全国高中生化学竞赛教程第-二-讲-配位化合物课件2

全国高中生化学竞赛教程第二讲配位化合物全国高中生化学竞赛教程第二讲配位化合物全国高中生化学竞赛教程第二讲配位化合物第二讲配位化合物●●●●●●●●●●●●●●诸郾婷●●●●●●●南京理工大学化工学院本讲概要。●●●●●●●●0●2.1配位化合物的基本概念●●●211配位键;2.1,2配合物的定义、组成与结构213配合物的分类;2.1.4配位数和影响配位数大小的因素;2.1.5配合物的命名22配合物的异构现象221几何立体)异构及几何异构体的命名222镜像异构旋光异构);22.3结构异构23配合物的空间构型24配合物的化学键理论241几个相关的背景知识;2.4.2价键理论24.3晶体场理论;244化学光谱序语文作为一门独立的学科，历史已经非常悠久，具有丰厚的积淀。语文教学也是是对中国语言文字的传承，是对上下五千年文化底蕴的认识，通过对祖国语言文字的认识，学生可以正确的学习国语及中国深厚的语言文化。在语文教学中，教师不仅让学生学会听说读写的语文技能，还要打好小学生的语文学科教育基础，小学除了是学生达成初步的语言思维以外，还要进行德育、学习习惯等素质的培养。一、农村小学语文教学现状在中国教育相对滞后的农村教育环境下，尤其在个别落后的农村，其语文教学质量考核机制、教学观念、教学目标等方面凸显不足。有的地区还与现行的《教学大纲》背道而驰，脱离了小学语文教学的本质工作。（一）学生课外阅读量较小小学语文是一个语文教育的基础阶段，它也是一个涵盖量较强的学科，教师不能一一尽善尽美的为学生教授所有，唯有让学生自己养成良好的阅读习惯，才能让学生把学习的被动性化为主动，吸收更多语文知识。由于农村地方的局限性，学生的认知事物很有限，所以在认知广度与深度上都与大城市环境有着很大的差距，课外阅读已经成为农村小学认知更多事物的有效方法。但是，受到各方面的条件限制，个别农村小学生家庭条件较差，不能满足孩子的阅读量；校方教育经费有限，所以阅览室构建简单，藏书有限。类型单一，不能保证学生课外阅读的空间，使的学生无法通过更广阔的阅读，来增加自身的知识视野。（二）语文教学理念落后课堂教学是学校进行教育教学活动的主阵地?p主渠道，学校的教学任务主要是通过课堂教学来完成，课堂教学的质量直接关系着学校教育的成败。但是针对当前的实际，有很多的课堂，由于教育观念、施教水平及教育教学资源等因素的影响，不少教师在教学过程中出现了“穿新鞋，走老路”的现象，课堂教学不能促进学生有效的学习，学生全面发展的三维目标未能得到很好的落实，学生的创新意识和实践能力的培养未能达到预期的效果，教师教得累，学生学得苦的现象依然存在。而农村信息更新慢，这样为语文教师的教学理念更新带来很大的阻碍，个别地区还沿用“一支粉笔、一块黑板”的课堂教学模式。在语文教学中，教师缺乏新教学案例启发，导致教学创新意识匮乏。大部分的课堂教学都是“我讲你听，我写你记”这种传统教学方式，扼杀了小学生的好奇心、天真活泼的学习特性。使得学生对语文学习失去了兴趣，这样不利于教学质量的提高。（三）师资匮乏在农村小学，真正综合能力强的语文教学的老师少之又少。而真正有实力的优秀的语文教师都不会在农村小学常驻，他们都想尽办法进城市发展，进而导致农村小学教师资源缺乏，得不到新的师资换新。有的地区为了解决语文教师的短缺甚至会安排其他学科的教师带语文，这样的现状证明了农村小学语文教师技能亟待提高。加上农村地区一些教师不能娴熟地掌握电脑技术，这阻止了课堂的丰富化和多样化发展。二、?r村小学语文教学改善对策语文作为语言工具、科学的学习的窗口，也是表达交流的主要方式，所以掌握语文知识是影响到孩子的一生发展。