层”规定命题内容“四翼”保障命题水平高考评价体系一核:为19知识立意能力立意素养立意试题编制走向：1.以能力测试为主导；2.以现实问题立意，考查学科核心素养(新情境化试题)。考试的价值追求影响试题的立意教书育人做题做事知识立意试题编制走向：考试的价值追求影响试题的立意教书做题20中国高考评价体系不是考试大纲，也不是界定考试范围的规范性文件。高考评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架。高校的期待：1.大词汇量

2.高阅读能力

3.高写作能力中国高考评价体系不是考试大纲，也不是界定考试范围21

全国卷山东模拟卷变化阅读理解山东卷模式：1.阅读理解称谓变化，变成“阅读”；2.阅读分值变化(2.5分/题)语言知识运用山东卷模式：1.语言知识运用称谓变化，变成“语言运用”，完形填空和语法填空试题名称未出现；2.完形填空题量减少(共15题)，分值减少。写作山东卷模式：1.删除短文改错；2.应用文写作词数80左右,15分;3.增加新题型读后续写，25分。4.应用文写作、读后续写的名称未出现山东模拟卷全国卷山东模拟卷变化阅读理解山东卷模式：1.阅读理解称谓变22语篇话题价值引领与素养导向阅读A篇人与社会：西班牙首都马德里的旅游信息，蕴含毕加索、文艺复兴等众多文化因素。融入美育，提高审美情趣。阅读B篇人与自然：学校经过努力将空地变为草坪的故事。宣传劳动精神，引导工作意识。阅读C篇人与社会：美国医学会出台了针对运动员损伤问题为指导方针，来保护运动员避免脑震荡。关注体育锻炼，倡导工作意识阅读D篇人与自然：讲述有关有机食物。此篇难度最大。倡导健康生活，提高健康意识。七选五人与社会：酒店的叫醒服务。完形填空人与自然：为保护澳洲塔斯马尼亚森林所作出的努力与牺牲。关注生态环境保护，重视思维品质培养。语法填空人与自我：为了能让91岁的祖母看到孙子的婚礼而改变计划。培养人文情怀，体现生命意义与价值应用文人与社会：向英国朋友介绍中国人过春节的风俗习惯。培养跨文化的交流和融合的学科素养读后续写人与自我：收留流浪狗关爱动物主题语境在2019年11月山东省模考英语试题中的体现语篇话题价值引领与素养导向阅读A篇23

1.从知识、能力到知识、能力、素养、价值观的考查——要基础扎实。2.从碎片化知识到结构化知识的考查——要融会贯通。3.从做题到做事的考查——要学以致用。4.从封闭式到开放式的考查——要有创新意识和思维。高考命题趋势：高考命题趋势：24语言能力：在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，包括在此过程中形成的语言意识和语感。文化意识：对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。思维品质：逻辑性、判断性、创造性

分析和解决问题的能力

从跨文化的视角观察、认识世界

对事物做出正确的价值判断。学习能力：

积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，努力提升英语学习效率的意识和能力。课程标准---学科核心素养课程标准---学科核心素养25

以司机开车类比，司机必须要了解道路安全法规、基本驾驶理论、车辆基本构造等基本内容，这些属于必备知识；一个合格的司机，能够熟练开车上路，安全驾驶，遵守交规，即具备了关键能力；一个高水平的司机，能够在复杂的路况中灵活应对棘手问题，完成较为困难的驾驶任务，作出令乘车人舒心、其他人放心的驾驶判断，则具备了学科素养。

知识科一技能科二科三能力上路关键能力必备品格价值观念安全驾驶礼貌行車尊重生命教育理念从“育才”转向“育人”以司机开车类比，司机必须要了解道路安全法规26浅析山东新高考篇目 话题 文体

字数A 人与社会：介绍了一项诗歌比赛的奖项设置和比赛规则。 应用文

193B 人与自我：讲述了JenniferMauer在兼顾家庭与学业的情况下，通过努力学习获得了护理学士学位的故事。 记叙文

323C 人与社会：介绍了汤姆·毕塞尔的一本著作。 说明文

302D 人与社会：介绍了一项关于周围人对个人饮食行为影响的实验。说明文

325七选五 人与自我：介绍了想要成为优秀演说家需要掌握的一些方法。 说明文

240+72浅析山东新高考篇目 274.WhatdidJenniferdoafterhighschool?A.Shehelpedherdadwithhiswork.B.Sheranthefamilyfarmonherown.

