豪宅会所专题分享+课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思豪宅会所专题分享+豪宅会所专题分享+6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思豪宅会所专题分享+豪宅会所专题分享在物业发展建议阶段,我们经常会深刻感受会所已成为支撑豪宅客户特定生活模式的必备设施;但对于会所,开发商又爱又恨,爱是因为它带来的高价值,恨是因为它的经营难题;现在,看起来,会所更像是一种奢多品我们为什么研究会所?为了与豪宅身份匹配,一陈地堆砌“豪”开发商考虑到运营难题,一再删减会所的功能,或固执地拒绝建会所,客户未必明白自己的真正需求,开发商仍然在延用高挡大盘会所的于法来操作豪宅会所目前我国政府正不遗余力地推动以英语为主的外语教育、教学与研究，视英语为发展全面教育、提高国民整体素质的一个重要环节。就学校教育而言，从博士生、硕士生到本、专科生和中学生的培养，外语教育日趋严格和规范，要求也越来越高。近几年，义务教育均衡发展和标准化建设都需要关注农村留守儿童的德育效果，可惜我们对农村留守儿童德育方式的研究还不够，对如何解决农村留守儿童的德育问题的研究缺乏对网络时代背景的广泛联系和探讨。事实上，随着网络技术的发展，网络生活日渐成为学生生活的重要内容，根据著名教育家、思想家陶行知的“生活即教育”的教育思想，有什么样的生活就有什么样的教育。网络时代的留守儿童的生活自然与互联网息息相关，因此必然需要网络时代的德育方式。网络环境作为一种新的教育环境，同时也是学生的一种新的生活环境，对于新生活环境中德育方式的探索，也算是对教育家陶行知“生活即教育”的理论的进一步发展和实践。现实中，新型网络媒体德育方式的教育效果明显优于单一感官感知的传统讲解德育效果。通过对农村留守儿童的德育实践证明：对德育知识的感知、德育情感的体验和教育效果等都是传统德育方式所无法达到的。一、利用网络英语资源构建校园网络德育基地我们通过收集、加工、存储充满正能量的德育信息等方式建立留守儿童德育英语版信息库，及英语版网络德育平台，为学生提供优秀的英语德育网站，并将这些优质英语版德育资源潜移默化地渗透到日常教育活动中，充分应用“温水效应”，使留守儿童德育在日常英语教育中一点一滴发生，并取得效果。二、建立学校英语版德育网站、班级德育网页、个人德育网页，搭建展示学生个性、展现校园正气的英语平台先通过学生个人英语德育网页设计大赛，展示学生的兴趣和特长，然后师生齐动员做成班级留守儿童英语德育网页，进而选拔建成学校留守儿童英语德育网站。再经过灵活有效的经常性活动和正确的舆论导向，用英语点明每个留守儿童的特长和潜力。这样充分利用皮格马利翁效应，既可以增强留守儿童的自信心，又可以自然地引导他们努力向先进人物看齐；既促进了学生身心发展的主动性，又给予了学生更广阔的个性化主动发展空间，把留守儿童的德育与英语教育紧密结合起来。三、利用网络上的英语，开展心理健康英语教育，做留守儿童的知心网友建立英语版网络心理教室，普及心理健康教育知识和技巧，随时收集留守儿童的难言之隐，请心理辅导老师在网上用英语进行解答。在网络中，学生可以通过网络英语积累大量英语知识，还可以通过微信、E-mail、QQ等用英语与老师交流、谈心，畅所欲言，使每个有同样困惑的留守儿童及时打开心结，健康成长。既能保护学生的隐私，又能增强心理咨询的效果。四、充分利用网络的便捷条件，建立英语课外三位一体的英语版德育网络教育，尤其是留守儿童的德育，绝对不仅仅只是学校单方面的责任，只有学校和社会、家庭德育紧密结合才更有效果。近年来，信息技术的飞速发展，拓宽了家校联系的渠道，我们通过英语课堂外的网上德育学校、德育教师博客、班级德育论坛、手机QQ、微信等方式，使得空间、时间不受限制，而思想和认识的交流，也不仅仅局限于语言和文字，声音、图片、视频等的引入，让社会、家长、教师真正能够随时了解和掌握并共享学生的思想动态，还可以用网络拓宽真实空间，建立心理网站、德育网站、“英语话吧”，设立“父母信箱”等专栏。