小学视导观摩研讨心得体会1500字

小学视导观摩研讨心得体会1500字学校视导观摩研讨心得体会1500字12月6日，我抱着学习的心态，参与了县教研室组织的学校视导高效课堂观摩研讨活动。

精锐的老师团队给我们展现了精彩纷呈的高效课堂，使我受益匪浅。

**老师精准的点评与引领更是让我醍醐灌顶。

孔子曾说学而不思则惘，思而不学则殆，学习的时间是短暂的，但留下的思索却是千回百绕的。

虽然，不能全盘消化专家们的教学理念，但一次次前沿的引领，尽量使自己的教学观念在潜移默化地转变。

虽然回来已有几日，但还在心里回味琢磨着学习的内容，在思索的同时践行于实践，在实践中又有所领悟，令我学思并行上台阶。

有幸倾听了姜楼镇中心学校贾老师的一节《熟悉周长》。

贾老师流畅的一般话，自然大方的教态让我自行惭愧，新奇的教学设计和先进的教学理念让我折服。

置身于他营造的深厚的数学课堂氛围中，感觉不仅仅是在观一堂教学展现课，更是在数学艺术殿堂中身心愉悦的享受。

在《熟悉周长》一课中，贾老师从动画片《猫和老鼠》引入课题，创设情境为了美化羊村，请同学们关心村长设计图形一下子调动起了同学的乐观性，同学们画的画、涂的涂，很愉悦的进入课堂情境中。

这时候贾老师抛出第一个问题为了爱护花草，我们应当怎么做？孩子们的思路被打开，有的说安装防护网姜楼镇是全国闻名的防护网生产之乡；也有的说安装栅栏这时的贾老师顺势抛出其次个问题护栏安装在哪呢？这样自然而然的过渡到图形的周长上去。

贾老师实行让孩子们描一描，摸一摸，说一说的方式，让孩子们感受什么是周长，而不是生硬的向同学灌输周长的概念。

当孩子们感知到什么是周长后，贾老师又通过小松鼠围的护栏是不是花园的周长？向孩子们再次强调周长的特点不重复，不遗漏。

同学深刻的熟悉周长后，贾老师抛出这节课的最终一个问题村长要买多长的护栏呢？，从而过渡到本节课要解决的其次个大问题如何测量周长？纵观贾老师执教的这节课，从我们该怎么做到护栏安装在哪里及村长要买多长的护栏，环环相扣，层层递进，以问题驱动，干脆利落。

再加上贾老师流畅的一般话和自然的教态，使人如沐春风。

贾老师如此游刃有余地驾驭课堂，或许是他致力于深化课堂讨论，亦或是用心二字最好的解释。

刘老师的精准点评更是为这次研讨活动起到了画龙点睛的作用。

刘老师对教材的熟稔程度令我折服，对课标的要求信手拈来。

说实话我从没有接触过三班级的教材，更没有主动地学习过教材。

只是知道对于常见的长方形和正方形来说，熟悉他们的周长，学会计算他们的周长是常常消失的考点。

基于这样的熟悉，我当时想，假如让我来设计这节课，我会把熟悉周长和计算作为本节课的重点。

但是，**老师在点评的时候问了我们一个问题这节课的重点是什么？是呀，这节课的重点是什么？我们是应当把教给孩子应对考试作为设计这节课重点的基石还是让孩子们具备解决这类问题的力量作为设计重点的动身点呢。

刘老师告知我们，其实这节课的重点是让同学感知周长，学会测量周长的方法是这节课的重点。

学会各种测量周长的方法，让同学在课堂中动手实际测量一下，计算不就是小菜一碟了，由于测量方法不仅为下节课周长的公式做了铺垫，更为以后学习圆的周长做了基础。

通过刘老师这么一说，我才感悟到解读教材的重要性。

回来后我做了反思一方面自己对教材的研读不够，把握不到位，所以熟悉才会肤浅，另一个自己受传统教学模式影响较深，很简单被所谓的考试、考点牵着鼻子走，而忽视了同学数学核心素养的培育。

自然不自然的就把考试当成了课堂教学的指挥棒，把让同学学会应付考试作为教学的生命线。

过于急于求成而忽视了孩子们数学力量的长远进展。

我们老师作为课堂教学的引领者，应当树立数学围绕同学学科核心素养培育，关注数学文化渗透，在重视基础学问、力量、方法、阅历的同时，注意亲密数学与生活的联系，体现数学的应用价值。

真正