诗歌艺术手法 优秀

诗歌艺术手法“艺术手法、表达特色、表达技巧、写作特点、艺术特色”属于同一关系的大概念。

修辞手法

表达方式

表现手法结构技巧艺术手法诗歌艺术手法

修辞手法：比喻、比拟、对比、排比、夸张通感、设问、反问、反复、对偶、借代

顶针双关、互文

表达方式：叙述、议论、描写、抒情、说明

表现（写作）手法：衬托、对比、渲染、用典、象征、联想想象、欲扬先抑、（托物言志）借古讽今、赋比兴、主客体移位

结构技巧：开宗明义、曲笔入题、承上启下、伏笔照应、首尾照应、层层深入、开门见山、卒彰显志、以小见大、以景结情、铺垫照应、倒叙艺术手法诗歌艺术手法

修辞手法

表达方式

表现手法结构技巧艺术手法描写抒情角度方式技巧远近、俯仰、高低视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉正侧、动静、虚实声色、视听、明暗点面、白描工笔细节间接直接直抒胸臆内心独白借景抒情、融情于景情景交融、寓情于景诗歌艺术手法

修辞手法

表达方式表现手法

结构技巧艺术手法开头中间结尾开门见山、开宗明义伏笔照应、倒叙曲笔入题、铺垫、暗示首尾照应、卒彰显志以景结情、画龙点睛深化主题、升华主题照应、承上启下、层层深入诗歌艺术手法

描写手法修辞表达方式表现技巧远近、俯仰、高低视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉正侧、动静、虚实、声色、视听、明暗、点面、细节白描工笔角度方式技巧衬托、对比、渲染、联想想象比喻、比拟、对比、排比、夸张、通感、借代、对偶、设问、反问、反复、双关顶针、互文诗歌艺术手法

抒情手法修辞表达方式表现技巧衬托、对比、渲染、用典、欲扬先抑、托物言志、象征、借古讽今、赋比兴、主客体移位、以景结情排比、反复、反问、比喻、比拟、对比、夸张、通感、设问、双关、借代、对偶顶针、互文直接间接直抒胸臆、内心独白借景抒情、融情于景情景交融、寓情于景

王昌龄《闺怨》

闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

杜甫《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

写景之中包含着对春雨的喜悦之情。

王昌龄《从军行》

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，结句以景结情，以有限的七字来表现“不尽”的“边愁”。情景交融（借景抒情）三种形式触景生情寓情于景以景结情一、以乐景写乐情杜甫《绝句》

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

孟郊《登科后》

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。

二、以乐景写哀情杜甫绝句

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

前两句是乐景，但是抒发的是哀婉思乡之情，这就是以乐景写哀情的表现手法。

《诗经采薇》昔我往矣，杨柳依依。

依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际。

情与景衬托的四种关系三、以哀景写哀情杜甫《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

前四句描绘了一幅萧瑟苍凉的秋景——哀景，表达漂泊羁旅愁；人生迟暮、壮志未酬苦；年老体衰、穷困潦倒愁；漂泊孤独......

