幼儿园教研工作总结下学期(9篇)

第页共页最新幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期(9篇)幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇一一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，根据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并根据需要，录制了一段节奏合拍、合适幼儿的音乐作为早操音乐，经过理论，这套体能操，能到达锻炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增强。二、注重班级的常规培养，建立良好的班级气氛。大班幼儿到了第二学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们向往小学的意愿有关。所以，我们大班老师根据这些情况，对幼儿进展了常规培养：让幼儿清楚理解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规那么、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的才能、关心集体……。常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的气氛，让幼儿在有序的环境中学习和成长。三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。学期初，组织了大班级的全体老师学习了"活动区域的摆设及材料的投放"，老师们都能认真去学习、去考虑，并根据本班活动室的构造，提出自己的设想，经过大家的讨论、考虑和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并根据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注重材料的可操作性、反复使用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长搜集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了"如何写幼儿活动观察记录"，通过这次学习，老师学习了科学理论活动、谈话活动、小组讨论活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进展观察、记录，为下学期的记录工作打好根底。四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资共享，资互补，加强班级之间的联络与合作。尽快、认真做好教学改革的工作，各班互相推广各班的成功经历。这样下来，三个大班的老师交流的时机比以前多了，大家有空时就坐在一起交流自己的教学心得及经历，有空就到邻班看看主题活动的开展情况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有经历，但把12个人的智慧集在一起，经历也就集少成多，集精华于一体了。五、各班认真、积极按上级指示，落实、贯彻预防"非典"的各项工作。预防"非典"工作成为这学期的工作重点，各班都能很认真地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经历三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。六、做好幼小衍接工作。为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有方案开展了最后一个主题--我要上小学了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教育活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……"模拟小学"的创设到活动完毕，都在共同参与讨论、考虑和反思。真正做到了资共享、资互补。七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有时机走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展情况；年青老师的经历还有待学习和积累；大局部老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学形式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的理解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的知识、汲取好的经历，凝聚大家的智慧及经历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇二时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论．一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的理论工作，推进幼儿园自主开展，获得了一定的进步，幼儿园教研年终工作小结。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断进步老师的教育教学才能。本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课才能进展了专项研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创立了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目的评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师根本功、评师生关系、评教学效果等。