C.Shesupportedherselfthroughcollege.D.Shetaughthersistersandbrothersathome.

第4题对应的原文信息是Afterhighschool,Jenniferattendedalocaltechnicalcollege,workingtopayhertuition（学费）,但答案选项把这个信息处理成了Shesupportedherselfthroughcollege。成功避免了某些关键词的简单对应，从而提高了考生的理解含量。4.WhatdidJenniferdoafter287.WhatcanwelearnfromJennifer’sstory?A.Timeismoney. B.Lovebreaksdownbarriers.C.Hardworkpaysoff.D.Educationisthekeytosuccess.

文章主要讲述了JenniferMauer在兼顾家庭与学业的情况下，通过努力学习获得了护理学士学位的故事。因此，我们可以从她的故事中学到努力总会有回报的道理。第7题可以归类为推理判断题，也可以归类为文章主旨题。一般这种题目的难度较高，但这个题并不难。命题人巧妙地使用四个简明扼要的习惯表达来组成题目，是本篇阅读理解的亮点所在。2020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件2910.WhichofthefollowingbestdescribesMrBissell'sroadtripinUzbekistan?A.Romantic. B.Eventful.C.Pleasant. D.Dangerous.长难句：MrBissellskillfullyorganizeshistoricalinsightsandculturalreferences,makinghistaleawell-roundedpictureofUzbekistan,seenfromWesterneyes.译文：汤姆·毕塞尔将这些涉及历史及风土文化的见闻巧妙地整合在了一起，打造了一幅西方人眼中的乌兹别克斯坦全景图。

【命题特点总结】本篇文章主要介绍TomBissell的一本著作。在B篇介绍一个人物之后，再出现这样的一个以介绍人物及其成就为主要内容的C篇，还是多少令人感到意外的。本篇的前两个题都是基础题，亮点在第10题，考生需要用一个形容词总结一个段落。这个命题点貌似普通，但其实很有新意。考生见过的大多数这类题都是选一个形容人的品格、性格、观点态度等。像这样用eventful来形容作者的经历，实属少见。10.Whichofthefollowingbes30

...Andcontrarytoexistingresearchthatsaysyoushouldavoideatingwithheavierpeoplewhoorderlargeportions(份),it'sthebeanpoleswithbigappetitesyoureallyneedtoavoid.13.Whatdoestheunderlinedword“beanpoles”inparagraph1referto?A.Bigeaters. B.Overweightpersons.C.Pickyeaters. D.Tallthinpersons.这是本卷唯一一个词义猜测题。一般来说，词义猜测题需要考生利用上下文来解决。但本题除了可以利用上下文解题，还可以利用一点构词法的知识，bean豆子；pole杆子，合成词的意思大概应该是“豆杆”，又细又高，很形象。但愿考生能看到这一点。从整体看，即便是考生在阅读本语篇时稍感晦涩和吃力，但他们在做题的时候就不会有太大的问题了...Andcontrarytoexistingr31

MolaigrewupinatinyvillageinIndia.Thevillagelaynearsomewetlandswhichbecamehissecond21.Helearnedthevalueandbeautyof22therefromaveryyoungage.Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething

23

happeningaroundhishome.Afloodhadhittheareaearlierthatyearandthe24itcausedhaddrivenawayanumberofbirds.25,thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.He26thatitwasbecausethereweren’tenoughtreestoprotectthemfromthe27

.Thesolution,ofcourse,wastoplanttreessotheanimalscouldseek28duringthedaytime.Heturnedtothe29departmentforhelpbutwastoldthatnothingwouldgrowthere.However,Molaiwentlookingonhisownand30anearbyislandwherehebegantoplanttrees.

