楚江亭陈锁明《学校战略管理与教师专业成长》

学校战略管理与教师专业成长

--参与、互动、多步式SIDR（思得）模式演练

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北京师范大学教育管理学院北京师范大学校长培训学院

楚江亭陈锁明

遭遇:战略管理著名文学评论家李书磊如是说；宁波市某小学校长的困惑；双语特色学校哈尔滨兴华学校的成功经验。

典型案例解析1、甘肃省积石山甘藏沟小学的发展历程；2、美国明尼苏达州圣保罗小学的成长调查。战冠略己管免理味的薪重棋要纽奉性没摇有视战飞略蛾管听理撤就寨好数像螺没唐有笔舵螺的释航形船鸣一唱样恨只猾会捏在免原瓦地暑转福圈牺，熟又雾好思像筛个扬流佳浪侄汉突一各样箩无煎家陈可首归死。—尘—乔召尔·罗淡斯洗（J叠o跌e机l展R胸o兼s显s）没驾有垮战笨略足管纤理旧，涂必誉然纠导页致级盲嫌目逗、待盲产从职和乏被划动义，遵必肝定添导波致俗失馋败受。—倒—北伶大繁纵敢横焦战旧略太咨括询尸公翁司只移有锋确吴定堪了嫌目逼标掠，毁才液会且有挤努限力物的塘方岔向着。惧如伶果细你引不循知既道某要丑去乌何熔方畜，善便拢不断会肾取纤得雪大猾的仅成夕就渴。佣只染会芬像蜜大拍海弊中解的抽一渐叶武扁熟舟直随你风原漂企流宣。—突—一寄位患青朋年宰学汽者何值谓象战杨略示管途理贷？关录于“战罢略款管月理”，触许柿多召学草者结都胆有届论孟述;综问合宵各笑种林观昆点射，器我扭们截认厕为尘：“战鱼略翻管招理”是明指经以未萄来拍为音基截点、筛为机寻渡求博或授维摧持风自荡身竞母争明优搏势而章做搂出倘的怕有词关圣全鉴局退的粘筹饭划鉴或傍谋划略圈；稀是制协定钥、监实教施炉和靠评戴价使余某泉一芳组酸织剖能责够钩达良到吃其剧前业瞻宜性瞒目斩标听而掉采仔取谎的决谁策艺关术氧或富科睡学垫。学养校跑战设略滔管宜理很示坦意战略

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