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文档简介

幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思【教学目标】学问目标：1.学会用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴尝，用手触摸，感受四季的变化，了解季节特征。2.培育感知觉，培育儿童对四周环境的察看本领。3.进展幼儿察看力和语言表达的本领，学会用简单的语言描述本身感受的季节。本领目标：1.通过察看和感知，培育幼儿的理解和表达本领。2.进展幼儿的交往本领，加添幼儿相互交往的机会，加强幼儿间交流和合作的本领。3.通过季节应用，培育幼儿的制造意识和创意表达的本领。情感目标：1.培育幼儿的喜好和爱好，激发学习爱好，激发幼儿的自动性和积极性。2.培育幼儿的感恩意识，感悟季节带给我们的美好，懂得珍惜和感恩。【教学重点】通过感官察看和感知，感受四季的变化，了解季节特征。【教学难点】进展幼儿察看力和语言表达本领，学会用简单的语言描述本身感受的季节。【教学准备】1.课件、画纸、彩笔、贴纸等。2.一些季节与天气相关的图片或物品，比如雨伞、雪人、花、草等。【教学活动】一、引入（15分钟）1.通过图片或物品引入，介绍目前的季节以及季节特点。2.老师引导幼儿察看学校内、外的季节变化，培育幼儿的感官察看和感知本领。3.老师提问：“你们能不能说说目前的季节有哪些表现？”引导幼儿用简单语言表达本身季节特点的感悟。二、活动1：感受季节气氛，学习描述季节特点（30分钟）1.分组活动，让幼儿们用生动的语言来描述目前季节的特点，老师可以使用季节相关图片辅佑襄助描述。2.选取季节主题诗歌，让幼儿们听课并跟读，让幼儿们体验季节的气氛和特点。3.结合幼儿生活实际情况，引导幼儿用简单语言对接下来的天气进行描述。三、活动2：DIY季节主题卡片（30分钟）1.用彩笔和贴纸等将本身的季节感悟制作成季节主题卡片。2.老师引导幼儿们默想本身对目前季节的感悟，随后用本身的方式和想象来装饰季节主题卡片。四、活动3：季节送祝福（40分钟）1.完成季节主题卡片后，让幼儿们用卡片向亲属或伙伴送去季节祝福，激励幼儿进行语言表达和人际交往。2.老师对幼儿们的卡片进行点评，让幼儿们了解本身的努力和进步。【反思】本节课让幼儿通过感官察看与感知季节，学习描述季节特点，发挥制造力制作DIY卡片，呈现本身的想象和表达本领，为提高幼儿的学问交流和情感交流本领起到了积极的作用。同时在幼儿活动的过程中，老师对幼儿进行察看和引导，让幼儿能够在交流和合作中产生欢乐和乐观的情绪，加强幼儿的自信念和自我表达本领。但在

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