针对以上提及农村小学语文现状问题，笔者谈谈一己之见，为求农村小学语文教学得到相应的改进措施，为农村小学语文教育事业做出一份贡献。（一）注重语文阅读教学阅读教学是小学语文教育的关键，它小学生学习语言、获得新知的重要途径。它可以有效的把小学语文课堂教学往外衍生，拓宽学生的语文阅读量，是语文教育事业不可缺少的发展措施。所以，农村小学不能忽视语文阅读教学的重要性，应该构建学校阅览室，增加其藏书量，及时更新其刊物。同时，建设班级间的图书角，鼓励学生自主阅览课外书籍，并对其内容进行交流，相互学习，相互促进，实现图书资源最大化的建设效果。教师方面，应该准确把握小学生的阅读心理，投其所好，引导学生适度的进行刊物的阅读，让学生找到阅读的乐趣，日积月累自己的词汇储备量，以便提高自身的语文阅读能力，提升农村小学语文教育质量。（二）转变教学理念在给小学生教授新知时候，如果教学方式缺乏创新，会导致学生参与度降低，对语文的兴趣度也会随之降低。新课改背景下，注重教师教学理念的转变是重要的改革措施，要把现金的教学理念运用到小学语文中，不仅让学生学到新知，而且让他们养成主观能动性的学习习惯。所以，在课堂教学中，教师不断更新自己的教学理论知识，与时俱进，争取因材施教的教学理念，增加课堂中与学生的互动，让学生能够自主的参与其中。因此，教师多样化的教学模式，是增进学生趣味性的有效手段。（三）加大农村小学教育的投入随着经济时代的发展，我国对教育的重视度已经日渐增高，在农村教育经费投入方面也有了很大的提高，农村小学教育的集资方式也变得更加多样化，小学可以通过帮扶、手拉手、捐资集资等方式，提高农村地区的教育基础建设，普及乡镇小学的多媒体教学设备与图书资料。个别条件较好的地区应该建设计算机机房，逐步完善小学多媒体教学设施。这种种的改进措施是为了提高小学语文教师的教学手段，丰富课堂教学的多样化，提升学生对语文教学热情。（四）提高农村小学师资建设强化小学语文教师团队，是提升小学语文质量的必备条件之一。型课程改革前提下，小学语文教师要具备专业的语文综合素质，尤其是农村小学较为年轻的教师队伍，更要有坚定的教学信息，力求让农村教育事业更好的发展。提升教师团队质量在农村小学语文教学建设中占据决定性的作用。教师要善于利用各种教学手段，主动学习钻研教学方法，找到一套适合自己学生的教学策略。同时，教师要重视新课改理论的重要性，学习与升级自己对课标的认知度与教材教法的熟悉度，学习并掌握最新的教学技能，充分利用多媒体教学资源，使得小学语文课堂变得更加多姿多彩。三、总结综合上述，在新时代下，中国小学语文教学存在很多问题，因此社会各界的关注度、校方资源调配、教师资源的改良和教学设备完善程度等方面，都是提高农村小学教学的主要考虑出要素。而且教师转变教学观念、丰富教学方式，积极提升自身教学职业素养；小学构建图书室或图书角，是提升学生阅读量的有效途径。只有这样，才能有效的解决农村小学语文教学难点，从而提高小学语文教学的质量。随着社会经济的迅猛发展，竞争的日趋激烈，人类社会的日常生活显得越发的繁忙。在这样的背景下，体育运动在人们的日常生活中已经成为了稀客，很多人已经不再有体育运动的习惯。这是一个不好的社会现象。在初中体育教学中，教师应当尽可能地避免这类情况的发生。近年来，新课程改革如火如荼。对于初中体育教学来讲，改革既是机遇，同时也是挑战。初中体育教学质量的提升，和学生在课堂教学中是否主动积极参与息息相关。当前初中体育教学的重点，已经逐步从促进学生“学会”向“会学”转变。初中体育的教学目标也定位为通过对学生自学能力的培养，使学生能够掌握自主锻炼的方法。当代初中体育教学已经将提升学生的主动参与度纳入在衡量标准之内。但是，纵观我国初中体育教学现状，许多教师仍未认识到学生主动参与体育教学活动的重要性，这种陈旧的教学理念已经严重阻碍了学生学习的主动性。