新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，鼓励每个老师成为教研的“讲座者”，工作总结《幼儿园教研年终工作小结》。教研组本学期先后为多名老师提供了展示个人工作才能的平台。本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个理解幼儿园的时机；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的时机，得到了家长的一致赞誉；大班组开展了语言才能竞赛活动，中班组那么结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的气氛中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和施行的过程中很大一局部老师充分发挥了指导作用，在组织施行活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展示自己的时机，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活动，各班老师进展了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导老师从教育的内涵出发考虑问题帮助老师重新审视活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，通过老师的再次修订使得方案的目的、内容、形式更为完善，使活动获得了极大的成功；家长的。参与度到达了100%。在活动后的家长来稿交流中，老师们也真切地体会到家长对老师辛勤付出的肯定和鼓励，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长理解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇三我们园是一支蓬勃向上、勇于进取、勇挑重担的队伍，又是一个勤奋团结、充满活动、务实创新的团队。现有老师11名，在我们这个集体中中青年老师成熟稳重，有丰富的教育教学经历，青年老师活泼好学，乐于尝试与探究。我们传承大班组团结协作、互帮互助、共同研讨的优良传统，在科学教育方面大胆地创新与理论，我们立足塑团队文化，扬合作精神，提升老师科学教育教学才能和研究才能，不断进步教研质效。教学研究的内容应满足老师自我开展与提升的需要，教学研究的形式应表达老师的主动参与和积极互动。因此我们在组内结合科学活动的组织与施行开展内容丰富、形式多样的活动使教研充满活力。倾听困惑找准切入点，以往在制定教研组方案、安排教研组内容时，经常是在开学前就制定好方案，很少考虑老师在课程施行中的有什么困惑、需要解决些什么问题，这样的教研活动不能满足老师的需要。因此，我们现制定方案时在期末先听取老师的意见或建议，把它们进展归类、整理，然后有方案的放入教研活动的内容中，如在主题背景下如何开展科学活动，科学活动的组织中需注意哪些方面，科学活动如何引导幼儿进展记录，哪些内容可以组织科学活动，哪些内容可以投放到科学区里等，针对组内老师共性的问题在教研活动中安排相关的内容进展研讨，并力求通过实例、个案等解决老师们的困惑，使我们的教研方案贴近老师的需要，研究更具有针对性。在我们园坚持在教育研究理论中梳理问题群，形成问题库，使之成为老师共同讨论的资，并从中挑选关键的具有引领性的问题，并制定研究方案，重点加以打破。〔一〕抓专题研究，展园本特色。结合我园实际情况，我们确立了大班《三字经》诵读、学数学、幼儿美术创意会画册、手工制作为园本教育特色，不断进步幼儿的创新、想象以及求异思维等综合才能，从而形成我园的教育特色建立之路。在学习中老师们付出了很多，因为每个活动都是老师们自己设计教案，准备的操作工具也很繁琐，但我们无怨无悔，因为在这个活动中，孩子们收获了创造的快乐，体验到了成功的喜悦。让我们一起努力，为孩子们带来更多、更好的活动吧！〔二〕抓老师培养，促专业成长。为充分发挥骨干老师的示范作用与老老师的传、帮、带作用，进一步加大对新老师的培养力度，帮助新老师不断进步教学业务程度和教科研才能，给新老师压担子，拨路子，鼓励新老师尽快成长，发奋向上，脱颖而出，使更多的新老师成为中心幼儿园教育教学的骨干力量，同时促进骨干老师与老老师自身的进一步进步，我们开展了师徒结对活动，师傅努力学习教育理论，更新教学观念，实在做好指导工作。向徒弟介绍教学经历，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。以自己模范的行动、丰富的教育教学经历，引导所带徒弟安康成长。有目的、有方案地听徒弟上课，每周听1节课，并作好讲评分析^p，指导徒弟逐步掌握和进步课堂教学质量和效果。主动听课，每学期听课20节以上，其中向师傅听课不少于16节，做好听课笔记，不断进步听课评课的才能；平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。〔三〕营造互动文化为了使青年老师在业务上迅速进步，“学”是当务之急。我们为青年老师搭建成长的舞台，使每位青年老师表达自身的价值。与此同时我们还在组内进展自主结对式的带教活动，师徒间互相学习，取长补短，很好的起到资共享和团队的合作作用。我们根据结对园老师的需求，共同制定方案和措施，使双方在共同学习的`过程中，在教育教学方面有所进步和进步。〔四〕营造协作文化一个好汉三个帮，众志才能成城。大家认真学习教学理论，积极参与“安康活动方案”施行过程，人人公开课，参与本组老师的听课、评课活动。整个活动过程中，同组老师之间团结合作、集体备课，共同研讨方案，优化教学环节，奉献着自己的智慧和力量。这学期我们园在全体组员的共同努力下，获得了丰硕的成绩。“学而不思那么罔，思而不学那么殆”。唯有不断地学习、理论、反思，我们才会拥有教育智慧。在我们大班组的团队里，姐妹们奉献着彼此的智慧、体验着互助的快乐，收获着成长的喜悦。我们将不断以新的姿态去迎接新的挑战。