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文档简介

马卡连柯的集体教育理论

1.教育工作的基本对象是集体，教育工作的主要方式是集体教育。实际上，教育工作的主体也主要是集体，教师主体、学生主体最好都通过集体发挥作用。

2.普通聚集起来的一群人，好像临时同乘一辆电车的一群人一样，是“个人目的的偶然巧合”，是乌合之众，绝不能称为集体。

3.正确的教育方式应该尽力设法不和个别人发生关系，而只和集体发生关系，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体、团结了集体、加强了集体。以后，集体自身就能形成很大的教育力量了。全部教育过程，应该是在“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。

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