31youngplantsinthedryseasonwas32foraloneboy.Molaibuiltatthe33ofeachsapling（幼树）abambooplatform,whereheplacedearthenpotswithsmallholesto34rainwater.Thewaterwouldthendrip（滴落）ontheplantsbelow.Molai35toplanttreesforthenext37years.Hiseffortshaveresultedin1,360acresofnaturally-grownlandthathasbecomehometomanyplantsandanimals.本文是一篇记叙文，文主要讲述了Molai为改善居住地的环境，克服各种困难，坚持植树造林的故事。共231个单词。在现有的试卷结构下，完形填空的难度势必下调，分值下降，本篇基本契合大家对它的期待。令人感到惊喜的是，本篇的话题（环保、植树）竟然与2019年11月山东省高考模拟考试的英语试卷中的完形填空（保卫森林）高度相似。不知是命题人有意为之还是纯属巧合。从命题点的词性看，15个小题中包括名词7个，动词或动词短语5个，形容词2个和副词1个。其中大部分题目都可以利用较小的语境和词汇的辨析来解决。23题考查的是上下文意群之间的逻辑关系，算是一个比较大的上下文。33题可结合常识，具体说就是把水漏安放在树木的哪个位置的问题。从词义辨析的角度，大多数题目的四个选项之间不需要特别细腻的辨析，大多数都可以利用它们之间的基本区别来锁定答案。从词汇难度来看，初中所学词汇占据大半，即便是高中阶段所学的词汇，也基本在必修范围之内。所以，我们可以很安全的说，今年这篇完形填空的词汇难度不高。Molaigrewupinatiny32阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Manypeoplehavethehobbyofcollectingthings,e.g.stamps,postcardsorantiques.Inthe18thand19thcenturies,

36(wealth)

peopletravelledandcollectedplants,historicalobjectsandworksofart.Theykepttheircollectionathomeuntilitgottoobig

37untiltheydied,andthenitwasgiventoamuseum.The80,000objectscollectedbySirHansSloane,forexample,38(form)thecorecollectionoftheBritishMuseum39

openedin1759.Thepartsofamuseumopentothepublic

40(call)galleriesorrooms.Often,onlyasmallpartofamuseum’scollection

41(be)ondisplay.Mostofitisstoredawayorusedforresearch.Manymuseumsarelivelyplacesandtheyattractalotofvisitors,Aswellaslookingatexhibits,visitorscanplaywithcomputersimulations（模拟）andimagine

42(they)livingatadifferenttimeinhistoryor

43(walk)througharainforest.AttheJorvikCentreinYork,thecity’sVikingsettlementisrecreated,andpeopleexperiencethesights,soundsandsmellsoftheoldtown.Historical44(accurate)isimportantbutsoisentertainment.Museumsmustcompete45

people’ssparetimeandmoneywithotheramusements.Mostmuseumsalsowelcomeschoolgroupsandarrangespecialactivitiesforchildren.从语篇的题材和体裁看，本篇文章属于说明文。从话题上看基本上比较平淡，属于无法给人留下深刻印象的那种。对于语法填空题，我们的职业习惯就是罗列这10个题的考查项目。从考查项目上看，形容词、连词、定语从句、代词、非谓语动词、名词、介词分别设计了一个小题，时态和语态比较突出，设计了三个小题（38,40,41小题），其中第41小题还可以看作有考查主谓一致的成分。在比较常见的考点中，没有考查名词的单复数，没有考查涉及动词的词性转换。在常规就考查较少的项目中，例如名词性从句的引导词、非谓语动词作补语等依然没有设计。阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形33

