上学歌教案大班

上学歌教案大班【篇一：大班上午教案其次周】其次周上午主题活动《开学第一天》活动目标觉察学期的变化，为自己成为一名大班小朋友感到快活。能有表情地演唱歌曲。尝试通过绘画、沟通等方式表达自己的感受。活动预备物质预备：〔1〕画纸、画笔。〔2〕音乐《上学歌》、播放器。活动指导谈话：学期的变化。?提问：今日是开学的第一天，欢送大家回到幼儿园。学期，你们觉察咱们幼儿园、班级有什么变化吗？?启发幼儿说出自己的觉察，引导幼儿看一看，说一说幼儿园环境、班级门牌、活动室位置、班级小朋友等的变化。?小结：学期、变化，我们都长高长大了，是大班的小朋友了。学习歌曲《上学歌》。?教师扮演大班小朋友亮亮，边进展情景表演边演唱歌曲《上学歌》，幼儿赏识。?提问：小鸟问了什么问题？亮亮是怎么答复的？?教师通过简洁的动作表演引导幼儿学习歌曲。?幼儿跟着唱歌曲。绘画沟通：开学第一天。?提问：开学第一天，你的心情怎样？你想做一个什么样的大班小朋友？?幼儿创作主题画《开学第一天》。?鼓舞幼儿相互沟通，向同伴介绍自己的主题画。?小结：开学第一天，我们回到了秀丽的幼儿园，回到了生疏的班集体，见到了生疏的教师、阿姨，见到了得意的伙伴，也觉察了很多变化，生疏了很多朋友。从今天起，我们就是大班的哥哥姐姐了，要做弟弟妹妹的好典范，做个能干的好孩子。语言活动《我长大了》活动目标情愿与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感受。懂得用“轮番说”的方式参与谈话，并能较为关注地倾听他人的谈话。活动预备阅历预备：请家长参考亲子手册《我长大了》，引导幼儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。物质预备：请家长与幼儿共同收集幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等，粘帖幼儿幼儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。环境创设：用幼儿小时候和现在穿的衣服、表达成长的相片，布置“我长大了”的展览角。材料配套：亲子手册《领域活动～我长大了》。活动指导：１、参观并说说小时候的用品。幼儿自由参观小时候的用品，说一说：这是什么时候用的，现在使用什么呢？〔如小时候使用的奶瓶，现在使用杯子等〕引导幼儿观看婴儿的衣服，说一说：为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿？２、翻看幼儿成长相册表达。争论：这是谁？和现在的她〔他〕比有什么变化？请幼儿说说自己的变化。引导幼儿说说：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？３、集中谈话：我长大了。鼓舞幼儿在集风光前大胆表达，用“小时候??现在我长大了，变得??”等句式连贯地说。引导幼儿用词进展发音练习，留意发准“长〔zhang〕”成〔cheng〕身〔shen〕重〔zhong〕穿(zhong〕等发音。４、争论：我长大了能做什么。引导幼儿围绕“现在我长大了，能??”的话题进展争论，在争论中要留意倾听同伴的谈话，乐观做出反响。留意引导幼儿遵守轮番说交谈规章。提问：我们现在是大班的小朋友了，当你连续长大，上了小学、中学、大学之后，你想做什么呢？激发幼儿想象，以“我长大后想??”的句式表达自己的奇特愿望。反思：主题活动《我当哥哥姐姐》活动目标懂得关心、疼惜弟弟，情愿向弟弟妹妹表达爱。情愿做力所能及的事。能有表情地朗读儿歌。活动预备阅历预备：幼儿已事先进展表演节目排列。无知预备：收集幼儿寻常自制的小玩具、美术作品。资源利用：与小班做好联系。活动指导1、谈话激情。争论：小班的弟弟妹妹第一次离开自己的家上幼儿园，他们总是想着爸爸妈妈，不太快活。我们是大班的哥哥姐姐，有什么好方法可以帮助他们吗？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。依据幼儿的答复做好相关的预备，如：带好送给弟弟妹妹的礼物〔最好是幼儿自制的小玩具或美术作品等〕，选好要表演的节目，商量好与弟弟妹妹一起玩时留意事项??2、体验感受组织幼儿到小班活动室，提示幼儿友好地向弟弟妹妹问好。为弟弟妹妹表演节目送给弟弟妹妹礼物。带弟弟妹妹一起玩。和弟弟妹妹说再见。3、沟通表达组织幼儿回到活动室。引导幼儿就自己为弟弟妹妹做的事进展争论，你刚刚带弟弟妹妹做了什么事？感受怎么样？结合幼儿的表现状况，进展评价。4、学习儿歌《我是大班小朋友》。教师有感情地朗读儿歌。幼儿分组进展二哥表演。反思：社会《我会交朋友》活动目标尝试交朋友，学习和朋友生疏，交往的技能体验与朋友共同玩耍活动的欢快。活动预备物质预备：幼儿活动前制作自己的名片〔上面包含照片、姓名、班级〕。环境创设：选择好娃娃家、商店、理发店、点心店、医院等角色游戏的场景。资源利用：与别班教师沟通活动目的和内容，猎取合作时机。活动知道1、谈话导入，激发幼儿相互交朋友的愿望。引导幼儿争论结交朋友的方法。【篇二：上学歌】幼儿园大班音乐教案：上学歌活动时间授课人活动目标：1、生疏学生状况，建立课堂常规。学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。活动预备：活动过程：不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要疼惜音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。2、发声动作应怎样做才是正确的。的位置。二、授1、导入：“同学们，今日大家都是第一次上学，快活吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事。”“好，接着，我们来听一首“欢快的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么风光？”