川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonDLetsPlayaGame》教学设计

川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonDLet’sPlayaGame》教学设计一、教学目标1.1知识目标能够听、说、读、写单词game、fun、jump、skip、run等单词。能够用英语表达出自己参加某些游戏或活动的喜好和不喜好。能够理解和说出短语“Let’splayagame”和“Ilike/don’tlike…”。1.2能力目标能够听懂、说出教师或同学提出的关于游戏或活动的问题，并做出恰当的回答。能够通过游戏和活动发挥自己的想象力和创造力，培养自信心和合作意识。1.3情感目标感受英语学习的乐趣，养成积极的学习态度和方法。培养爱好运动、爱好竞技、尊重队友、遵守规则的良好素质。二、教学重难点2.1教学重点教学目标1.1中列出的单词和短语的理解和运用。能够理解、模仿和表达askandanswer的语言形式，并能够通过运用askandanswer来回答游戏或活动相关的问题。2.2教学难点能够理解和使用第一人称复数和第三人称复数的形式，能够理解和表达句子中的隐含意义。能够通过游戏或活动来表达自己的思想和感受，并用英语进行表述。三、教学过程3.1教学准备准备与Let’splayagame相关的道具或游戏器材。准备相应的图画或图片，以帮助学生理解授课的内容。讲师应预习教材，掌握教学重点与难点，合理组织教学过程。3.2教学环节3.2.1Warmingup讲师指定两个小组，每个小组派出一名代表分别从一个平衡球上座位，看看谁可以坐得更久。讲师提问：“Whatdidyoudo?”学生应做出回答：“Iplayedagame”.3.2.2Presentation讲师通过幻灯片或示意图，介绍单词game、fun、jump、skip、run等，并重点说明这些单词的发音和含义讲师向学生介绍短语Let’splayagame和Ilike/don’tlike…，并告诉学生这些短语的用法和基本表达方式。3.2.3Practice游戏一：“Jumpstick”游戏规则：教师要求学生做出若干个标准的反跳动作，例如：左脚跳、右脚跳等，学生跟随老师的动作反弹，每出一个动作学生就计数一次，看看谁可以跳最多的次数。提问：“Whatdidyoudo？”“Iplayedagame”游戏二：“Soccergame”游戏规则：教师要求学生分成几个小组，由两支队伍进行足球射门比赛，教师从旁协助学生，学生通过足球射门练习，体验比赛的快感。提问：“Whatdidyoudo？”“Iplayedagame”3.2.4Expansion讲师通过综合讲解，对照游戏活动中的体验感受来帮助学生加深对单词和短语的理解。提问：“Whatdidyoulike/notlikeaboutthegame？”“Ilike/don’tlike…”讲师安排类似的小组活动，让学生通过研究和约定游戏规则，来开展不同主题的游戏活动。提问：“Whatgamedidyouplay？”“Iplayed…”在本节课的结尾，讲师要指定一名或多名学生来总结掌握的单词和短语知识，并以自己的方式进行引导和复习。3.3教学方法问答式导引、实践操作、游戏活动、总结复习等采用多元化的教学策略和方法，以让学生受到启发，保证听、说、读、写方面的能力的有效提高。通过小组合作的形式，培养学生的交流合作意识和能力，在学习和游戏中开发学生的创造力和想象力。四、教学评价能够运用Let’splayagame和Ilike/don’tlike…等短语来表达对不同游戏或活动的情感和态度。能够理解和运用游戏和活动中所涉及的英语词汇，发展听、说、读、写等方面的能