幼儿园小班教案《冷了热了都会说》含反思_第1页
幼儿园小班教案《冷了热了都会说》含反思_第2页
幼儿园小班教案《冷了热了都会说》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班教案《冷了热了都会说》含反思一、教学目标：1.认得与把握“冷了”和“热了”的概念。2.培育幼儿察看本领和表达本领。3.通过游戏活动，增长幼儿之间的交流与合作。二、教学内容：1.活动导入：以问答形式引导幼儿认得“冷了”和“热了”。老师：今日天气怎么样？幼儿：晴天！老师：那今日会很热吗？幼儿：会！老师：那假如不热呢？幼儿：冷了！老师：那我们平常和爸妈在一起的时候，他们会问我们热不热，冷不冷吗？幼儿：会！老师：那我们知道“热了”和“冷了”这两个词了吧！2.教学中心：幼儿园小班教案“冷了热了都会说”（一）游戏活动：老师仿照不同的天气状态，幼儿仿照老师描述天气情形。老师：（手持小风扇，打开）你们感觉怎么样，热了还是冷了？幼儿：热了！老师：（取出厚外套穿上）你们现在感觉怎么样，热了还是冷了？幼儿：冷了！老师：（取出一个毛毯，将幼儿包裹）你们现在感觉怎么样，热了还是冷了？幼儿：热了！游戏结束后，口头总结“热了”和“冷了”的概念。（二）绘本阅读：《瞧！我穿的相像一个小熊》听完绘本后，老师与幼儿们共享绘本中小熊说“热”和“冷”的场景，并供给问题引导幼儿思考、回答。问题：小熊穿了厚衣裳感觉怎么样？小熊穿了薄衣裳感觉怎么样？（三）练习游戏：幼儿用手摸一下碰到的物品后，口述物品是热的还是冷的。老师会相应加添活动难度，例如，取出两件物品分别放冷水和温水中，幼儿再不经过手摸的形式，口述物品是否为“冷的”或“热的”。三、教学反思：1.教学反思（1）这节课上最令我感到充足的是幼儿的参加度。通过教学中的游戏和活动，幼儿们参加热诚高涨，积极表达本身的思考和观点，并认得到常见的语言表达。（2）老师在设计教学课件时，应当注意幼儿的年龄特点。例如，可以引入更多生动的游戏活动，提高幼儿的参加度。同时，掌控教学内容的深度，以便于幼儿快乐地把握所需的学问。2.优化教学（1）教学活动中，可以采纳更多能够带入日常生活中的例子，加添幼儿的学习爱好。（2）对于把握不了“热了”和“冷了”的幼儿，可以针对他们有针对性地进行辅导，或者实行个别或小组形式的教学方式。3.教学延长（1）将“热了”和“冷了”的概念与季节气候的变化联系起来，让幼儿的阅历

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论