教学实践证明：通过这些灵活多样的方式，老师、学生、家长可以平等地跨时空网上交流，共同建立三位一体的留守儿童德育网络，形成德育合力，防止过去学校德育可能会出现的“5+2=0”的情况，也就是学校德育在5天中给予学生的理念和行为，可能会因为双休日在家庭或社会中遇到的事件和各种信息而被削弱甚至完全消解。近几年的德育实践证明：在英语教育中注意渗透符合互联网时代特征的德育新方式，有助于留守儿童德育工作切实落到实处，取得实效。让留守儿童与其他同伴携手并进，实现共同进步。实实在在地帮助解决农村中学留守儿童德育问题，也有利于推进培育和弘扬社会主义核心价值观伟大事业，助推中华民族共同实现“中国梦”。“综合性学习”的设置对于开拓学生的学习空间,提供多渠道、多层面的实践机会,培养学生团结合作、主动探究、勇于创新的精神和实践能力,具有重大意义。但是,作为一个全新的领域,它在具体的实施中也存在不少问题,综合而言,有以下几个方面的误区。误区一:综合性导致非语文化倾向综合性是综合性学习最本质的特点,它指的是学习目标、学习内容和学习方式的综合。语文新课标明确提出“加强语文课程与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展”,这是从综合性学习的学习内容方面加以界定的,说明综合性学习具有跨学科的特点。但其中的“联系”也表明,它仍以语文的学科特性为主。事实上这一宗旨却被许多教师曲解,导致在具体实施中滥用“跨学科”性特点,把综合性学习课上成了非驴非马的怪胎。它的跨学科特性,归根结底应服务于语文,为语文听、说、读、写能力的培养做贡献,而目前这种“非语文化”的倾向却有愈演愈烈之势。这除了与语文教师自身的引导有误有关外,也和教材本身的设置有关。例如,七年级下册第二单元“综合性学习?写作?口语交际”《黄河,母亲河》中有一研讨题:“为什么说‘浊流宛转/结成九曲连环’?你能否说出黄河从哪儿发源,流到哪里的?黄河有多长,流经哪几个省区?”编者固然有为了使学生明白“浊流宛转/结成九曲连环”之目的,但仔细分析分明是地理课的内容。语文课承载的内容是否太多了?如此这般的语文综合性学习真令人琢磨不透。因而,我们一方面要引导教师更清晰地明了综合性学习综合的是什么,另一方面在教材编订的过程中,也要力避致人误解的“非语文”内容,切实做到语文综合性学习姓“语”而不姓“杂”。误区二:主题活动的娱乐化倾向综合性学习是学生通过协作共同完成学习的集体活动,而在“做中学”“玩中学”不可避免地使语文化综合性学习带有娱乐性的色彩,这也将提高学生参与主题活动的积极性与主动性。但如何把握“娱乐性”的度,却仍是一个值得研究的问题。例如,七年级上册《戏曲大舞台》,有教师便进行了一场“学唱家乡戏”的主题活动,主要是播放戏曲,学生学唱,并谈谈对戏曲的认识,介绍自己搜集来的资料,嘻嘻哈哈中一节课过去了。仔细想一下本节课固有让学生了解“戏曲”这一民族文化的目的,许多学生在喧闹的氛围里并无太多的收获,却容易将注意力集中在谁唱得好、谁跑调上,更多的感觉是开心好玩。“娱乐性”固然提高了学生的参与热情,但也导致了语文综合性学习迷失了它原有的功能,反而导向庸俗化、娱乐化的倾向。事实上,开展主题活动的出发点应落在探究、交流上,不应当仅满足于知道某物“是什么”“怎么样”这些静态的知识,更多的应落在“做什么”“怎么做”,用这些具有动态性质的知识指导技能的训练与促进技能的形成。例如,同样是《戏曲大舞台》关于“家乡戏”的主题活动,不应当仅停留于“家乡戏”有什么特点,有哪些种类,而应当把关注的重点落在引导学生怎样查找相关的信息,如何处理这些信息,这才不至于消弭综合性学习的学科特征。误区三:综合性学习的情境作文倾向语文综合性学习通过设置情境,解决学生在以往的口语和写作教学中,因缺乏具体情境而导致的失语现象,但如果主题活动的开展仅满足于为下一步的写作积累素材、创设情境,这就违反了综合性学习设置的初衷。语文综合性学习的教育价值具有整体性、多元性、生成性,这也恰好体现了课程标准中的“过程与方法”目标。事实上设计成功的主题活动固然对下一步的写作做了良好的铺垫,但写作绝非终极目的。