因此，该文对于初中体育教学如何提升学生主动参与性的研究具有现实的意义。一、提升学生参与度在初中体育教学中的积极意义初中阶段的学生正处于青春期，叛逆心理十分严重，如果无法充分调动学生主动参与教学的积极性，那么体育教学将成为无根之源。初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，能够实现学生学习习惯与生活习惯的塑造。体育教学的内涵在于通过非智力因素的运用使得学生的智力潜能与思维潜能得以激发，从而使学生能够更好的适应现代社会的要求。我国现代基础教育改革对学生主动参与性的提高做出了强调，这也是现代教育发展的必然要求。新课程教育改革明确提出了要充分提高与发展学生综合素质，从而实现学生德智体美劳的全面发展。在初中体育教学中鼓励学生主动参与，不仅能够有效提高学生的学习积极性，在一定程度上也是对我国素质教育发展潮流的顺应。正是出于上述因素的考虑，提升初中生主动参与初中体育教学的必要性才显得具有现实意义。二、初中体育教学中学生主动参与度低下的原因分析当前，初中体育教学中，学生参与度低下，主要有以下原因：1.教师的教学活动单一教学活动单一会导致学生的主动参与度低下，主要有几个原因：一是单一的教学模式会使得学生对体育运动缺乏兴趣；二是单一的教学活动无法满足学生多样化的需求，导致部分学生无法参与到某些运动项目中来。就如同女学生一般不参与踢足球一样，如果教师在每堂课都是让学生踢足球，势必会将广大的女学生拒之门外。因此，教学活动的单一，是导致当前初中体育教学中学生参与度低下的主要原因之一。2.落后的教学模式难以调动学生的主动参与积极性从上面的叙述我们可以看出，当前的初中学生正是心理、身体快速发展的时期，学生的叛逆心较重。传统落后的教学模式已经不能再调动学生学习的积极性和主动性。传统的初中体育教学实践过程中，通常采用老师提出要求、做出指令，学生在接受指令后被动的完成任务的教学模式，这种陈旧的教学模式无法完成学生创造性思维与发散性思维的调动。不仅如此，体育理论课堂中学生的积极性也无法得到充分发挥，教师仅仅是按照教材内容进行讲解，并没有对学生的实际情况进行考量，这种灌输式的教学模式，势必会导致学生体育学习的兴趣缺失，主观能动性无法得到发挥。三、如何提高初中体育教学中学生的主动参与度1.不断丰富体育教学内容丰富的体育教学内容，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以满足不同学生的不同运动需求。当前，很多学校的初中体育课程设置大多较为单一，有些教师的教学内容重点往往在于对体育运动技巧的训练，而忽视了体育运动活动的目的是为了达到良好的健身需求。因此，初中体育教师在进行体育教学的时候，一定要不断的丰富教学内容，实现体育理论知识与体育技能的完美接轨，运用新颖的教学方法，使得学生的主动参与性得到有效提升。除此之外，教师也要不断的进行教学形式与教学方法的改进与完善，鼓励教师将多种形式的活动引入课堂，使初中体育课堂“活起来”。体育课程如果能够得到丰富，那么学生的积极性也能够得到极大的调动，主动参与度也会随之提高。2.不断提高学生在课堂教学中的主体性新课程改革强调教师在教学过程中要重视学生主体地位的不断提升，在初中体育教学中更是如此。运动本就是强身健体的活动，任何人都不可能为他人运动健身。因此，在初中体育教学中，教师更应当重视学生的运动主体性。在体育课程设计的过程中，要对学生的实际情况进行深入的考量，根据学生的能力与兴趣针对性的制定教学目标、教学内容与教学进度，使得学生的主体作用得以充分发挥。