四、以哀景写乐情

《诗经采薇》：今我来思，雨雪霏霏。

雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，却是征夫回乡之时。

情与景衬托的四种关系设问方式1.这首诗运用了怎样的表现手法？2.请分析这首诗的表达技巧(艺术手法或表现手法)。3.诗歌主要是用什么表现手法来写事物的？4.从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。5.诗歌运用了衬托、对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。注意审题1.审题型：明考题型和暗考题型。明考题，直接要求答出表达技巧，题干中明确有“艺术技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。暗考题，题干中不直接含有“艺术技巧”“表达技巧”等提示，以“如何写”“怎样写”“如何表现”“赏析”等用语来提问。对于暗考题，答题时必须有表达技巧在其中。注意审题2.审范围(区间)：鉴赏范围的大小，分为局部型和全诗型。“整体看手法”，鉴赏全诗首先从表现手法切入；“局部看修辞”，鉴赏局部首先从修辞手法切入。3.审角度：两种角度：一种是大(宽)角度，即题干直接提问表达技巧(艺术技巧、艺术手法)是什么；一种是小(窄)角度，即具体到描写手法、抒情手法、修辞手法、表现手法、表达方式、行文结构等方面的某一个。4.审范围(区间)：审清答题数量，要分清楚题干中“一”与“些(多)”、“主”与“次”的区别。“哪种”“哪些”“主要(突出)”，则一般只答出一种，至多两种。答题三步骤1、明手法2、析句子（手法体现）3、析效果（描写特点、抒情感情）阮郎归西湖春暮[南宋]马子严8、这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。9、这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。1、暮春之景？点、面？2、人观春的表现？情？阮郎归西湖春暮[南宋]马子严8、这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。“番腾妆束闹苏堤”，搜寻出艳丽的服装穿上游览苏堤，热闹非凡，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。阮郎归西湖春暮[南宋]马子严“香红渐渐稀”从整体上表现春意阑珊的景象，是面；“花褪雨，絮沾泥”则从细微处着眼，表现雨后春花凋零，沾染泥土的残败，是点。既有对春末的概括性描述，又有对具体景物的详细描写。点、面相互映衬，丰富了本词的情感内涵。香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。阮郎归西湖春暮[南宋]马子严

“香红渐渐稀”写清明寒食时鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。鹧鸪天送廓之秋试[宋]辛弃疾1、“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分）2、“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）3、请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（３分）

题目信息？结合生活，推测内容？鹧鸪天送廓之秋试[宋]辛弃疾1、“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分）轻微、新鲜、清爽等2、“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

鹧鸪天送廓之秋试[宋]辛弃疾3、“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。鹧鸪天送廓之秋试[宋]辛弃疾“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节—初秋、天气环境—微凉、被送者的衣着—白苎新袍；“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果，虚实结合。“明年此日青云去,却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福，。“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海,凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励；残叶李靓1、“残叶”之“残”的体现？2、写“残叶”，为何想到“上阳宫”？3、作者借“残叶”表达什么感情？残叶李靓通篇拟人：赋予残叶、日月、泥尘以感知，感情真挚，表达了对残叶命运的同情与关切。鲜明的对比：第三、四句把残叶现今的凄苦情状与往昔盛时的温馨可人进行对比，第五、六句把残叶未落时日月有情与残叶经霜落地后泥尘污染的无礼进行对比，描述了残叶悲惨的命运，寄寓了深沉的感慨。这是一首咏物诗，结尾两句，是设想残叶落后的归宿，表达了作者对落叶的祝福。满江红题冷泉亭辛弃疾直节堂堂，看夹道冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人识。山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。此中、风物本吾家。山林

流泉曲涧

《小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。”拟人仙斧

神山

美石恨写冷泉亭附近的山林和冰来峰，从附近的山林和流泉曲涧写起写游亭的活动及所感。满江红题冷泉亭辛弃疾比拟手法。由粗入细，形象自然、优美。说两旁翠绿溪谷的流泉，渐次流下，声音琤琤，像神仙衣上的环珮叮当作响一样。满江红题冷泉亭辛弃疾直节堂堂，看夹道冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人识。山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家。1、为何强调：沧桑变幻，无人能识“飞来峰”的来历和面貌2、“风物本吾家”有何深意？

作者的家乡在历城(今济南)，是山东的“家家泉水，户户垂杨”的胜地，原有著名的七十二泉，其中也有叫冷泉的;那里大明湖、趵突泉附近有许多著名的亭子，如历下亭、水香亭、水西亭、观澜亭等，也有可观的美景“风物本吾家”，即谓冷泉亭周围景物，有和作者家乡相似的地方。为什么又会因此而产生“恨”呢?原因是作者南归之后，北方失地未能收复，不但夙愿难酬，而且永难再回故乡。只能长期在南方作客，郁郁不得志，因而触景怀旧，便有了无限伤感。要想排遣这种伤感，只能通过醉中的歌舞，但事实上是排遣不了的。话说得平淡、含蓄，“恨”却是很深沉的。满江红题冷泉亭辛弃疾

