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文档简介

幼儿园中班教案《小鸡出壳了》含反思教案一：小鸡出壳了一、教学目标1.培育幼儿正确的察看习惯，关注小生命成长过程的美好。2.能够理解动物的成长规律，认得小鸡的基本特征及习性。3.通过多种形式的语言表达，提高幼儿的表达本领及语言感知本领。4.加强幼儿的合作意识，培育幼儿的团体合作精神。二、教学内容1.小鸡出壳了。2.小鸡的特征和习性。三、教学重点1.察看小鸡的成长过程，认得它的基本特征。2.理解小鸡的习性，如：用嘴巴探究四周环境，尝试行走等。四、教学难点1.对小鸡的成长过程进行综合性的理解，从中得出一些启示。2.通过察看、描述、形象化的表达，提高幼儿的语言表达本领。五、教学过程1.课前准备（1）准备一只鸡蛋，让幼儿在蛋壳上破洞。（2）准备小鸡楼、小笼子、鸡毛等物品放在教室中心位置。2.导入（1）同学进行健康操。（2）老师呈现鸡蛋，问同学们这是什么，激励同学发表看法。（3）老师激励同学用指尖轻轻敲打蛋壳，听听里面有没有声音，带领同学贴近蛋壳听听有没有声音。（4）老师告知同学今日会为他们呈现一个奇妙的过程。3.呈现（1）老师在幼儿面前放置蛋壳，让他们认真察看破洞处的情况。（2）老师在小鸡楼中放置已破壳的蛋壳。（3）老师激励幼儿们前往小鸡楼察看蛋壳，引导幼儿想象小鸡渐渐长大的过程。（4）老师向同学呈现幼鸡，告知他们这是刚刚降生的小鸡。（5）老师引领幼儿赏识小鸡的可爱模样，让幼儿接触并感知小鸡的温和。4.活动（1）老师用图案或图片向幼儿呈现小鸡的习性，例如用嘴巴咬东西、用双脚走路等等。（2）老师邀请幼儿围观小鸡的生活，描述小鸡的习性（用语言、画图等多种方式）。（3）老师搭配课堂氛围，让小鸡在教室中自由行动、察看小鸡的走动方式。（4）依据小鸡的习性，老师激励幼儿们进行小组活动，通过比拟型游戏（谁跟我走得最像小鸡）提高孩子们的团体合作意识。5.总结（1）老师向每位幼儿询问从这次课程中学到的学问。（2）激励幼儿任意发表本身对小鸡的想法，让幼儿自由发挥。（3）老师带领幼儿反思这次探究小鸡成长的体验。六、教学资料1.小鸡楼、小笼子和鸡毛。2.图案或图片，描述小鸡的习性。七、教学反思本次教学，通过引领幼儿察看小鸡的生活、探究小鸡的习性等方式，使幼儿对小鸡生存及成长全过程，存在一种生动、形象的认得，从而激发幼儿的古怪心，加强了幼儿园低班级幼儿综合学科的探究爱好。相对老师而言，感觉需要有更多实际操作的内容，加添其他语言沟通方式等替代方式，才能使幼儿思维

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