相信我们这支年轻、富有活力的年级组定会是园中尽情绽放的铿锵玫瑰。幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇四不知不觉一学期又在忙繁忙碌中过去，乘着光阴的列车回到过去，回望开学最初的方案，深感到这样一句话，“做的过程就是结果”，方案就如承诺，完毕时，看是否可以兑现，轻轻翻开了最初的方案和我的工作记录，明白了这就是本学期走过的岁月，不完美但很努力！教研组工作在我们全组老师的共同努力下根本完成了工作任务。总结如下：保教质量是幼教工作的生命线，而进步保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的程度。我们坚持外学习内研究〔培训〕批判地吸收外地先进幼儿园的教学经历，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。做为温州幼儿园游戏共同体的园所之一，本学期我们继续施行工程化游戏——楠溪小镇的探究与研讨，这也是我们的重要工作之一。本学期的15个班级每班一特色，开展自主游戏。因为有了上学期的经历，本学期的自主游戏施行起来相比照拟顺利，小班也开展的相当不错，直接表扬。我们每次游戏都用视频和照片的方式记录下来，一次游戏一次反思，并在教研活动上做交流。每次研讨都是在现场观摩的根底上开展的，在研讨后做一个梳理与提升。本学期我们就温州自主游戏对市里和县里做了屡次展示，得到专家和领导的肯定，这是质的飞跃，是我们汗水的结晶。我们的教研主题除了继续完成县里的两个课题——《楠溪江农耕文化》和《楠溪亲子手工美食家长助教》之外，在每次教研活动主题学习完毕之后都对我们本学期新投入的教材进展研读和挖掘，做到每节课都是在认真准备的根底去授课。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们重点优化幼儿一日活动安排，从时间的安排到类型的安排上，不管是生活活动，体育活动，自主游戏活动，还是学习活动，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期班级方案的制定和教学方案、月方案、周方案的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南。为更好得保障和协调孩子户外运动、集体活动、生活活动，我们在教研组内进展了一次又一次的讨论和整改。为更好得表达幼儿自主、自助就餐里念，延续省一幼儿园标准，我们增设了合适幼儿操作的小勺子、小碗，让幼儿自主打饭就餐，可以说，我们从每一个细节出发，为每个年龄段的。孩子，制定了最科学、最合理的“一日生活”安排。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了新生开学红毯秀、亲子运动会、第十三届艺术节活动等等。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，所有活动都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学。每个活动都办得很成功，得到了家长们的一致好评和认可。本学期我组老师通过自己的努力获得了很多成绩，首先是我们的《乡韵游戏课程开发的理论游戏》获得市二等奖。幼儿园自主游戏在市里和县里展示，获得专家和领导的很多好评。潘x____师在县优质课评比中荣获一等奖，郑茜老师在县优质课评比中荣获二等奖的好成绩。虽然教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，但就本学期的工作，我们也明晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：1、结合本园实际，加强课题研究，进步全体老师科研意识。2、要继续加强老师对幼儿自主游戏的研究、指导等方面的学习交流。3、集体备课要注重实效，认真落实备课展示活动，克制教研倦怠。4、争取教研经费，为教研活动提供保障。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正进步，让教研活动本身成为老师教学生活的一局部，让老师的研究真正变得有价值、有意义，老师从中感到愉快和幸福，从而心甘情愿做教研的主人。幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇五本期以幼儿园一日生活常规细那么为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的气氛，进步老师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建立，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。〔一〕加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏局部的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。〔二〕抓好常规工作1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期讨论了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进展检查评比。4、全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。〔三〕家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长理解幼儿园的教学状况。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。〔四〕特色园区：建立学习型的老师团队老师专业化开展是老师专业化素质不断进步的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建立的重要途径，建立书香校园，建立校园文化，营造和谐、安康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师带给各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，汲取新的教育信息和先进的育人经历，拓展老师视野。