这个“恨”，不仅是关系个人思乡之“恨”，而且是关系整个国家、民族命运之“恨”，自然会引起读者强烈的同情。这首词由西湖景物触动作者的思乡之情联想到国家民族的悲哀，表达含蓄悲愤深广。满江红题冷泉亭辛弃疾1、本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）2、“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分）

九日和韩魏公苏洵1、注释韩公身份，推测韩公诗的内容？2、作者知人论世？推测作者诗歌内容？3、抓关键词句？

九日和韩魏公苏洵创作背景此诗作于英宗治平（1065）重阳节。十年前，苏洵四十八岁，自蜀入京，受到名臣韩琦、欧阳修的奖誉、荐举，但一直未得到朝廷重用。十年后的重阳佳节应邀参加韩琦的家宴，席间韩琦赋《乙巳重阳》诗，苏洵当晚回来后便写下了这首诗。1、本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）2、“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分）

九日和韩魏公苏洵首联：人生迟暮、华发已生、无所建树颔联：供奉闲职、虚度年华颈联：佳节愁苦、偶生壮心、苦闷未酬尾联：黯然伤神、反复品鉴、徒增苦闷1、主要表达了年华已逝、人生迟暮、壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。2、妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和壮志未酬的苦闷。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短；三层对比，层层递进，准确地表达了作者的愁苦。九日和韩魏公苏洵1、题目信息？判类别？2、前两联写什么？3、后两联写什么？4、表情达意的手法？送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）

临别赠诗、隐士或与世无争的高人盼归、收据奠定明朗欣悦感情基调别后生活想象1、请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

变绿，吹绿；春风拂过树林，树木抽出新绿，一派生机盎然的景象；“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。2、三、四两联怎样借助想象之景抒发情感，简析。颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联设想友人归家后登山临水、悠闲自在的生活，寄托了对友人的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣一、明确思考问题的角度①线索的设置。②顺序的安排：时间顺序、空间顺序、以某种感情的变化为顺序等。③过渡照应。④开头与结尾：前后呼应、铺垫照应。⑤结构特点：倒叙、先抑后扬。构思技巧——审题二、掌握一般规律①开篇诗句的作用，一般回答：总领全篇、开篇点题、开门见山、照应题目、渲染气氛、营造氛围、设置悬念、为下文做铺垫、和下文的内容构成对比等。②诗中诗句的作用，一般回答：由景入情、承上启下、呼应前面内容。③诗歌结尾的作用，一般回答：以景结情、点明中心、升华感情、深化主题、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。构思技巧——审题1.两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。2.你认为这首诗在写作上有什么特色？3.分析诗歌在结构方面的技巧。4.这首诗是以什么为线索来写的？请简要分析。5.这首诗在结构上有什么特点？试作简要分析。6.诗歌的开篇具有怎样的特点？试结合全诗分析。7.诗歌的结尾一联具有怎样的特点？请简要分析。构思技巧——设问方式明技巧：行文构思；述转换、关联：内容的转换，景情的关联；效果、作用：结构技巧的效果、表情达意上的作用。构思技巧——答题步骤解读词句？1、从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。2、简要分析作者在这首词中所表现的心情。

关河令周邦彦1、以时间推移为线索；上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。2、作者表达了思家、孤寂的心情；上阕写作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的只是无雁影；下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。

关河令周邦彦1、两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是

，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）2、两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分）3、以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分）登城刘敞望湖楼晚景苏轼1、和风细雨

