信息技术基础必修-教育科学出版社教学课件

信息技术基础必修-教育科学出版社高中信息技术课标教材培训资料信息技术基础(必修)2009年6月教育科学出版社目录第一章信息与信息技术第二章信息获取第三章信息的编程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交流第七章信息资源管理第一章信息与信息技术1.1信息及其特征、教学目标本知识单元是信息技术课程的开篇之课,在整个课程的学习中,起着“开门见山”的作用。行为目标1)能举例说明信息的基本特征知识与技能2)能举例说明不同类型的信,能将信息按照不同的归卖情感态度能感受信息的各种特征,体会信息和信息技术在日常生活中的重要价值观。年用,潆发学习和使用信息技术的兴趣1.1信息及其特征内容描述1.什么是信息信息的定义一直是一个仁者见仁、智者见智的话题。综合各种定义,可以概括出信息的以下几个内涵(1)信息是客观事物之间相互作用和联系的中介。(2)信息是对客观世界中各种事物变化和特征的反映(3)信息是客观事物经过传递后的再现。1.1信息及其特征2.信息的特征(1)信息的价值及其相对性(2)信息的共享性(3)信息的时效性与非时效性(4)信息的载体依附性信息还具有可处理性、可传递性、不完整性等特性。11信息及其特征三、重点难点1.重点分析信息的特征是该部分的重点,从不同角度去理解信息的基本特征,将形成对信息的感性认识,对深入理解和有效地应用信息都很有帮助。2.难点分析对信息的界定是从不同视角进行的,难以做出统一的描述,所以在课程标准中对其定义没有做出任何要求。而信息的特征是由信息的定义派生出来的一般特性,与信息的定义密切相关,所以对于信息的含义的理解似乎不可回避,不防侧重于让学生归纳自己对信息的感性认识,达到意会水平即可。1.1信息及其特征四、教学建议(一)教学方法建议1.赋权于学生,变说教为探究2.激发学生兴趣,变枯燥为快乐3.贴近学生生活,变抽象为真实(二)常见教学误区与对策误区1:虚假信息不是信息误区2:情境创设脱离生活实际1.2日新月异的信息技术教学目标本知识点意在使学生对信息技术的发展有整体的了解和把握,认识到在科学探索的进程中积极进取、发明创造的重要性,并领会信息技术应用及信息活动所蕴涵的文化内涵。维行为目标(1)能举列说明信息技术的五个发属阶段知识与鼓轮(2)描信息技木发展历程几个重要阶段的基本特征,(3)能说出信息技术的种类和应用实例(4)结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。感态度(1)客观认识和评价每个阶段信息技术的历史作用与价值观。(2)简述信息技术对个人生活与学习、科技进步及社会发展的响1.2日新月异的信息技术二、内容描述1信息技术的发展历史(1)第一次信息技术革命:语言的产生和使用(2)第二次信息技术革命:文字的创造(3)第三次信息技术革命:印刷术的发明(4)第四次信息技术革命:电报、电话、广播和电视的发明和普及应用(5)第五次信息技术革命:计算机技术与现代通信技术的普及应用1.2日新月异的信息技术三、重点难点1.重点分析通过对信息技术的过去、现在和未来的认识,不仅可以让学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握,而且可以认识到在科学探索的进程中人们积极进取、发明创造的重要性,并领会信息技术应用及信息活动所蕴涵的文化内涵2难点分析能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力,对青少年来说尤为重要,这样的能力很难通过一两节课的学习就可以形成因而教师在教学过程中应不断地鼓励学生在平时的信息活动中积累经验,从而提升自身的信息素养。谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使