举一个例子，教师可以在体育教学活动开始前与结束后对学生进行必要的告知，让学生了解到所学的课程内容与课程重点，这种方式不仅能够调动学生的学习积极性，还便于学生进行课下的自学。学生的主体性得到尊重了，参与度提升了，才能够不断提升学生的体育综合素质。3.重视学生体育学习兴趣的培养兴趣是最好的老师。在初中体育教学中，教师应当重视学生体育学习兴趣的培养。不断开发学生感兴趣的运动项目，针对学生的兴趣爱好设置丰富的课堂教学内容，不断提高学生的体育参与度。总之，在初中体育教学中，学生的主动参与度是一个很重要的指标。只有教师不断丰富教学内容，培养学生的体育运动兴趣，让学生养成良好的运动习惯，方能不断提高体育课堂教学的效率。【第二讲配位化合物●●●●●●●●●●●●●●诸郾婷●●●●●●●南京理工大学化工学院本讲概要。●●●●●●●●0●2.1配位化合物的基本概念●●●211配位键;2.1,2配合物的定义、组成与结构213配合物的分类;2.1.4配位数和影响配位数大小的因素;2.1.5配合物的命名22配合物的异构现象221几何立体)异构及几何异构体的命名222镜像异构旋光异构);22.3结构异构23配合物的空间构型24配合物的化学键理论241几个相关的背景知识;2.4.2价键理论24.3晶体场理论;244化学光谱序●●●●●●●25配合物的稳定性●0●●●●25.1配合物的稳定常数252配合稳定常数的应用26配合物的应用●●●●●●●●0●●●●历史上记载最早发现的配台物是1740年制得的普鲁士蓝。。亚铁氰化铁Fe4Fe(CN)d31790年法国化学家又发现了配合物三氯化六氨合钻[Co(NH3)61Cl3o●对经典化合价理论提出了尖锐挑战:化合价已经饱和的CoCl3和NH为什么还能相互结合生成很稳定的“复杂化合物”?从这开始开创了配位化学的研究。●●●●●●●●0●●●●●在众多的研究者中,影响较大的是瑞士化学家Werner维尔纳,1893年,他首先提出这类化合物的正确化学式及配位理论。在配合物中引进副价的概念,提出元素在主价以外还有副价。如Co正价为+3,副价为+6。由于Werner对配位学说的杰出贡献,1913年获得Nobel化学奖,成为获得此项科学奖金的第一位无机化学家。●●●AlfredWerner(1866-19995阿尔弗雷德·维尔纳●●0★瑞土无机化学家,配位化学奠基人★1890年与AR汉奇一起提出氮的立体化学理论;★1893年提出络合物的配位理论和配位数的概念;★1893年提出化合价的副价概念★因创立配位化学而获得1913年nobel化学奖。2.1配位化合物的基本概念●●●●●●●21.1配位键——种新的成键类型(复习)●●●●配位键:若A原子有成对的孤对电子,B原子有能量与之相近的空轨道,则B原子的空轨道接受A原子提供的孤对电子所形成的化学键称配位键。BCl(g)+NH3(g)Cl3B:NHcidCl:HCl:HCl:B+:N:H→→:Cl:B:N:Hcl:H●●●2.1.2配合物的定义、组成与结构●●●●●0●●●●●●2.1.2.1配合物的定义由配体与中心原子或离子,按一定的组成和空间构型相结合而成的化合物或离子称为配合物或配离子,早期称络合物(complexcompounds)中心离子或原子:配合物中心离子或原子是配合物的核心,它们必须具有空的低能轨道,通常是金属尤其是周期表中的过渡金属)离子或原子以及中性原子(B、Si、P、As)K,lFe(CN6Ni(CO)4[SiF6-[BF4I-[PF61-配体:含有孤对电子的分子或离子均可作为配体的配位原子●●●●●●●中心原子、配原子●0●在周期表中的分布24252627282930313233343536KCaScTiVCrMnFeCoNiCuZnGaGeAsScBrKr444