课时电容器的电容【区一等奖】

1.8电容器的电容自主预习重点探究课堂小结随堂训练选修3-1【学习目标】1.知道电容器的概念，认识常见的电容器，通过实验感知电容器的充、放电现象；2.理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义、公式、单位，并会应用定义式进行简单的计算；3.了解影响平行板电容器电容大小的因素，了解平行板电容器的电容公式；4.知道改变平行板电容器电容大小的方法。1自主预习比值法拉法1061012容纳电荷绝缘平行正比反比正比固定可变正常工作小2知识点一电容器电容(2)构造：两个彼此绝缘又互相靠近的导体组成一个电容器；1.电容器的功能和构造(1)功能：储存电荷和电能的元件(4)电容器的电荷量：电容器工作时，它的两块金属板的相对表面总是分别带上等量异种电荷＋Q和－Q，任意一块极板所带电荷量的绝对值。叫做电容器的电荷量。(3)平行板电容器：两块彼此隔开平行放置的金属板构成的最简单的电容器。两块金属板称为电容器的两极。(1)充电：电源使电容器的两极板带上等量异种电荷的过程2.电容器的充电和放电将电容器两个极板带上等量异种电荷的过程，叫电容器的充电。(2)放电：用导线将充好电的电容器的两极板相连，使两极板的异种电荷中和的过程，如图乙；(3)电容器充放电时的能量转化：充电后，电容器储存了电能。放电时，储存的电能释放出来，转化为其他形式的能。1.定义:把电容器带电量Q与两极板间的电压U的比值叫这个电容器的电容，用C表示2.定义式：3.单位：法拉（F）1F=1C/V其它单位：1F=106μF=1012pF意义：“C=1F”表示当U=1V时，Q=1C“C=10F”表示当U=1V时，Q=10C4.物理意义：

描述电容器容纳电荷本领的物理量

二、电容C电容器的Q—U图象U/VQ/CUQ1C1C2Q2O电容器的电容与是否带电或与带电量的多少无关例1.下列关于电容器的说法中正确的是（）A.电容器所带的电荷量为两个极板所带电荷量的绝对值之和B.电容器的电容与电容器所带电荷量成正比C.一个电容器的电荷量增加ΔQ＝1.0×10－6C时，两极板间的电势差升高ΔU＝10V，则电容器的电容C＝1.0×10－7FD.放电后的电容器所带电荷量为零，电容也为零CAC例3.对电容，以下说法正确的是(

)A.电容器充电电荷量越多，电容增加越大B.电容器的电容跟它两极板间所加电压成反比C.电容器的电容越大，所带电荷量就越多D.对于确定的电容器，它所充的电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变解析:电容是描述电容器储存电荷特性的物理量，一旦电容器确定了，电容C便不再变化。

是定义式，不是决定式，无论带电荷量Q和电压U如何变化，其比值始终不变。答案:D2知识点二平行板电容器的电容平行板电容器由两块平行放置的金属板组成.利用平行板电容器进行如下实验：(1)如图所示，保持Q和d不变，减小两极板的正对面积S，观察电势差U(静电计指针偏角)的变化，依据C＝

，分析电容C的变化.预设回答：实验结论：S减小，电势差U增大，电容C减小。(2)如图所示，保持Q和S不变，增大两极板间的距离d，观察电势差U(静电计指针偏角)的变化，依据C＝

，分析电容C的变化.预设回答实验结论：d增大，电势差U增大，电容C减小.(3)如图所示，保持Q、S、d不变，插入电介质，观察电势差U(静电计指针偏角)的变化，依据C＝

，分析电容C的变化.答案实验结论：插入电介质，电势差U减小，电容C增大.电容器的动态分析问题探究：平行板电容器的动态分析平行板电容器由两块平行放置的金属板组成。利用平行板电容器进行如下实验：(1)如图所示，保持Q和d不变，增大(或减小)两极板的正对面积S，观察电势差U(静电计指针偏角)的变化，依据，分析电容C的变化。(2)如图所示，保持Q和S不变，增大(或减小)两极板间的距离d，观察电势差U(静电计指针偏角)的变化，依据，分析电容C的变化。

(3)如图所示，保持Q、S、d不变，插入电介质，观察电势差U(静电计指针偏角)的变化，依据，分析电容C的变化。电容器的动态分析(1)两类情况：平行板电容器两极板始终与电源两极相连(此时板间电压U保持不变)；电容器充电后与电源断开(此时电荷量Q保持不变)。(2)分析思路：[小资料]静电计的使用静电计是在验电器的基础上改造而成的，静电计由相互绝缘的两部分组成，静电计与电容器的两极板分别连接在一起，则电容器两极板间的电势差就等于静电计上所指示的电势差U，U的大小可从静电计的刻度读出，可见，静电计指针偏角的变化表征了电容器两极板间电势差的变化（3）固定电容器充、放电过程

①两极板间电压U不变时，Q不变，电容器两极板间彼此绝缘。②两极板间电压U变化时，Q变化，Q变大表示充电，Q变小表示放电，无论充电还是放电过程，都没有电荷通过电容器。③充放电过程中，每个极板的带电量Q及两板间电场强度E随之变化，也满足能量守恒，电场能和其他形式的能相互转化。AB3课堂训练1.对于一个确定的电容器的电容正确的理解是(

)

A.电容与带电量成正比B.电容与电势差成反比C.电容器带电量越大时，电容越大D.对确定的电容器,每板带电量增加,两板间电势差必增加．D2.下列哪些措施可以使电介质为空气的平行板电容器的电容变大些(

)

A.使两极板靠近些B.增大两极板的正对面积C.把两极板的距离拉开些D.在两极板间放入云母ABD3.下列关于电容器和电容的说法中，错误的是(

)A.电容器M的体积比N大，说明