15小鳄鱼的嘴巴（故事理解）教学设计2022-2023学年小学三年级课后服务口才课程_第1页
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文档简介

15小鳄鱼的嘴巴（故事理解）教学设计一、教学目标知识目标能够理解“15小鳄鱼的嘴巴”这个故事的内容。能够运用所学词汇，描述故事中的主要人物和情节。能力目标能够熟练运用口头表达的技能，清晰、准确地陈述自己的观点，表达自己的情感。能够提高解决问题的能力，开发语言、思考和表达技能。情感目标能够培养学生兴趣，激发学生学习的积极性和主动性。能够培养学生的小组合作精神和团队意识，增加学生的爱心和友情。二、教学内容故事梗概故事描述了一只有15只小鳄鱼的家庭。15只小鳄鱼围着父母舞蹈和唱歌。一天，他们决定出去找东西吃。他们爬出家门，往一个广场走去。当他们到那里时，他们看到许多果树。他们吃饱后，发现他们无法返回家中，因为他们已经忘记了回家的路。他们体力逐渐消耗，回家的愿望越来越弱，直到伏地饿死。故事以家长的到来和他们的惊异为结尾。教学活动活动一：故事绘本欣赏让学生看故事绘本，并让他们描述每一页的画面和文字。教师在教读时提高学生的听力技能和口语表达能力，让他们用简洁、精辟的语言来描述故事的情节。活动二：角色扮演让学生以不同的角色扮演故事中的人物，并在教室内模拟他们离开家中的场景。学生们应该想象自己失去了回家的路，以及如何应对这种情况。通过这个游戏，学生可以更好地理解故事情节和人物性格。活动三：小组合作讨论让学生分成小组，讨论关于故事的一些问题，例如：如果你是那15个小鳄鱼中的一员，你会怎么做？如何避免类似的情况发生？家长在故事中发挥了什么作用？让每个小组报告他们的讨论结果，以便全班学生可以交流不同的观点并获得更深入的理解。活动四：口才练习让学生从故事中选择一个场景，并描述他们所看到的画面。学生应该注意清晰、准确的陈述自己的观点，并运用适当的词汇和语法结构。这个练习可以提高学生的口头表达能力和语言技能。三、教学评估课堂作业请学生回答以下问题：故事中有多少个小鳄鱼？小鳄鱼为什么找不到回家的路？家长在故事中的作用是什么？评估标准学生的回答应该：正确回答问题。适当描述他们所理解的故事情节和人物。显示出可以清晰、准确地表达自己的观点和情感的技能。四、教学时长本课程采用一周的时间。五、参考资料Booth,S.e.(1984).Ten

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