2、走进名著的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，进步老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读1至2本名著，扩展读书的范围。3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设好书大家读的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在好书推荐栏里。幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇六这学期来，我校在上级有关部门的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教研工作始终以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和提升教育教学质量为中心，加强队伍建立，深化教育科研，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，获得了一些成绩，现总结如下：我乡绝大多数老师都参与了校本培训，本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为校本培训的重点任务来抓，主要从以下四方面来抓的：一是明确培训目的`。我乡在每次培训会议上都反复强调、要求每位老师要真正掌握新理念、理论新理念、优化教学过程，为全面课改打实根底。二是确保培训时间：本学期我们既安排了全乡性的集中培训学习，又分配了个人的学习任务，如每周写一篇教学反思，每学期上交一篇有一定质量的教学设计、教学总结等；三是形成培训系列：重点围绕备课、上课、听课、评课开展教研活动，在一个个教学案例中理论、体验新的课程理念；四是加强合作交流：请碧山乡、柯村乡老师来我校共同讨论教学艺术，并适时派老师外出学习、观摩，外出学习的老师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，互相学习，共同进步了新课改形势下教育教学的理论才能和专业程度。在县教研室的精心组织、安排下，重点进展了新课程任课老师的培训。本学期开学前我乡就派了查王菲和程继志老师去屯溪参加小学新课改音乐和数学教学的学习，开学时由他们对全乡老师进展了培训。9月份，我乡教诲主任又带着实验一线的老师参加了县局组织的有关语文、数学、品德与生活、英语、信息技术等一系列的新课程培训，实验老师都能发扬不怕吃苦的精神，放弃假日，认真学习，使自己成为课改的先锋。10月20日，屯溪市开展小学数学课堂观摩研讨会，我乡没有放弃学习的时机，派课改组长查王菲老师去参会。在学习的根底上，课改教研组开展了全乡性教研活动。11月13日〔星期六〕，在星火小学开展了一次全乡数学新课改教学研讨会，何丽娅老师授课，与会老师一致认为何老师的课改变了以往的教学形式，充分表达了课改的理念。通过培训学习和理论探究，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为我乡老师的教学价值观和详细的教学行为。教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把进步教学质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：1、重视、抓好教研组建立，一开学初，学校领导班子经研究后选配出全乡7位工作热情高，教学才能强的老师担任乡教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长都能认真组织每次活动，做到时间、地点、人员、内容、组织“五落实”；2、及时组织老师认真学习了《黟县小学老师教学工作常规要求》和《作业书写标准和修改要求》等上级有关文件精神，抓好备课、作业设计、修改等检查工作，并做到有检查，有记录。要求老师备课不要死抄教案，要讲究实用和表达新课改理念，要擅长在作业修改中发现教学中存在的问题，及时改良；3、积极组织开展听课、评课教研常规活动。中心、星火各科任老师能从进步自己的教学程度的认识出发，积极开设公开课、观摩课。每次开设公开课的人数都在全组人数的50%以上。教研组长在本组老师开课的前一天做好通知工作，便于同组老师调整课程，按时参加听、评课活动。不同教研组的老师也能主动、积极地进展互相听课，每位老师每学期听课、评课不少于10节。我乡还积极创造条件，请碧山乡、柯村乡老师来我中心小学开展校际听课教研活动，互相商讨，共同进步。本学期，全乡共上了二十多节教研课，平均每周均有1?2节公开课展示，我乡已形成了较好的研究气氛，有力地保证了每次教研活动的质量。特别值得一提的是我乡这学期五、六年级开设了英语课，并进展了英语听评课教研活动，学生们学英语的兴趣各个都很浓；4、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中进步师生素质。我乡各校领导都非常重视教育科研工作，能参与的亲自参与，没参与的也能经常主动地深化到课题中进展调研，发现缺乏之处及时指出。中心小学的一个语文市级课题正送市里验收，另几个课题还正在研究中，目前进展都良好；5、加强教学质量分析^p。平时、期中、期末考试每位老师都能认真写出试卷分析^p，及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面进步教学质量。6、抓好培优转差工作，以进步优良率、合格率〔本学期已把优良率列入每位老师的考核中〕。要求老师在培养尖子生的同时，还要做好帮助差生赶队的工作，辅导差生做到有爱心、有耐心、有恒心；7、抓好毕业班工作。开学初，就根据各班学生的实际情况，更换、安排了几位教学及管理经历丰富的老师带班。