醉翁亭记【区一等奖】

醉翁亭记欧阳修１．掌握文中的实词，了解文中“也”、“而”等虚词的用法。２．理解本文写景抒情的特点。３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。学习目标

欧阳修（１００７－１０７２）：北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。是“唐宋八大家”之一。宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辨护，被贬为滁州知州。这篇游记写于他到滁州上任的第二年，表现了作者被贬后悠闲自得的旷达情怀。

醉翁亭

醉翁亭位于琅琊山麓，是安徽省著名古迹之一。庆历五年（公元１０４５年），欧阳修来到滁州，认识了琅琊寺住持僧智仙和尚，并很快结为知音。为了便于欧阳修游玩，智仙特在山麓建造了一座小亭，欧阳修亲为作记，这就是有名的《醉翁亭记》。从此，欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒，“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在此办公。有诗赞曰：“为政风流乐岁丰，每将公事了亭中。”琅琊山风景区深秀湖让泉《醉翁亭记》碑刻

（苏轼草书）《醉翁亭记》碑刻课文范读在文中标注生字词的读音。滁（）壑（）琅琊（láng

）潺（chán）辄（zhé

）霏（fēi

）暝（）晦（huì

）伛偻(

)肴（）野蔌（）觥筹（

chóu

）颓然（）阴翳（

）chúhèyámíngyŭlǚyáosùtuígōngyì反复朗读课文，结合注释，疏通文意朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：（l）陈述（用于描述景物）

如：环滁皆山也；琅琊也。

（2）肯定（用于介绍人名）

如：山之僧智仙也；太守自谓也。

（3）感叹（用于直抒胸臆）

如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也.凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。环：壑：蔚然：临：名：辄：意：乐：寓：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高据泉水上边的，是醉翁亭啊。环绕山谷茂盛的样子靠近命名就情趣乐趣寄托第一段字词句醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁的情趣不在饮酒上，而在欣赏秀丽的山水之中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。若夫暝晦芳幽秀清幽暗香花昏暗发荣滋长像那……四时之景不同，而乐亦无穷也。四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。第二段字词句负：于：伛偻：渔：冽：肴：蔌：酣：觥筹：颓然：丝竹：背在钓鱼清用山里打的鸟兽做的菜菜蔬尽兴地喝酒丝：弦乐器竹：管乐器这里指代音乐驼背这里指代老人觥：指酒杯筹：酒筹原意指精神不振的样子，这里指醉醺醺的意思。陈：陈列、摆开第三段字词句伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。译文：老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝，是滁州人们的出游啊。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译文：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间的，是太守喝醉了。已而阴翳上下去其谓不久形容枝叶茂盛成阴树的上部和下部离开他们为，是乐乐趣、快乐欢乐名词动词第四段字词句已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译文：不久夕阳落到西山上，人的影子纵横散乱，这是宾客们跟从太守回去了。树林茂密成阴，上上下下一片叫声，是游人走后鸟儿欢乐起来了。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。译文：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。精读分析第一段亭之得名亭之环境环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然

远——近大——小整体——局部——个体

作亭者名之者命名之意山水之乐第二段山间朝暮山间四季日出：开——明云归：暝——晦野芳发而幽香春佳木秀而繁阴夏风霜高洁秋水落而石出者冬乐亦无穷琅琊山春时美景“野芳发而幽香”琅琊山夏时美景“佳木秀而繁阴”

琅琊山秋时美景“风霜高洁”琅琊山冬时美景“水落而石出”第三段游山宴饮之乐滁人游太守宴众宾欢太守醉百姓游乐图宴饮野趣图颓然醉酒图远------近------特第四段醉归之乐宴散人乐宴散鸟欢禽鸟乐禽鸟乐衬游人乐游人乐太守乐游人乐衬太守乐既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。欧阳修小结：乐贯穿全文山水乐游人乐禽鸟乐太守乐与民同乐主题

本文描写了醉翁亭的秀美风光,勾勒了一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者寄情山水与民同乐的旷达情怀。和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情.景情写作特色1.结构严谨巧妙贯穿全文的主线是:“乐”2.写景与抒情相结合A写亭子周围的景色，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意.

B写滁州官民同乐图，反映

人民在和平生活中怡然自乐，显示了政治清明，作者与民同乐的思想.3.文中骈散相间,节奏富于变化.1.在横线上写出原课文的汉字：(1)林_____()尤美(2)水声____()(3)有亭_____()然(4)饮少_____()(5)_________()(6)山____()野____()(7)________()交错(8)_____()然(9)树林_____()(10)泉香而酒___()(11)云归而岩穴_____()míngliètuísùyáoyŭlǚzhéyìyìchánhègōngchóu潺辄壑翼伛偻肴蔌觥筹颓翳暝lè洌课堂练习蔚翼潺慰冀孱伛琅辄呕锒辙暮奕募弈蔚然慰问如虎添翼冀州潺潺孱弱伛偻呕吐琅琊锒铛动辄得咎如出一辙朝暮招募神采奕奕二人对弈2.辨析组词3、下列对“而”的判断有误的是()A.泉香而酒洌表并列轻读B.太守归而宾客从也表承接轻读C.朝而往,暮而归表修饰轻读D.而不知人之乐表修饰轻读E.而年又最高表递进重读D表转折重读4.下列骈散结合的句子朗读停顿有误的是()A.野芳发/而幽香,佳木秀/而繁阴.B.作亭/者谁?山之僧/智仙也.C.临溪/而渔,溪深/而鱼肥.D.射者/中,弈者/胜,觥筹/交错.B/5、成语源于古文，本文有几个成语，请找出来。醉翁