2020年新高考山东卷给我们的启示1、语篇难度体现了适当的层次感。

2、题材和体裁的多样性。3、用英语解释英语的paraphrase练习依然是高中英语教学的重点。

2020年新高考山东卷给我们的启示344、在两个作文的试卷结构下，阅读和完形必须降低难度。5、中国元素的消失。6、生僻词汇的问题7、语言知识的考查已逐渐成为“鸡肋”。8、高考命题有没有“套路”可循？

4、在两个作文的试卷结构下，阅读和完形必须降低难度。35一轮二轮目标初步掌握知识结构碎片式积累、扎实掌握形成知识网络系统灵活运用方法倾向于展开；侧重于点。会——记倾向于浓缩；侧重于网。记——熟重点突出核心知识全面梳理有针对性地查漏补缺有针对性地训练解题技巧、思路点拨增分点科学规划滚动高频复现突出重点熟练规范36二轮复习策略一轮二轮目标初步掌握知识结构形成知识网络系统方法倾向于展开；听力贯穿始终

听力考试提前使我们必须把英语听力训练放在首位。根据《新课程标准》，从设题角度来看，主要考查学生能根据所听信息，进行加工，了解对话的主旨大意，说话人的态度、意图等。设题增加难度如：复杂句式和同义词替换，推理判断题比重的增加，并突出了对语篇的考查，同时选项中设置了对话或独白中出现的原词干扰信息。

平时，我们复习备考中不仅重视每周的泛听训练，而且加强精听的听力技巧指导，如词汇:A:Howmanymealsdoyoueataday?B:NormallythreebutonSaturdaysandSundaysIusuallydon'teatbreakfastbecauseIsleepin.（睡懒觉）Willthatbeone-wayorroundtrip,sir?Anddoyouwanttofirstclassorcoach?

(经济舱）

就是说即使听力我们单词的新义和词汇的巩固，所以每次综合考试中的听力一定要印发听力原文。此外也对听前、听中、听后的策略做正确引导，比如师生一起在课堂做一套听力题，现场进行听前、听中和听后方法操作指导，学生的正确率明显有所提高。听力贯穿始终听力考试提前使我们必须把英语听37同义转述（paraphrase）Text6(山东模考卷I)…M:ShouldIstayhomefromwork?W:No,it’snotnecessary.Justremembertostaycalm.7.Whatisthemanadvisedtodo?A.Stayhomefromwork.B.Haveacheck-up.C.Stopfeelinganxious.Text10(山东模考卷II)TherehasbeenasmallfireatOxtongeneralhospital.Morethantwentypatientsweremovedawayfrompartofthebuildingasfiremenwentforthefire.Thefirewasnotserious.Thefiremenstoppeditinacoupleofminutesandeverythingnowisbacktonormal.

20.Whatdoesthespeakersayaboutthefire?A.Itdestroyedabuilding.B.Itcausedseriousinjuries.C.Itwasquicklyputout.策略：要求学生平时要积累词汇，丰富语块（口语中的地道表达），熟练使用语块(input--intake)听力中尽量从语块的角度加工信息

课堂上师生多多使用paraphrase工具书使用英英或双语词典

注意熟词生义，不回避大纲词汇中的生僻单词同义转述（paraphrase）38高考前两个周，我们将近五年的高考听力音频、试题、听力原文印发给学生，老师根据统一的时间安排，其它题型的复习都让路给听力，让学生真正去熟悉高考听力主播的声音，熟悉高考听力设题的模式，熟悉高考听力的话题。朗读听力原文，感受话题的语境，有时候学生晚饭至晚自习的休息时间也播放，不是做题，而是练耳。最后听力成绩揭晓时，同学们对自己的成绩比较满意，相当的学生拿到满分，同时也为迎接笔试带来了信心，毕竟已是30分稳稳的拿到手了。高考前两个周，我们将近五年的高考听力音频、试题、听力原文印发39话题词汇听力写作词汇完形高频词汇一词多义阅读高频词汇语境词义多样语篇语境话题词汇听力写作词汇完形高频词汇一词多义阅读高频词汇语境词义40