综合性学习更多的是在过程中培养学生“自主、合作、探究”的新型学习方式,但教师在写作取向上开展综合性学习,势必导致学生为写作而收集素材,为作文而编故事,结果是热闹的主题活动之后,仍是假、大、空的作文套话,或者是材料堆砌而无真实情感的废品。可见,主题活动的情境作文取向可导致语文综合性学习功利化趋势。相反,创设一个自由放松的综合性学习氛围,不预设功利性作文的目的,让学生敢于抒真情、说真话,这无疑是契合“情感态度与价值观”这一目标维度。毋庸讳言,尽管语文综合性学习存在着不尽如人意之处,但毕竟为学生打开了一片更为广阔的天空,让他们纵马驰骋,但如何指引这匹“马”向正确的方向奔驰而不是陷入“泥沼”,一方面要靠教师积极正确的引导,另一方面需要加强我们的教材建设,这样才可避免导致语文综合性学习“白马非马”的尴尬境地。总之,在失误中反思,在反思中前进,我们的语文综合性学习将会更快更好地成长起来。(李春芳河北省宁晋县教育科学研究所055550)豪宅会所专题分享在物业发展建议阶段,我们经常会深刻感受会所已成为支撑豪宅客户特定生活模式的必备设施;但对于会所,开发商又爱又恨,爱是因为它带来的高价值,恨是因为它的经营难题;现在,看起来,会所更像是一种奢多品我们为什么研究会所?为了与豪宅身份匹配,一陈地堆砌“豪”开发商考虑到运营难题,一再删减会所的功能,或固执地拒绝建会所,客户未必明白自己的真正需求,开发商仍然在延用高挡大盘会所的于法来操作豪宅会所国内豪宅会所的现状问题成为顾底的焦点厦门会所100%亏损广州会所约90%亏损·深圳会所约84%亏·北京会所约60%亏损·否港会所约20%亏损功能设置无经营意识功能设置只考虑高档,但少考虑可落实性对金钥匙等专业公司络信;目前国内会所普遍处于亏损状态的原因失败会所特征会所的定位、功能、经营模式十分模糊要售芳之努第之初完全是迫于无奈,许多项目在入住以后,开发商还拿不种摆设而已严销售期与实际使用期的客户需求不一致所较为关心,但真正入住后少满足客户请足客户优满足客户优有人问津使用需求越感和开发越感和开发商形象商形象满足客户使用需求功能设置期销售期功能配置上满足了客户需求,但并没有在使用习惯上满足客户需求出现需求与使用差异说明某些科目的设置存在欠缺,从而抑制了业主使用没计欠缺,场地小、通风换气条件差、设备不合理雅颂居:会所做中餐油烟噪音规划布局不合理,没有注意连带活动之间关系大,多次投诉仍无人处理,儿童活动场地没有成人休息座椅无业主业委会咖啡、阅览、桌球等混在一起那么我们如何推动开如何推动开发商建会所?如何让开发商与会所热恋?如何推动开发商从四生中齿红“现薄、身份、富(再到贝沙浮古空湾口坚样会所的重要性;口动用公司资源;口用案例说话国贸天域会所的二放三折艺术与华进而安排国贸考察我们安排国贸考察北京香港贝沙湾、浅水国贸坚持不建会深圳一线城市豪宅,但所成功寥寥,对国贸影响不大我们系统研究国内可以给会所浅,但3年后呢?与国贸最终确定会所类型,国贸同意规划设计讨论会物业发展建议汇报终稿汇报如何使开发商与会所结婚生子(成功运营)?面对开发商如何运营的疑虑,我们不明白对会所我们不专业,去访谈专业物业公司,考察成功案例总结成功会所的规律,找准我们会所所处的位置分用是受本没与爱生)的4层空中会隋形成“出旋门效应”,结合其忧施的地理大用影付要H辆自国内豪宅会所成功经营4大模式国内成功会所典型案例会所盈利状况天琴湾会所1层用于展示,2层为茶室,3层以上为酒楼,五星级装修,对外经营,其中虽然常住业主不多但茶室生意不错。万科接手之前,其酒店多接待杭钢内部客户,对内200多的价格,对外1000多成都金林半岛03-04年,金林半岛以1.8万元单价入市(当时成都市面豪宅均价1.2万元),金林半岛会所体量300平方米,前期投入大,香港团队全面打造,定位较乱,做成了小而全的会所,经营情况不里想,后来香港合作单位建议会所功能聚焦,以服务女人为主,引进法国高端品牌a、红酒屋雪茄坊。2~3层SPA房受欢迎,但红酒屋雪茄坊很少有人消费。经营场所对外开放,但采用办卡的形式设置门槛,最高白金卡年费10万后海天骄华庭会所引进深圳罗伯特管