2、①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句“江南水墨图”意境；②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。3、①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图，意境优美；②苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前、雨后的壮观美景。登城刘敞望湖楼晚景苏轼1、题目？2、作者？3、关键词句，析情感？故国、扁舟、旧河山踏莎行初春徐灿1、上片主要运用了什么表现手法？试简要说明。（4分）2、下片“碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处”两句，含蓄隐曲，历来为人称颂。请对此进行赏析。（4分）1、上片主要运用了什么表现手法？试简要说明。（4分）考查表现手法，要从“景”与“情”的关系角度分析。借景抒情，以乐景衬哀情。（2分）独居闺阁的作者以芳草才吐新芽、梨花刚刚开放、柳絮漫天飞舞、树上黄莺鸣啭等初春美景，反衬了自己如柳絮般飘零、沦落之感和伤感落寞之情。（2分）踏莎行初春徐灿2、下片“碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处”两句，含蓄隐曲，历来为人称颂。请对此进行赏析。（4分）第一句写碧空层层叠叠的云朵覆盖的仍然是故国的河山，言外之意是山河依旧，却已改朝换代，委婉地表达了对故国的深切怀念之情；（２分）第二句请求月光不要再照耀那故国河山的深处，言外之意是这样更能勾起我心中的亡国之痛，委婉地表现了故国沦亡后内心的悲怆之情。（2分）踏莎行初春徐灿1、题目？2、内容？上阕：回叙别后回望离别之地，抒写对美好往事的回忆和对友人的依恋；下阙：写词人归途中因思念友人而夜不成眠。南乡子送述古苏轼请从“情”和“景”的关系角度，赏析词的下阕。

[解析]要抓具体的“景”和“情”的内容作答。下阕通过描绘晚风凄清，枕上初寒，残灯斜照，微光闪烁的景象，营造出清冷孤寂的氛围；以哀景衬哀情，烘托了作者感伤离别，思念友人的凄凉孤寂之情。南乡子送述古苏轼分析这首词的艺术手法。拟人：将山塔、秋雨拟人化，赋予作者自身的感情和心绪，将无生命的景物写活。衬托：上片“谁似临平山上塔，亭亭，送客西来送客行”以塔之无情衬托人之有情，下片“秋雨晴时泪不晴”用秋雨停衬托泪不停。整体上主要运用情景交融的表现手法。南乡子送述古苏轼1、抓意象，析情感？芳草、堂下竹、落花、杜鹃啼

乡愁、别情本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析其结构特点。

浣溪沙周邦彦一、明确思考问题的角度①线索的设置。②顺序的安排：时间顺序、空间顺序、以某种感情的变化为顺序等。③过渡照应。④开头与结尾：前后呼应、铺垫照应。⑤结构特点：倒叙、先抑后扬。构思技巧——审题二、掌握一般规律①开篇诗句的作用，一般回答：总领全篇、开篇点题、开门见山、照应题目、渲染气氛、营造氛围、设置悬念、为下文做铺垫、和下文的内容构成对比等。②诗中诗句的作用，一般回答：由景入情、承上启下、呼应前面内容。③诗歌结尾的作用，一般回答：以景结情、点明中心、升华感情、深化主题、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。构思技巧——审题1、抓意象，析情感？芳草、堂下竹、落花、杜鹃啼

乡愁、别情本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析其结构特点。

上下片均为前两句写景，后一句由景入情。上片写远景，极尽空间寥廓之感；下片写近景，抒发时光流逝之慨。这样的布局谋篇，把作者的乡愁表现得淋漓尽致。浣溪沙周邦彦情与景衬托的四种关系

一、以乐景写乐情：迟日江山丽，春风花草香。

二、以乐景写哀情：昔我往矣，杨柳依依。

三、以哀景写哀情：《登高》

四、以哀景写乐情：今我来思，雨雪霏霏。

情景关系触景生情寓情于景以景结情情景交融（借景抒情）三种形式忽见陌头杨柳色,《春夜喜雨》高高秋月照长城。作者在词的上片是怎样借景抒情的？

景？情？意象特征、意境氛围、情感1、意象？特征？上阕：玉笛、山水、暝云、燕子、梨花下阙：柳、苏堤2、关键词句？劳劳、落落、修禊、卖饧、故乡、皱眉举手长劳劳二情同依依。《孔雀东南飞》1、作者在词的上片是怎样借景抒情的？2、作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。鹧鸪天张炎1、作者在词的上片是怎样借景抒情的？词的开头，玉笛声引起作者的思乡之情；春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡；看到远飞燕子觅食、筑巢，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。作者以哀景写哀情，借眼前这些饱含愁绪之景，委婉含蓄地表达了思念故乡、故友的孤苦愁情。

鹧鸪天张炎2、作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分