日常中，经常理解各毕业班学生的思想动态，并积极协助班主任抓好班级的管理工作，教学上，每次测试都统一命卷，并要求各任课老师积极交流教学得失，探究好的教法。全体毕业班老师能树立信心，扎根班级，勇于拼搏，争取在下学期打个“大胜仗”；8、严肃考风考纪。实行单人单桌或插花形式进展考试，交换监考，交换改卷，促使老师认真做好教学各个环节的工作；9、抓好老师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写老师的教学成绩，忠肯地评价老师的教学教研工作。教学制度的完善和落实，培养了老师勤奋奉献、务实进取的精神，形成了良好的教风学风；10、开展、参加各类活动，开展学生特长。新课程、新教材更注重学生主体地位的表达，我们不能仅仅地只是追求分数，使学生的个性特长充分开展和身心两方面安康成长，才是我们的目的。为此，我们开展了各类活动，如讲故事比赛，课文朗读比赛，古诗背诵大赛，手抄报展览，阅读、作文比赛，数学竞赛，参加了县绘画比赛、县乐器演奏比赛、县运动会等等，对学生在参加活动中获得的成绩采取多种形式进展展示。多种多样的活动，激发了学生的学习热情，增强了学生的自信心，深受学生的喜欢，获得了较好的效果；11、充分利用我中心小学的网络、远程教育的资和优势，把现代教育技术应用到教学工作中去，为学生的学习和老师的开展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。这学期我校安装了远程教育，并派叶龙鑫老师担任技术组长，专门去芜湖进展了有关光盘刻录知识的培训，回来后即应用到了全乡教育教学工作中来。中心小学正设想开展信息技术与学科课程整合试验，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。1、教育教学方面，开学初，老师们都能认真钻研教材，并根据本班幼儿的年龄特征制定相适宜的教学方案。十月十六日乡教研组还专程组织全乡幼师座谈《对幼儿教材的认识及运用情况》，并集体学习了《西武乡中心小学幼儿老师考核方案》，对本学期的工作进展了安排和部署。通过十二月四日的幼儿期中教学工作的检查可以看出，老师们日常的工作是较扎实的。为了各学科的教学工作能顺利开展，老师们经常聚在一起讨论教学中存在的问题及自己在工作中的困惑，并一同商量解决方法和对策。中心幼儿班的李琼老师总要在每次活动后教其他老师学唱几首幼儿歌曲，以便音乐教学活动的正常开展。学期末，每位老师都能将自己的教学经历写成书面材料上交给教研组。2、教研方面，为了进步我乡幼儿老师的业务才能，十一月十九日教研组组织幼师赴宏村幼儿园观摩刘菁兰老师的语言教学活动《飞鸟三迁》，老师们从本次活动中学到了不少东西，不仅学到了一些教学方法，而且也学到了一些教学新理念，更重要是学到了一位优秀幼儿老师的教学风范。教研组也不忘为幼儿老师提供互相学习的时机，十二月四日幼儿老师观摩了星火幼儿班卢跃凤老师的数学教学活动《认识长方形》。3、幼儿活动方面，为了丰富幼儿的生活，给幼儿提供展现才能平台，十月十九日组织了全乡幼儿开展了“秋游”活动；十二月三十一日下午组织全乡大班幼儿开展了庆“元旦”游园活动，并将本学期幼儿的优秀作品进展了橱窗展示。4、存在缺乏：由于幼儿老师们家处农村，家中事务繁忙。所以，每学期的活动材料、方案、总结上交不够及时，不方便存档。另外，老师们没有经过音乐、美术教学的专业培训。所以，音、美术教学有时不能正常开展。5、开展方向：以中心幼儿班为龙头，发挥专业幼师的特长，为其他幼儿老师提供各种学习时机，特别是音乐、美术活动的教学。进一步完善各项制度，落实各项工作，使我乡的幼教事业进一步走向标准化。20xx年，在大家的共同努力下，我乡较为圆满地完成了各项工作任务。同时，我们也发现了一些问题，例如学生的综合素质还需要进一步进步，老师的观念还需要进一步转变，教学程度也有待于进步，这都需要我们在今后的工作中继续努力，力求获得更大的成绩。幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇七20xx学年第二学期紫鹰艺术幼儿园教研总结本学期，我园教研工作继续围绕以“理论新教材，研究新教材，加强课例研讨”为主，积极开展多种形式的教研活动，深化教学改革，在开展幼儿园教研活动的理论中，我们有以下收获和感悟。开学初，教研组长带着老师继续学习新《纲要》的教育思想和观念。在和年级组长研究新教材的根底上，召开大教研组全体成员会议，借鉴上个学年保存的月方案、周方案、以及对新教材的使用心得，共同讨论新教材使用中网络图、学期方案、周方案的设计与运用，以研代培对全体老师如何使用新教材进展了培训；在新教材理论中加大教研力度，使新的教育理念不断深化到老师的教育教学中，让老师考虑理解新《纲要》下教与学的关系，注意与幼儿之间的情感沟通，教育观念与行为有了一定的进步。大教研组根据年级教研组活动情况，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新老师、锤炼老老师。加强新教材的理论研讨，提升老师集体教学才能、激发幼儿对活动的兴趣，促进幼儿主动开展，获得了良好的教学效果。本学期老师们在教研过程中可以发挥主体作用。每次活动前，教研组都精心安排提早通知，调动大家积极性，活动后及时评价，肯定大家进步，特别是课例观摩活动后带着骨干老师对年轻人提出针对性的建议，大家畅所欲言，纷纷发表自己的看法，共同学习、共同进步，使得我们的教研活动保质保量进展。年级教研组继续以新教材研讨为主线，引领本组成员随着教学主题的更换，每月初由年级教研组长召集全组成员对上月的主一题进展总结，并根据本班孩子的实际情况对下月的主题内容进展增添、更换、删减，同组成员围绕共同关注的问题，进展分析^p研讨，制定切合实际的方案。纲要指出，幼儿园应与家庭、社区亲密配合，综合利用各种教育资，为幼儿的一生打好根底，除了挖掘学校资外，我园充分开发家长资，通过举办家长学校、开拓宣传橱窗、家长园地，网上交流、发放求助纸条等，及时向家长传递信息，理解家长建议和意见，虚心听取，积极改良，以到达家园共育、一致教育的目的。并随着主题的变换向家长寻求帮助，家长们和孩子上网查找资料、带来图片和图书、光盘等，充分发挥了家园共育。