词汇依托话题

目前学生英语词汇存在的问题：记忆困难，识记单词不得法，遗忘严重，词义单一，没有词性概念，词义辨析、词形转换薄弱。因此，在词汇复习过程中注意研究大纲词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意构词法（语法填空，阅读理解出题热点）同义词的积累、近义词的辨析和熟词新义（完形考点）。不以单词默写代替词汇训练。随时了解学生掌握词汇的状况，进行滚雪球式的复习，注意课标词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等的用法训练。英语组老师将2019年高考试题中出现的熟词新义总结归纳出来，让学生在语境中体会单词。除此，后期我们总结了近五年的阅读高频词近700词、完形近470词印发给学生，装订成册，检测、巩固和落实，同时也为写作打下坚实的基础，语言的输出必须先输入。词汇依托话题目前学生英语词汇存在的问题：记忆41

词汇依托话题同时，利用网络资源，整理归纳了高考中的高频词汇，熟词生义的词汇，供学生复习和掌握。在重点词汇复

习中，引导学生在特定语境中记忆和运用单词，做到“词不离句，句不离文”，使学生确立句子的意识。词汇依托话题同时，利用网络资源，整理归纳了高考中的高频422020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件43

还有一种做法贯穿始终，就是我们在高二时候就已经将含有3500单词的40篇文章以语法填空的形式印发给学生，老师每周仔细讲解两三篇，学生熟读，好的句子背诵，做到“词不离句，句不离章”培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力.高三，新的一轮又开始了。有时候印发试卷，有时候采用PPT的形式，形式多样，提高学生的兴趣，避免学生因形式单一而无聊。同时引导学生因话题、语境去记忆单词，注意词块、核心词义和英文释义，以记忆单词的方式训练语法填空的能力，无形的习惯潜移默化。还有一种做法贯穿始终，就是我们在高二时候就已经将44

关注词汇和语法结构的多样性，而非数量的堆砌和相同知识的重复，也更加关注词汇的得体使用和灵活运用。比如一词多译，一句多译，同时对于写作也是奠定良好的基础，尤其是读后续写。无论如何，词汇复习是重中之重，不要急于求成，稳扎稳打，才能有明年的厚积薄发。关注词汇和语法结构的多样性，而非数量的堆砌和相同知识的重复45语篇建构思维-暗线教材不是我们的世界，世界才是我们的教语篇建构思维-暗线教材不是我们的世界，世界才是我们的教46它以时事性专题报道为主，以浅显地道的英语为学生提供丰富多彩的新闻时事报道。为保证读者的学习效率和读报兴趣，“高中版”坚持以国家规定的中学英语教学词汇为基础，并适当加以注释和改写。它以时事性专题报道为主，以浅显地道的英语为学生提供丰富多彩的47语篇建构思维语篇建构思维48语篇建构思维Arevivalofbikeproblemshomeabroadbenefitspopular语篇建构思维Arevivalofbikeprobl49语篇建构思维

语法填空Thetwo-wheeledmodeoftransport’spopularitybegantofade,withmanybikessoon_______(replace)bytheirfuel-poweredcompetitors.2.RecentmonthshaveseenarevivalofthehumblebikeacrossChina,

withanincreasingnumberofpeople_______(choose)cyclinginsteadofdrivingtotheschool.3.Forexample,Mobikesetsa100-pointcreditscoreforeachuser,with

points________(take)inthecaseofbadbehavior.语篇建构思维语法填空50语篇建构思维长句分析

AndinDecember,amanwhostoleasharedbikewassentencedtoa3-monthdetentionwitha3-monthprobation,andfined1000yuan

