《济南的冬天》第一课时课件

导语英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是深秋，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？今天我们来看看老舍笔下的冬天。导语英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那1济南的冬天老舍作者

字词

朗读

思考

济南的冬天老舍作者字词2学习目标2、有感情地朗读课文，感知内容，体会济南的冬之美。1、识记字词，了解作者。学习目标2、有感情地朗读课文，感知内容，体会济南的冬之美。13济南( ) 伦敦( )镶上( ) 奇迹( )宽敞( ) 看护( )贮蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻儿( )读准下列加点字的音：jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì主页

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济南( ) 伦敦( )读准下列加点字的音：jǐd4⑴响亮：⑵温晴：⑶安适：⑷慈善：⑸澄清：⑹空灵：结合课文内容及预习，解释下列生词：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。天气温暖、晴朗。安静而舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。主页

⑴响亮：结合课文内容及预习，解释下列生词：指天气极为晴朗、明5老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，6听读要求：听配乐朗读，感受散文的语言之美，意境之美，情感之美。注意语气、语速、语调及重音的把握，学习仿读。主页

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听读要求：听配乐朗读，感受散文的语言之美，意境之美，情感之美7听读课文，思考问题，整体感知。

1、如果用画来比喻《春》和《济南的冬天》，那么《春》像一幅什么画，《济南的冬天》又是一幅什么画呢？【展开讨论，老师小结】听读课文，思考问题，整体感知。1、8男女生比赛朗读：1．用普通话，声音响亮、停顿适当，语素适度，表达相应的感情。2．读音准确，不读错，不增字，不丢字，不重复，不颠倒字序。3．姿势端正。主页

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男女生比赛朗读：1．用普通话，声音响亮、停顿适当，语素适度，9思考题1．济南冬天的总体特征是什么？2．作者在文中一共描绘了几幅画面？主页

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思考题1．济南冬天的总体特征主页10济南冬天的总体特征无风响晴温晴主页

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济南冬天的总体特征无风主页下页11

课文写了济南冬天的几幅画面？山1、阳光普照下的山—温暖可爱2、薄雪覆盖下的山—美丽多彩3、城外的山—一幅淡雅的水墨画水4、不结冰、清亮、空灵、澄清、碧绿。秀丽主页

课文写了济南冬天的几幅画面？山1、阳光普照下12拓展延伸：比较《春》和《济南的冬天》在写法上有什么样的相同点。相同点：两篇散文都是通过几幅具体生动的画面来表现特征的。

拓展延伸：比较《春》和《济南的冬天》在写法上有什么样的相同点13巩固复习：1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水巩固复习：1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿14作业布置

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