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文档简介

幼儿园中班教案《小兔的尾巴》含反思一、教学内容《小兔的尾巴》二、教学目标1、情感目标：关爱小动物，酷爱生命。2、学问目标：把握生动形象的故事情节，培育对于自然界小动物的察看和认得；能够辨认小兔和狐狸，认知黑白颜色。3、本领目标：通过借助故事加强幼儿的语言表达本领、想象本领和察看力；培育幼儿的判定力以及推测推理本领；通过把握故事的内容形象化思维，提高幼儿的思维本领和语文学习的爱好。4、教育思想：以情境教学法，发挥小组合作学习的优势，引导幼儿自动探究自然，树立保护生命、珍惜生态的意识。三、教学准备1、故事《小兔的尾巴》。2、图片数张。3、班主任讲解部分。4、绘本《小兔的尾巴》。四、教学过程1、布置教学目标通过呈现多个图片和幼儿的简短察看，老师通过口型等方式引导优秀的同学介绍图片上的动物，强化幼儿对于动物形象、颜色等的察看本领。2、教学方法以情境教学为重要教学方法，吸引幼儿的爱好，激发他们的古怪心，培育他们的学问态度，加强在教学活动中实践本领的附属效应。3、教学步骤第一步：活跃课堂氛围1）运用一些耳熟能详的谚语，让幼儿领悟口头禅拥有的含义。2）通过提问小动物的问题，引导幼儿们表达，学会与同伴合作互动，相互交流感情和思想。第二步：引入故事1）故事《小兔的尾巴》略读。2）点拨幼儿们读懂故事，询问：“你们知道小兔为什么畏惧吗？”等问题。第三步：理解故事内容1）老师通过图片、绘本等形式，再次向幼儿阐述故事情节。2）启发幼儿的思考，让他们察看图片，猜想小兔和狐狸的情绪等。3）他们阅读故事原文，引导他们发觉故事情节中常见的词语，加深对故事的理解。第四步：幼儿活动1）利用语言游戏让幼儿发挥本身的语言表达和想象本领，并使他们理解和感知生态环境的紧要性。2）通过挖掘和探讨故事内容，找到本故事中不同角色的思想、情感和行为，提高幼儿判定力，推测推理本领。3）小组合作，独立阅读故事，制作绘本，每个小组阅读并制作一个章节，最后进行拼接，完成一本完整的绘本。第五步：老师答疑、反思让幼儿共享制作的绘本、绘制上感受，促使幼儿表达，解决模糊的认得清单。幼儿发言、感悟和反思故事情节。老师要认真关注和分析幼儿言语及思维反应，以使幼儿获得更多的思想教育。五、反思1、故事内容通俗易懂，符合幼儿语言和思维特点，教育效果良好，幼儿们表现出了前进的态势。2、当引导幼儿相互交流时，部分幼儿比较羞怯，不太自动讲，需要引导他们打高兴扉，自由地表达学习及生活中的磨难和度过；同时，多并引导幼儿去介绍或共享一到这样的故事。3、在将来的教学实践中，老师们应不断学习和探究更有效、更科学的幼儿教学方法，提高他们的教育和教学本领，做好教育技

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