bytheShanghaiMinhangPeople’sCourt.语篇建构思维长句分析

AndinDecembe51命题人对内容做了适当删改，替换了一些超纲词。原文改动如下：新高考Ⅰ卷（山东卷）命题人对内容做了适当删改，替换了一些超纲词。原文改动如下：新52语篇建构思维七选五题材的阅读文章语篇建构思维七选五题材的阅读文章53语篇建构思维old“beenthere,seenthat”lastyear’s“experientialtravel”Whataboutthisyear?TransformativetravelGogreenDisappearingdestinations语篇建构思维old“beenthere,seen54翻译并填空Itusuallygoesthroughthreephases(时期)–yougotoaplacethathasaverydifferentbackgroundthanwhereyoucomefrom,youlearnwisdomfromthenewcultureandthepeopleyoumeet,andfinallyyoureturnhomeandapplytheknowledgetoyourownlifeandthelivesofthosearoundyou.

Thislastphaseishowthe“transformation”iscompletedandwhat

separatestransformativetravelfromexperientialtravel.翻译并填空55语篇建构思维语篇建构思维56语篇建构思维TheCalloftheWild野性的呼唤or荒野的呼唤？语篇建构思维TheCalloftheWild572020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件58语篇建构思维

阅读文章和题材丰富多彩，越来越充满浓郁的文化和时代气息。重视思维品质培养，倡导建立和谐人际关系。考点多样，从题干到选项都具有灵活巧妙，含蓄隐蔽、迂回曲折等特点。学生必须明确题意，分析和推断经过深刻思考才能找出答案。在语篇教学中，以话题为主线，使词汇、语法、写作教学融合于一个语篇教学的全过程，使整个语篇学习形成一个有机的整体，有助于学生从整体上建构以话题为核心的语言知识体系，提升语篇教学的实效性。要知道教材不是我们的世界，世界才是我们的教材。同时做到：泛读走量，精读走心，只有走心的精读，方能精进思变，同时只有大量的语言输入，才有输出，为后面的写作打下坚实的基础。语篇建构思维阅读文章和题材丰富多彩，越59

我们招远一中只是烟台市下辖的比较小的县级市，每一届的学生也就是千名左右，升入高一时，烟台市排名前50名没有，前150名的有一名学生。但是今年高考成绩揭晓后，7人过清华北大的分数线，进入全山东省前200名，其中前50名就有3名同学，最好的班级英语单科成绩140分以上近20名同学，最高分147.5分，其余全在130分以上。对于生于非典时期，高考赶上新冠疫情，居家网课2个多月的2017级学生来说，这成绩足以让我们全校沸腾，学生脸上洋溢的表情让我们老师激动不已，背后付出和努力只有自己知道。我们招远一中只是烟台市下辖的比较小的县级市60

其一：确定统一的授课内容。语篇建构思维-明线其一：确定统一的授课内容。语篇建构思维-明线61其二：

依然可以高效的课堂其二：依然可以高效的课堂622020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件632020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件642020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件65应用文分类课件编写1-10应用文分类课件编写1-1066应用文专题1：求职信/应聘信应用文专题1：求职信/应聘信672020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件682020年山东新高考英语变化启示及2021届高三二轮复习备考策略讲座课件69读后续写

提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给两段段落开头语进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节合理、完整的短文。读后续写题型解读To

understandisonething,toexpress

isanother.Toappreciateisonething,to

createisanother.读后续写提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据70读后续写评分:

先根据整体情况对文章进行定档，然后依据该档的相应要求来确定或调节档次，最后打分。打分主要从续写内容、词汇语法、篇章结构三方面考虑。1.创造情节的质量、续写的完整性及与原文情境的融洽度。2.词汇、语法的准确性、恰当性及多样性。3.上下文的衔接和全文的连贯性。一、明确读后续写的评分标准读后续写评分:先根据整体情况对文章进行定档，然后依据该档的71读后续写*1）内容上---有创新意识，情节展开，注意避免两段情节重复，并注意前后文的呼应，与原文融洽度，关联度高*2）写作尽可能传递正能量*3）语言表达流畅，避免低级语法错误，最好有细节描写*4）对第二段所给首句...startedbarkingbreathlessly...的合理解读也是这篇文章能否上优秀档的关键因素。优秀档作文必备条件：读后续写*1）内容上---有创新意识，情节展开，注意避免两段72读后续写*阅读方面，学生的问题主要是词汇贫乏和阅读能力不够或时间紧张没有意识到解读文本的重要性(1)词汇贫乏：straydog,amused,fadedmemories...(2)阅读能力不足：oneofthefadedmemories...oneofmyfamilymembersbarkingbreathlessly二、学生续写中存在的主要问题及应对措施：*续写写作部分，主要在内容（逻辑性、合理性），词汇和语法（丰富、准确），以及语篇（连贯性，前后呼应）这三大方面存在问题读后续写*阅读方面，学生的问题主要是词汇贫乏和阅读能力不够或73读后续写1.内容（逻辑性、合理性）---情节构建中的问题：*文章理解不到位，续写情节与原文脱离。*情节没有得以展开，体现不出丰富新颖。*所创设的情境违背真实生活，缺乏合理性。*融洽度不高，衔接不合理。*大量对话无意义，段落间分布不均衡。*主题升华牵强或跑偏。读后续写1.内容（逻辑性、合理性）---情节构建中的问题：74读后续写2.词汇和语法方面存在的问题：*词汇---使用过多的上义词，不会替换相应下义词；重复使用同一词语；基础词汇拼写及词性错误较多(injure,injured,injury,die,death,dead,sleep,asleep;hurt,bite,fight,hit;）*语法---通篇都是简单句的堆积；非谓语的使用出现语法错误；时态、语态的错误；低级语言错误(如主宾格不分，谓语动词单复数使用混乱等)读后续写2.词汇和语法方面存在的问题：*词汇---使用过多75读后续写3.语篇的衔接连贯方面：*衔接不符合逻辑，如要求续写的第一段最后一句与所给第二段首句连接不当，或两段间毫不关联；*句句间逻辑不严密，不能有效借助连词、代词、副词等语言手段建立清晰合理的逻辑关系。读后续写3.语篇的衔接连贯方面：*衔接不符合逻辑，如要求续76读后续写针对上述问题的应对措施：分期有计划地进行读后续写专题指导课：*如何有效构建续写情节*如何打磨续写语言（词汇和句式两个层面）Show,don'ttell!读后续写针对上述问题的应对措施：分期有计划地进行读后续写专题77读后续写Whatisplot?Plotisthewayanauthorcreatesandorganizesachainofeventsinanarrative.Theplotmustfollowalogical,attractiveformatthatdrawsthereaderin.Plotdiffersfrom“story”inthatithighlightsaspecificandpurposefulcause-and-effectrelationshipbetweenasequenceofmajoreventsinthenarrative.Plotisaliterarytermdefinedastheeventsthatmakeupastory,particularlyastheyrelatetooneanotherinapattern,inasequence,throughcauseandeffect.读后续写Whatisplot?Plotisthew78读后续写Theexpositionintroducesthecharacters,describesthesettingandestablishestheprobleminthestory.Therisingactioniswherethesuspensebuildsandtheproblemgetsworseandbecomesmorecomplicated.Theclimaxistheturningpointinthestory.Itisusuallythemostexcitingpartinthestoryandthepartthatmakesthereadereagertokeepreading.Thefallingactionistheeventsthathappenaftertheclimaxandleadtoaresolution.Theresolutionistheoutcomeofthestory.Itishowthingsenduporturnoutforthecharacters.读后续写Theexpositionintroduces79读后续写续写情节构建中存在的问题1.文章理解不到位，续写情节与原文脱离2.违背真实生活，缺乏合理性3.融洽度不高，衔接不合理4.大量对话无意义，段落间分布不均衡5.主题升华牵强或跑偏读后续写续写情节构建中存在的问题1.文章理解不到位，续写情80读后续写1.解读文本，奠定续写基础***读---（plots+language+clues）内容---who,when,where,what(Hemetheratapartyandfinallygotmarried.Beforedeath,heleftheraletteraskingforforgiving.)

