正确使用熟语上课用教学课件_第1页
正确使用熟语上课用教学课件_第2页
正确使用熟语上课用教学课件_第3页
正确使用熟语上课用教学课件_第4页
正确使用熟语上课用教学课件_第5页
已阅读5页，还剩63页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

正确使用熟语上课用2010届高三语文第一轮复习正确使用熟语(含成语)邯郸市第一中学李忠鹏熟语的类型成语是一种相沿习用的特殊固定短语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短谚语语熟语懺用语是口语中短小定型的习惯用语格言是具有教育意义的警句是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的歇后语口头用语来源:(1)来自人们口头广泛流传的现成语言(2)来自书面语愤用语特点:1、语意具有双层性,除字面的语义外,还具有深层次的比喻引申意义。背黑锅比喻代人受过穿小鞋比喻使人暗中吃亏敲竹杠比喻利用别人的弱点勒索财务,也比喻用某种口实抬高价码翘辫子比喻人死2、它的结构是固定的,以三字格为常见的代表。开小差开绿灯唱对台戏八字没一撇踢皮球唱黑脸钻牛角尖重打鼓,另开张戴高帽挖墙脚捅马蜂窝刀子嘴,豆腐心3、在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。惯用语几乎都是俗的,雅的极少数,而且贬义的较多。歇后语定义:由两个部分组成的一句话,前一部分是引子,后一部分是注释,也叫引注语。个别的只说前一部分如:泥菩萨过江自身难保外甥打灯笼照旧(舅)注意:恰当地运用歇后语,可以使语言形象活泼,饶有风趣。但是,要选择内容健康的,抛弃内容庸俗落后的。对于内容健康的歇后语,也不能滥用,一般不宜在庄严的场合里使用。谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理,富于教育意义。如“天下乌鸦一般黑”“众人拾柴火焰高”“吃不穷、穿不穷,不会算计一世穷”等。谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式,句式匀称,音调和谐,具体通俗,形象生动。所以,适当地运用谚语,能够增强表达效果。格言·是具有教育意义的警句。一般出于名人之手,而在群众中广泛流传。例如“穷不失义,富而不骄”(《孟子》)、“兼听则明,偏信则暗”(《资治通鉴》)、“满招损,谦受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理,多为警策之辞,所以在议论中引用格言,能够给人以启示,更富于说服力。疹重点—家语成语是汉民族长期习用的定型化的短语,数量繁多,历史悠久,运用广泛,具有语言凝练、音韵和谐的特点,在口头及书面表达中使用成语,能大大增强语言的表理和感染力。成语(1)成语的特点构成语素的音、形、义也是相当固定的。“心广体胖”的“胖”,只能读pan,因为它是安泰舒适的意思。(2)成语的结构如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动等。“纷至沓来”中“沓”与“纷”意思相近,因此不能将“沓”写成“踏(3)常用成语的含义从近几年的试题看,要特别注意常用成语含义的正确理解和结合语境正确使用。◆考点阐释:能力层级:E重点:语境中的正确应用,包括含义、色彩、搭配、辨析等。特点1、考査课本所涉及的重点词或日常生活、报刊杂志中出现的常用成语。2、考查易混成语误用的判断和近义成语的辨析。落脚点:考成语的感情色彩、适用对象、望文生义的误用,考具双重含义和易混淆的成语。51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论