存在的问题及今后的工作思路本学年我园在学区领导的正确领导下，坚持了依法办园，按照全园的工作方案，认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步加强了全园平安工作及管理工作，确保了幼儿园的平安，标准了幼儿园的管理工作，进一步进步并稳固了全园教工的效劳意识。一年来，我园一步步成长，社会声誉稳步进步。幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各级领导、老师的关心、指导与帮助下，圆满地地完成了本学年的教育教学任务。幼儿园教研工作总结秋季幼儿园教研工作总结下学期篇八教研组是进步教学质量的重要阵地，也承当着两方面的探究任务：一方面是探究教育教学改革的途径和方法，解决阻碍教学质量进步的倾向性问题。另一方面是通过研究，进步教育教学质量，更好地促进幼儿全面开展。本学年在领导的关心和老师们的积极、认真的参加教研中圆满地完成了教研任务，我们教研活动的形式是多种多样的，有集体学、有分小组学、有互相观摩学等等。现将工作总结如下：开学初，根据上级部门对我园教研工作的要求、老师和幼儿的实际情况制定本学期的教研方案。组织本组老师认真学习方案，明确自己在教研活动中的任务。每次教研活动做到定时间、定地点、定内容、定发言人，在每次教研活动完毕时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人，布置相关的任务，使每位老师心中有数，充分做好下次活动前的准备工作。同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的理论反思也作为一项常规工作来操作。活动前，我首先检查中心发言人的准备情况并加以指导，又理解每个老师对即将进展的教研活动的理解、把握与疑惑。每次教研活动后通过听课来检查教研活动研究内容的浸透情况。这学期我们级组的组员们能结合园务方案精神，认真学习《新纲要》，有方案地开展了一些教研活动、业务学习，在每次的教研活动及业务学习时，组长都有方案地准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。本学年组织老师全面学习《幼儿园教育指导纲要》中科学这一领域的目的内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起讨论了各年龄段科学教育的知识、才能及态度目的，使老师在制定活动方案时找到知识点和才能点、找到相应的理论根据，让活动目的全面而准确，并将目的贯穿于活动准备、过程、结果和评价等环节中，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其原因，一是理论与理论脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，进步保教程度的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，老师之间互相观摩活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而结实树立以幼儿为主体的观念，促进观念与理论的统一。同时，为了帮助老师能获取最新信息，每次外出活动的老师会及时反应，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与理论互相转化，促进老师进步自身认识，优化教育行为。着重抓老师上课质量，进步老师的教学程度。教研组有方案、有目的地到各班听课，在听课的过程中检查老师是否准备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否到达教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使老师认真自觉地去上好每节课，大局部老师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵敏运用各种教学方法进展教学，能到达教学目的。教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。怎样把理论知识运用到教学实际中？我们开展了现场观摩和评课活动，通过大班科学活动《神奇的纸桌》的现场观摩。这次活动根据幼儿身心开展的特点，注重幼儿的操作性、感受性、体验性，并结合讨论法、比拟法、操作法等多种方法，鼓励幼儿分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决问题；使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，可以身临其境地感受到物体的轻重的区别，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成平安、温馨的心理环境。老师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探究和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。大家及时总结优点，提出好的建议，互相学习，促进老师专业化的成长。老师知道了在理论工作中如何正确认识自己的角色，形成新的教育技能；如何在理论中让幼儿自主学习、合作学习和探究性活动等问题。在这些活动中，老师不在仅仅是幼儿活动的指导者，而成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，为幼儿的学习活动创造条件，提供时机。并适时对幼儿的学习活动加以引导。通过评课加深了老师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华、弃其糟粕，使老师们的教学程度进步得较快。这些活动帮助老师树立新的教育理念，重新认识老师的角色定位，并逐步积累新的教育经历，掌握新的教育技能。展示观摩活动也为老师成长提供了一个平台。通过不断的展示、评价、反思，让老师形成新的工作方式。我们的教研活动就是要让老师在教育理