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文档简介

幼儿园中班教案《冰和水的变化》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《冰和水的变化》带反思

中班教学方案《冰和水的变化》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，它允许幼儿通过认知自然变化初步建立对自然的喜爱，使孩子们感知季节变化来做出转变在冰和水上训练孩子的活动。

协调肢体的力量，请看一下幼儿园中班《冰和水的变化》，其中对课程方案有一些思索。

[活动]

1.让孩子感知季节的变化，导致冰和水的变化。

2.通过熟悉自然变化，初步建立对自然的喜爱。

3.在活动中熬炼孩子四肢的协调力量。

4.进展对幼儿的观看和想象力。

5.用更清楚的语言叙述您的观看结果。

[教学重点，难点]

重点了解冰和水的变化。

困难冰和水的变化过程。

[活动预备]

一些冰块，几锅热水。

【活动步骤】

首先，嬉戏指南。

让孩子们在上课前做热身运动孩子们冬天到了，会很冷吗？老师和您一起做练习，以使我们的小手和脚变热。

其次，活动过程。

1.拿出冰块，让孩子们触摸冰块，向孩子们解释两点；

第一点冰冷而坚硬的缘由是由于将其放置在冰箱中。

其次点加热后，冰块变成水。

2.孩子触摸冰块后，让孩子谈论触摸冰块后的感觉。

（冷）

3.将热水放在孩子的前面，以便孩子可以触摸热水。

触摸后感觉是什么？

4.为了证明第一篇文章的两点，将冰块放在阳光下，定期观看，并告知孩子冰块如何溶化；

5.在全部冰块溶化之后，将冰水倒入玻璃杯中，让孩子用手感到水的凉快。

6，孩子，我们的大自然在冬天会很冷，所以水会变成冰，但是夏天很热，所以冰会回到水里，大自然终年给我们供应了许多东西，没有大自然我们无法生存，所以孩子们想爱护我们的自然。

扩展活动如何将水变成冰，将冰盘装满水，将其放入冰箱，然后重复多次嬉戏。

教学反思

在这堂课之后，孩子们特别感爱好，但是唯一的缺点是整个嬉戏过程是短暂的，因此力量较弱的孩子无法实现目标识别。

在教学后过程中，将进行嬉戏过程。

重新部署更加具体，使幼儿可以实现嬉戏中理解的目标。

小百科全书冰是由水分子有序排列形成的晶体。

水分子通过氢键连接，形成特别松散（低密度）的刚性结构（图2-3）。

最近的水分子的O-O核间距为

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