3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展“小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性“我去上学校??爱劳动”心情饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功绩坚实有力，表现出决心5、分别听“来学习”、“做玩耍”、“放学了”、“静静睡”，6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。活动反思【篇三：大班音乐】热学前班音乐教案2023-11-2016:27:16第一课上学歌〔歌曲〕教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、生疏学生状况，建立课堂常规。学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。教学手段：教学过程：不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要疼惜音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、授1、导入：“同学们，今日大家都是第一次上学，快活吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事。”“好，接着，我们来听一首“欢快的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么风光？”3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展“小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动心情饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功绩坚实有力，表现出决心5、分别听“来学习”、“做玩耍”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。课堂小结：布置作业：板书设计：第一课上学歌心情欢快、富有朝气教学反响：其次课找朋友〔音乐玩耍〕玩耍目的：１．帮助幼儿生疏音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作．２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作．３．鼓舞幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．玩耍预备：组织幼儿玩听信号找朋友的玩耍．玩耍过程：１．教师帮助幼儿生疏曲调，学会唱歌．２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作．３．学习邀请舞＜＜找朋友＞＞〔１〕两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．〔２〕请幼儿与教师共同表演．〔３〕组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节完毕时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节完毕时，找到朋友．〔４〕听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作．〔５〕集体听前奏曲，做亲热动作，教师准时觉察确定有创的动作．〔６〕在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．活动延长：鼓舞幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．课堂小结：教学反响：〔歌曲〕教学内容：教学目标：１、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。２、培育自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教材分析：《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜亮西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，构造为带再现的一段体。歌曲承受了教密集的节奏，富有动感的旋律进展，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应当更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。教学重点：1、把握本课较密集的节奏。2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。教学预备：多媒体课件，黑板，打击乐器等。教学过程：学生听音乐，律动进教室。２.师生问好。二、导入。校园里上学，学学问，同学们，你们读书是为了什么？生：为了考大学。生：为了孝敬爸爸妈妈。……会，孩子的生活就完全不一样了。起纸，甚至在地上书写。生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……4、师：他们读书是为了什么呢？mtv《读书郎》。5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？生：为了自己能够翻身，有长进。生：为了不受地主欺侮。三、学唱歌曲。1、师：他们真有志气，今日，我们就来唱唱读书郎。2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，4、学生跟琴唱其次段歌词。5、师：是的，虽然