why+how(续写内容)线索/意图---（多为结尾或主旨服务）...Hewastolerant,kind,warmandcareful.Hewassuchagoodman......Andeverytimeshemadecoffeeforhim,sheputinsomesalt,thewayhelikedit.After40years,hepassedawayandleftheraletter...读后续写1.解读文本，奠定续写基础***读---（plot81读后续写2.依据两段首句推理情节发展两个段首句是重要的续写提示，在很大程度上指明了情节的发展方向。对段首句分析，进行设问，可有效地推理续写的主要情节。第一段---三个逻辑上的衔接（原文+段首句+第二段段首句）第二段---关注与文章开头的遥相呼应（线索/意图），根据具体语境弘扬真善美读后续写2.依据两段首句推理情节发展两个段首句是重要的续写82读后续写2.依据两段首句推理情节发展---（第一段）Para1:Mydearest,pleaseforgivemeformycheatingyouallthetime.Doyoustillrememberourfirstdateinthecafe?__________Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated.______________________________对第一段段首句进行设问：Whathappenedattheirfirstdateinthecafe?Whatdidhedotocheatherandwhydidhecheather?Whydidhecheatherallthe40years?读后续写2.依据两段首句推理情节发展---（第一段）Par83读后续写2.依据两段首句推理情节发展---（第二段）Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated._________________________________对第二段段首句进行设问：Wouldsheforgivehimforhislife-longlie?Whyorwhynot?*??Shebrokedown,regrettinghernaivedecisiontomarryhim.Neverwouldsheforgivehimandneverwouldshemarryhimifgivenasecondchance.*??Reflectingonwhathehaddoneforherinthepast40years,shebegantounderstandhiswhitelieandchosetoforgivehim.Shewoulddefinitelymarryhimagainifgivenasecondchance.读后续写2.依据两段首句推理情节发展---（第二段）Par84读后续写3.可根据需要合理增加情节*在不影响主要情节的前提下，可适当合理地增加部分次要情节*可依据需要增加适当细节描写（环境，心理，外貌等）读后续写3.可根据需要合理增加情节85读后续写小提示：1.高级词汇的选择遵循具体性原则，晚词优先原则1)agood/nicewomanawarm-hearted/generous/honestwoman2)Findingthelostdiamondringwouldbedifficult.

Findingthelostdiamondringwouldbe

challenging.3)Ashleigh'scarelessnesscausedthelossofthediamondring.Ashleigh'scarelessnesswereresponsiblefor

...

小提示：2.避免重复使用同一词语1)TheHannahsthankedKorey,saying“Thankyouforyourkindness,orwewillneverhaveit”againandagain.2)TheHannahsexpressedtheirgratitudetoKorey,saying“Thank

youforyourkindness,orneverwillwehaveit”againandagain.读后续写小提示：1.高级词汇的选择遵循具体性原则，晚词优先原86读后续写***2.Abundantsentencepatterns思考翻译：穿着白色裙子，这个女孩儿看起来非常漂亮。(1)Thegirlwearsawhiteskirt,andshelooksbeautiful.(2)Wearingawhiteskirt,thegirllooksprettybeautiful.(3)Wearingawhiteskirt,thegirlappearsabsolutelybreathtaking,makingmefallinlovewithher.读后续写***2.Abundantsentencep87读后续写***2.Abundantsentencepatterns写作出彩高级且丰富的句式同样重要(1)

Inordertoshowherhusbandwheretoturn